主題背景下的音樂活動不僅是壹種活動形式，更是通過音樂促進孩子的全面發展和音樂能力的培養。在這壹理念的支撐下，充分挖掘主題教學的價值，以不同的方式(合適的材料、年齡特征)選擇合適的音樂活動，滿足兒童的音樂表現。
第二，活動目標要有教育性、操作性和適宜性，還要體現發展音樂素養的特點。
1.教育的
幼兒園音樂活動的目標定位是否準確，首先要考慮活動目標對幼兒是否具有教育價值。那麽什麽樣的目標對孩子來說是有教育價值的——主題目標中的核心價值，大綱指南中的基本經驗應該是我們的首選，這將有利於孩子的終身發展。
2.可操作性
音樂活動的目標不僅有助於教師把握兒童發展和活動的方向，也明確了兒童體驗的提升點；也可以幫助老師有目的、有計劃地觀察孩子。因此，只有了解活動的主要特點，制定專業的、可操作的目標，才能進壹步體現集體教學活動的價值。
3.關聯
教育活動的目標要考慮兒童的近期發展區域，從本班級兒童的實際出發，符合兒童的年齡特點，考慮兒童接受的可能性。過高、過低或不符合孩子的興趣和需求都會影響活動的效果。
4.音樂性
除了情感和認知，我們的音樂活動應該有培養音樂素養的目標。
如果材料選擇得當，目標設定得當，壹次教學活動就成功了壹半。我們必須牢牢把握兒童全面發展的目標和音樂領域學習發展的要求，使我們的音樂活動更加全面和專業。