幼兒園大班教學工作計劃1壹、班級情況分析；
我班有39個孩子，23個男生，16個女生。大多數孩子在幼兒園學習生活兩年後，在認知、健康、藝術等領域都有了很大的進步。適應幼兒園的集體生活，願意和老師、同伴在壹起，喜歡參加各種活動；自理能力有所提高:95%以上的孩子會自己洗手、自己吃飯、自己上廁所、自己整理東西，願意做自己的事，挑食、偏食現象有所減少；有壹定的服務他人意識，喜歡做值日生，願意幫助老師阿姨做力所能及的事情；有壹定的求知欲，喜歡參加動手活動；但孩子中也存在壹些問題:有的孩子自我表達欲望低，參與活動積極性低，膽子小，害羞。
大多數孩子的普通話聽說能力有所提高，但用普通話與同齡人交流、交談的氛圍尚未形成，需要老師經常提醒。個別孩子表達能力還是欠缺，兩個孩子偶爾會結巴。針對這些現象，我們將按照新大綱的精神和《指南》的指導思想，開展有目的、有計劃、多樣化的教育活動，從孩子的興趣入手，註重個別化教育，努力促進每個孩子健康、個性化發展。本學年工作計劃制定如下:
二、主要任務和措施:
(壹)教育工作:
1.註重孩子良好行為習慣的培養，修改孩子日常活動的作息規律，加強孩子握筆、坐姿、閱讀等正確姿勢的培養。在壹日活動中註意提醒和督促，發揮值日生的監督作用，開展相關評比活動，促進孩子良好行為習慣的養成。
2.加強體育鍛煉，進壹步增強幼兒體質，保證幼兒壹天足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點出發，自制結實、耐用、美觀的戶外可選玩具，激發幼兒參與活動的興趣和欲望，註重幼兒基本動作的指導，對不同程度的幼兒提出不同的要求；選擇有節奏、有趣的音樂，安排早操和午操，吸引孩子愉快地參與鍛煉活動。
3.營造輕松互動的語言交流環境，針對該班幼兒表達能力差、語言整體性不強的特點，開展“天氣預報員”、“趣味之旅”、“小播音員”、“故事大賽”等活動，讓幼兒大膽表達自己，與同伴充分交流；把閱讀區改成語言區，放入手指布偶、小圖片、背景圖、布偶桌等。，讓孩子手口結合，大膽表達，體驗語言交流的樂趣。
4、註意引導孩子觀察周圍環境，與家庭、社區合作，從孩子感興趣的方面入手，選擇孩子熟悉的、貼近生活的內容，給孩子提供探索的機會，讓每個孩子在活動中充分動手動腦，積累經驗，發展觀察能力。
5.註重孩子良好品德的培養，培養孩子做小主人、旗手，參加公園升旗儀式，結合節日開展壹系列主題活動，讓孩子感受祖國多元文化，增強民族自豪感；同時，充分利用家鄉的獨特資源開展活動，帶孩子感受家鄉茶園的清香，遊覽家鄉的名勝古跡，欣賞家鄉的竹藤等手工藝品，欣賞茶歌特阿莫，激發孩子熱愛祖國、熱愛家鄉的美好情感。
6.結合壹日活動的開展，適時增加區角活動的內容和素材，註重素材的可操作性，對不同發展水平的幼兒提出不同的要求，營造寬松、自主、探究的環境，讓幼兒在“小世界”中自由探索、自由交流、友好合作，享受成功的喜悅。
7.註重幼兒之間的聯系，開展參觀活動和“我要上小學”等主題活動，激發幼兒上小學的欲望，增強進入小學的自豪感和自信心。同時，從孩子的年齡特點出發，註重培養孩子的自制力、自控力和註意力。
(2)教學科研。
1.積極參加園、科的教研活動，發表自己的看法和意見，提高自己的專業素質。
2、結合多年的教研課題，認真觀察，做好記錄，積累相關資料，寫出經驗總結。
3.認真學習新大綱和指南，吃透其精神，積極參與課程改革，並將課程改革精神運用到實際教學工作中。
4.建立孩子成長檔案，讓家長有機會充分了解孩子在園的多彩壹面；孩子的成長檔案是對每個孩子成長軌跡的完整記錄，讓每個家長更加了解自己的孩子哪裏有優勢，哪裏有弱勢，讓每個家長在家庭教育中更有針對性；同時仔細觀察患兒日常活動表現，建立患兒病例隨訪觀察記錄。
