1，敘事詩中的人物:
《木蘭詞》中的木蘭:為父從軍，表現孝順勇敢。
《孔雀東南飛》中的劉蘭芝:堅守愛情，忠貞不渝。
2.抒情詩中的人物:
《歸園》中的抒情主人公:厭惡官場，向往田園。
聲音裏的抒情主人公是慢熱的:孤獨、壓抑、痛苦。
第二，詩人在詩歌中刻畫人物的意圖
1.同舟共濟或英雄所見略同。
比如《琵琶行》中的琵琶女，《我們都不快樂——到天盡頭》中的白居易，《宮怨》詩中孤獨的宮女，以及不受懷瑾賞識的詩人本人。
2.和自己比較壹下，比如第壹次結婚的周郎，和出生早，頭發好的“我”；
3.托付欽佩，欽佩或遺憾，同情，諷刺和批評，
比如“想當年，金戈鐵馬，虎吞萬裏”(欽佩)，
如“但在他能征服之前，他已經死了，英雄們從此在他們的外衣上哭泣”(對不起)，
如“她從紫宮出，入了荒漠，如今已成了黃暮中的綠墳”(同情與贊美)，
比如“紅塵中騎公主笑時，無人知是荔枝”(對狂妄自大的楊貴妃、荒淫無道的唐玄宗的諷刺與批判)。
三、如何欣賞詩歌中的人物？
兒童捕魚
胡令能
壹個蓬頭垢面的小男孩學會了鞠躬，
坐在樹莓苔邊。
路人壹問壹招手，
受驚的魚不應該感到驚訝。
這首詩從哪些方面描寫了漁童的形象？這個形象有什麽特點？試著分析壹下。
從兩個方面描述(或者從外貌、動作、心理等。).
特點:聰明(機靈)，天真可愛；“蓬頭”、“側坐”等膚淺的兒童。
天真可愛，孩子的聰明(機靈)從“遠方揮手”和“害怕”就能看出來。
(2)在家裏找不到盧洪先
焦然
他把家搬到了城墻上，把鄉間小路搬到了桑麻的住處。
靠近圍墻邊的菊花，秋天還沒有看到它開放。
門口沒有狗叫，問了問西邊的鄰居。
向大山報告，日落前不歸。
註:與郭同，意為靠近外城。
詩中的陸鴻漸是壹個怎樣的人物？請簡要分析壹下。
陸鴻漸是壹個關心山川，不在乎塵埃的貴士。前四句通過描寫其幽靜清雅的幽居之地的景色，表現了盧鴻漸的風雅。後兩句描寫了鴻漸在西方的行蹤，襯托出他瀟灑的風度。作者通過路鴻漸的形象表現了他對隱逸生活的向往和追求。
(3)東坡①
蘇軾
雨洗東坡，月色清朗，城裏人走得像野人。
不疑坡頭路，愛拖杖聲。
【註】①此詩為蘇軾貶謫黃州時所作。東坡是蘇軾在黃州生活和耕作的地方。
②確實山多石多。
請結合全詩解讀抒情主人公的形象。
從“野人”壹詞中，我體會到了詩人的幽默與自嘲，從“不可不敬”與“自愛”中，我讀到了曠達與從容，從拖杖的聲音中，我聽到了智者與自然的交流。結合第三首詩中對坎坷道路的解釋和註釋中寫詩的背景，可以看出抒情主人公即作者在被貶謫後並不回避粗獷曠達的意象。
四、如何欣賞詩歌中的人物？
1.解釋和描述手段(強敘事)2。借助詩歌中的意象(強烈的抒情性)
3.分析關鍵詞(討論抒情性)4。學會認識人，討論世界(作者，評論)
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