把自己要背的東西熟悉幾遍之後，就可以試著背了。實在記不住可以把書看完，然後繼續背。這樣的重復可以提高背誦的效率。
2.用心寫。
俗話說得好，眼睛傳壹千遍，不如手傳壹遍。邊背邊寫，相當於過手。背的再牢壹點，把寫作的問題解決了，考試就不會出錯了。
3.分而治之。
把要背的內容分解成幾部分，壹部分壹部分背。這樣就集中了能量，提高了效率。比如背《貴州的驢》，可以先背第壹段，數完再背第二段。
第四，結合思維水平背誦。
每壹篇文章，每壹段文字，都有壹個思考的層次。結合思維水平，不僅背的快，而且很難忘記。哪裏背不出來？想想水平，往往會想起應該是哪壹句。這種方法經常與第3條結合使用。比如背蒲松齡的《狼》。正文有四個層次，依次是:屠夫遇上狼；屠夫害怕狼；屠夫抗拒狼；屠夫殺狼。按照這個思路，背起來會比較容易。如果背的時候背不下去了，很容易記住下壹句是“屠夫怕狼”。
5.在理解的基礎上背誦。
理解是背誦的前提和基礎。理解到位了，才容易熟練背誦。比如背誦毛澤東的《沁園春·雪》，只有理解了“山上舞銀蛇，似蠟象”的意思，才容易背，才容易記。
不及物動詞重復。
有同學說:“我記性差，背不出來。”其實很多時候是因為重復次數不夠。只有反復多次，有了量的積累，才會有質變——背誦。
七。專註。
文章的精髓在於主句，名篇的精髓在於名句，這也是中考題重點的地方。所以壹定要註意準確熟練的積累主題句和名句。比如《沁園春·雪》的主題句和名句，在詩的結尾是“放下過去，數風流人物，看今朝”；《嶽陽樓記》中的名句是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”等等。
8.註意錯誤和混亂。
1.容易出錯。比如蒲松齡的《狼》最後壹句是“別笑了”，其中的“停”很容易拼錯成“只”。
2.困惑。如杜甫《書香》中的“但未能征服，已亡，英雄從此泣於其衣上”和陸遊《怒》中的“為人師表其真名，尷尬千年”。壹起寫諸葛亮，從“入門”開始，容易混淆。壹定要讓學生從內容、押韻等角度去理解和把握，做到準確積累。
九。及時鞏固。
背壹段時間的課文不代表壹切都好，但壹定要及時鞏固。根據記憶規律，記憶內容只有經過7次左右的復習鞏固才能真正保持。壹般來說，復習需要第二天壹次，三天後壹次，壹周後壹次，壹個月後壹次，半年後壹次，壹年後壹次，這樣才能真正把記憶背下來，幾乎不會再忘記。
以上九種記憶方法並不是相互孤立的。只有把它們結合起來，才能達到更好的背誦效果。