5.深刻理解楊景芝關於兒童繪畫的思想，如“重視兒童視覺造型反應和創造力的發展”、“註重發展個性，避免雷同”、“啟發式教學，避免復制方法”等。結合我們班孩子的實際情況，開展素描、水粉色彩造型訓練、記憶繪畫等相關活動。，營造壹個自由輕松的環境，讓孩子在活動中感受快樂和情感。
6.繼續指導護士參與教學，在當天的活動中給予具體指導，分析、講解、記錄，不斷提高護士的參與水平。
父母和社區工作
1，初進行全面家訪，了解孩子的假期生活；中期進行隨機家訪，對需要協調聯系的事項反饋給家長。
2.定期召開家長會，向家長介紹本班近階段的班級工作，反饋孩子在園情況，聽取家長的建議和意見。
3.建立聯系家長的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通工作。通過家庭公告牌、家庭溝通卡、家長學校講座等方式，做好家長的宣傳學習，讓家長了解壹些符合時代的教育理念，讓班級工作更加公開透明。
4.選擇家長委員會，鼓勵家長為我們的教育活動和集體活動出謀劃策，並積極及時地鼓勵其他家長參與活動，從而形成家聯系的良好氛圍。
5.開展各種家居活動:“六壹”娛樂活動、“元旦”親子活動、大班畢業典禮、家長開放日等。，讓家長分享親子歡樂，進壹步了解幼兒園生活。
三、月份安排
八月和九月:
1，全面家訪，了解孩子們的暑期生活，提出新學期的要求。
2、整理、布置活動室、角落，添加新聞角落。
3.和孩子討論，制定班級活動的常規。
3.學習新的早操。
4.開展“我愛我的祖國”主題活動，與孩子壹起收集相關資料，安排“旅行音樂”專欄。
十月:
1.結合國慶節開展了“我心中的祖國”“小小發明家”等活動，激發孩子們熱愛祖國的感情。
2、開展“能幹值日生”活動，激發孩子做能幹值日生的願望。
3、組織孩子做早操。
4.組織孩子秋遊，感受季節的變化，激發孩子探索自然的欲望。
11月:
1.開展家長會活動:談“育兒經驗”。
2、組織孩子參觀縣中隊，了解他們的工作。
3.開展“早讀”“早寫”等活動，培養孩子的預讀、預寫能力。
4.豐富科學區的素材，放進去，激發孩子動手操作和探索的欲望。
十二月:
1，組織孩子測量身高體重視力。
2.組織孩子參加大班舉辦的比賽“才藝大賽”。
3.繼續做好孩子的日常活動。
壹月:
1，元旦組織孩子和家長參加親子活動。
2、結合元旦開展壹次“小聯歡”活動，給孩子提供大膽表達自己的機會。
3.對孩子進行節日安全教育。
二月:
1，全面家訪了解孩子的假期生活。
2.組織活動室和區域。
3.確定主題活動，收集相關資料。
4、做好孩子的日常活動。
三月:
1.慶祝三八節，學雷鋒，植樹節。
2.組織孩子參加種植活動。
3、開展家長會活動，內容為“家庭教育和父母教養方式對兒童心理健康的影響”。
4.組織孩子春遊。
四月:
1，組織孩子去掃墓。
2、開展“故事大賽”活動，讓孩子大膽說出自己的故事。
3.組織孩子參加壹年壹度的早操比賽。
4、做好省級優質幼兒園評估驗收的準備工作。
五月:
1，結合“五壹”勞動節，教育孩子熱愛勞動人民。
2.開展家長開放日活動。
3.增加拼圖區的內容，鼓勵孩子積極動腦，大膽探索。
六月:
1，組織小朋友參加“六壹”遊園活動。
2.開展“我要上小學”主題活動，組織孩子參觀小學，激發孩子做小學生的欲望。
3、加強期末常規和安全教育。
4.組織孩子參加大班畢業典禮。
幼兒園大班教學工作計劃2。形勢分析
我們班男生多，女生少。通過幼兒園的集體生活和學習，他們已經能夠很好地適應幼兒園的生活，也養成了良好的生活習慣和道德品質，但也有壹些孩子沒有形成良好的道德品質。
二，德育在日常生活中的滲透
幼兒園的道德教育不是單獨的說教，而是滲透在孩子日常生活的方方面面。我們壹直在教育他們。
上午活動:我們要求早班幼兒園給孩子們安排桌椅，然後問候他們。讓孩子學會禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方式，讓孩子自己點名，讓孩子學會關心同齡人，熱愛班級體育。
課間活動:這個時候我們教育孩子互相關心，照顧學習成績不太好的孩子，幫助他們復習課堂上學過的東西；學會謙虛，玩好玩的玩具。
用餐:吃飯的時候，我們培養孩子良好的飲食習慣。吃飯的時候不掉米粒，不留飯。吃完後，我們可以有意識地把餐具收拾好，讓孩子克服“用食物和衣服張嘴”的壞習慣。
午睡:教育孩子睡前把衣服疊整齊，快速入睡。
校外活動:要求孩子不要追逐打鬧，要整理好自己的東西，等待父母。
三。目標和措施
(壹)關愛(是幼兒園班主任工作計劃的重點)
目標1尊敬長輩，關心父母，珍惜成人勞動成果。
措施1結合系列主題
“我和我身邊的人”活動，通過參觀、觀察、實踐，了解成年人的勞動，懂得珍惜他們的勞動成果。
通過故事、兒歌、情景表演、對話等方式。，孩子懂得尊重長輩，關心和愛護父母。
通過家庭合作，鼓勵家長讓孩子在家做力所能及的事情，體驗勞動的快樂，學會主動關心家人。
目標二:關心同伴，樂於幫助他人。
措施1鼓勵孩子在當天活動的各個方面互相關愛，通過以身作則，帶動孩子學會與同伴和諧相處。
通過助殘日的宣傳活動，孩子們將知道不要歧視殘疾人，並願意關心和幫助他們。
教育孩子主動照顧家裏的老人，讓他們有壹個幸福快樂的晚年。
目標3了解壹般安全知識，有壹定的自我保護能力。
措施1通過小問號、小實驗、小科學實驗豐富孩子的日常安全知識。
2利用智力遊戲、情景表演和體育遊戲提高孩子的自我保護能力。
請家長在日常生活中教給孩子壹些安全知識和防護方法。
(2)講文明
目標1能積極使用日常禮貌用語，對他人有禮貌。
措施1教師以身作則，堅持正面教育，為孩子樹立學習的榜樣。
通過兒歌、故事、情景表演等活動，讓孩子懂得禮貌待人。
3家庭合作，父母在家或帶領孩子外出參觀，教孩子適當的禮儀。
目標二:說話自然大方，學會傾聽別人，不隨便打斷別人。
措施1通過各種學習活動鼓勵孩子說話自然大方。
(4)結尾
轉眼間，新學期又要來了。進幼兒園時還在哭的孩子們，現在已經進了大班。和他們在壹起兩年，似乎都知道彼此的喜怒哀樂，眼神也變了。看來他們很高興再次接受教育。大班的孩子在幼兒園的最後壹年很重要。這壹年我壹定要讓孩子和家長盡量少呆，我壹定要努力做好幼兒的教育工作。根據本班實際情況，教學計劃如下:
壹、班級工作目標和措施。
1，繼續加強安全教育。安全是幼兒園工作的重中之重。我們不僅要學習書本的知識安全，還要在生活中隨時隨地進行教育。第壹次要教會孩子上下樓時不要探窗，不要爬欄桿，要學會靠右行走。
2、培養孩子的自理能力，比如自己疊被子。
3、加強行為習慣教育，穿著整潔，在校自覺排隊。
4.註重人格的培養，使孩子在體、智、德、美等方面全面發展，促進其身心和諧發展。
5、做好家庭溝通，才能更好的教育孩子。
第二，做好年輕的銜接。
在加強孩子行為習慣教育的同時，也要給孩子壹些書文化的知識，為孩子進入小學教育做鋪墊。比如我們這節課所學的，有52個生詞(能按筆畫順序寫單詞)；拼音由6個單元音和23個聲母組成(書寫筆順、拼音節、掌握聲調)；數學10內部加減法和混合運算，合成和分解，看圖，比較大小和單、偶數的理解和規律；兒歌、歌曲表演、繪畫都是按照課本學的。
幼兒園大班教學工作計劃4 I .班級情況分析
這學期，班裏有48個孩子，其中男生28個，女生20個。全班的孩子都很活潑向上。班裏的孩子語言能力強，喜歡表演，但也有壹些問題，比如浮躁，規則意識不強，上廁所不請示，愛大聲說話。
二、本學期培養孩子能力的重點和措施:
1，培養孩子良好的學習習慣。
學前班是孩子在幼兒園學習生活的最後壹年，之後會進入小學。如何讓孩子很好的適應小學，打好小學學習的基礎？培養孩子良好的學習習慣是主要條件之壹。
答:了解父母，讓他們明白良好學習習慣的重要性。我們準備多和家長接觸，經常和家長討論孩子的壹些不好的因素，比如如何培養孩子良好的學習習慣，如何讓孩子多吃飯。
b:培養孩子的閱讀能力和閱讀習慣。每天教孩子認識兩個字。有了詞匯量和識字量，孩子的閱讀興趣就可以培養了。
3.培養孩子的求知欲和好奇心
好奇心是孩子的共同特點，但我們班的孩子不再只對事物的表面感興趣。他們喜歡刨根問底，不僅要問“這是什麽”，還要問“為什麽”。他們的提問範圍很廣，表現出強烈的求知欲和了解的興趣。為了進壹步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中設計了更多與孩子相關的智力活動和興趣活動。
4.提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入學前班後，孩子的集體意識發展很快。他們經常為自己是大哥哥大姐姐而自豪，他們經常為他們班的勝利歡呼雀躍。集體主義情感是壹種積極而強大的道德力量，對兒童的個性、社會性和道德品質的發展有著巨大的影響。因此，集體意識的培養也成為本學期教育訓練的重點之壹。
答:多做各種形式的競技活動。開展班級之間、小組之間的競賽，讓孩子從勝利和失敗中懂得團結互助、互相幫助、共同進步的重要性。只有這種精神，我們才能贏。
b:培養孩子的合作行為。合作是壹種基本的社交技能，是壹個人適應社會的必要能力。合作行為隨著孩子年齡的增長逐漸增多。在培養孩子的合作行為時，首先要教會孩子掌握合作技能，學會處理合作中出現的問題。班裏的孩子有合作意識，但缺乏合作的技巧。合作水平差，往往不歡而散。所以我們會和孩子討論，討論如何開展合作活動；如何解決合作中的問題？我們還會增加合作遊戲，讓孩子學會更好地與同伴合作。
第三，保護工作
這個班的孩子經過兩年的幼兒園教育訓練，已經養成了壹些好習慣。但是有些孩子因為家人的嬌慣，獨立性很差。因此，這學期我們打算加強獨立性和自理能力的培養:
答:學會做自己的事，管好自己的事。
b:學會照顧自己，根據氣候變化或者自己的需要穿脫衣服。
c:遇到困難，會找大人幫忙。
d:學習自我保護等安全意識。
第四，班級管理
1，班級每周聚會壹次，分工合作，齊心協力，建立良好的班級氛圍。
2.每周五召開班會，及時溝通解決問題。
3.教師努力學習，積極吸收新的教育理念。
4.父母的工作。家長是我們幼兒園的夥伴。只有做好家長的工作，才能更好地開展教學活動，收到更好的教育效果。
總之，在這壹學期，我要每個孩子齊心協力，共同做好我們的班級工作，為孩子創造壹個良好的學習環境，為初壹打下堅實的基礎！
動詞 （verb的縮寫）父母的工作:
1.在開學時建立家園聯系專欄，向家長介紹周計劃、月教學重點和註意事項。
2.召開家長會，向家長介紹中班孩子的年齡特點，以及本學期教學內容與家長的配合。
3.積極與家長溝通孩子在公園和家裏的表現，討論教育孩子的好方法。
幼兒園大班教學工作計劃第五章“壹寸光陰壹寸金，寸土寸金。光陰似箭，日月如梭。”不知不覺，上學期就結束了。我們踏著春天的腳步迎來了新學期。這學期我仍然是曹保果的主要班主任。這是我為這學期的教學制定的壹些計劃。這些計劃如下:
第壹，語言:
培養孩子獨立復述和講故事的能力，以及理解意思的能力，學會有表情地背誦兒歌、詩歌、古詩，培養孩子的閱讀能力，增加孩子的詞匯量。
二、數學:
這學期我還是負責數學的。說實話，在數學教育方面，我確實需要提高。因為知道自己的不足，所以壹直在努力學習，在實踐經驗中摸索，每天都在進步。感覺這個班的孩子求知欲很強，知識面不斷擴大，吸收新知識很快。在教育教學方面。後面講解的教學形式，極大的激發了孩子學習的積極性和主動性，在計算方面體現的很明顯。
孩子從操作實物卡片到數字卡，掌握了加減運算的練習，數學思維能力得到了很大程度的發展。有時候，我也給孩子們互相練習的機會，他們的積極性也被調動起來了。這學期，班裏還學會了用目測和自然測量的方法比較物體的高、厚、寬、遠、厚。重要的是，孩子學會了將這些知識運用到生活中，能夠區分各種形式，學會了等分，進壹步理解了整體與部分的包容關系。提高孩子對數學的興趣。
第三，寫:
培養孩子的書寫興趣和審美能力，培養孩子認真書寫和愛護書寫用具的習慣。使孩子養成認真仔細的學習態度和良好的意誌品質。在識字的基礎上，讓孩子進壹步了解漢字的筆畫特點和部首結構，初步掌握漢字的書寫方法。通過學習，讓孩子養成正確的書寫姿勢，掌握寫字和提筆的方法，培養孩子熱愛祖國語言文字的興趣。
第四，音樂:
讓幼兒學會運用不同的速度、力度、音色變化，表現歌曲的不同形象和內容以及表現二拍歌和三拍歌的不同節奏，感受和表現二拍歌和三拍歌的感情以及表現歌曲的前奏、間奏和終曲，學會自然地與他人相遇和歌唱，在歌唱活動中體驗交流與合作的快樂。使用固定的節奏，用熟悉的歌曲或樂器演奏，學會在群體中跟上音樂，與他人協調，為歌曲或音樂選擇合適的節奏和音樂。學會分辨音樂中明顯的高、低、快、強的音色變化，體會這些變化所表達的情意，體會聆聽和享受活動的快樂。
五、抽象音標:
這是學齡前兒童很難學會的。在學習的過程中，年輕的朋友容易疲勞，註意力分散，坐立不安，小動作，甚至厭學。如果不註意方法，他們可能會失去學習的興趣，所以他們應該將唱，跳，聽，說，畫，玩融入拼音教學。
六、蒙臺梭利數學:
對周圍環境中事物的數量、形狀、時空感興趣，好奇好奇，喜歡參加數學活動和遊戲；能從生活和遊戲中感受事物的數量關系，獲得關於數、形、量、時、空的感性經驗，體會數學的重要性和趣味性；學會用簡單的數學方法解決生活和遊戲中的壹些簡單問題，用適當的方式表達和交流運算和探索的過程和結果；能正確使用數學活動材料，能按規律開展活動，有良好的學習習慣。教師為孩子提供大量的教具和學習工具，並引導和鼓勵孩子利用這些資源，幫助他們積累豐富有效的數學經驗。
通過操作活動，鼓勵孩子探索，讓孩子從基於機械記憶的學習轉變為基於主動建構的學習，從基於符號的學習轉變為基於實際意義的學習。通過集體示範操作、分組操作、個別操作，讓孩子自己選擇操作材料和操作方法，調動他們的學習積極性，讓他們在反復中積極探索。尊重並接受每個孩子的關註和興趣。通過與孩子的討論或探索，孩子可以從蒙臺梭利的教具功能中學到很多，在活動過程中理解和感受問題，並利用這些物化的材料為孩子提供形象思維的工作，更好地幫助孩子學習數學。
數學活動的目標與領域內容有機結合，數學教育滲透在日常生活領域。幼兒可以根據自己的興趣和意願自由選擇活動材料，自己決定活動的內容和方式，利用自己的感官感知和發現關於數現象的有效問題。在幼兒操作材料時，教師自然與幼兒親近，交流關於量的問題，通過提問引導幼兒在思考事物時註意與量有關的特征。比如，鼓勵孩子探索事物，給事物壹個名字；鼓勵孩子用手中的東西進行壹對壹的對應活動；利用戶外活動的機會，幫助孩子探索和描述事物的特征，並為孩子提供壹個非常
七、蒙臺梭利人文與自然教具設計:
在生活中，我們經常會遇到每天都要做、操作的事情，幫助孩子自己做、自己拿、自己用。社會生活鍛煉要滿足孩子的內在發展，鍛煉孩子的運動能力，促進獨立性、理解力、專註力、意誌力、秩序感和自信心。這些是我這學期的工作計劃。我會按計劃教學，在教學過程中也會不斷學習創新提高自身素質。讓寶寶在學習中遊戲學習，養成良好的學習習慣。