重視學生的主動性、積極性和創造性。如果教育中沒有“人”，那就是破壞性的教育。
小學階段不壹定遵循寫壹整篇作文的模式。適當給學生增加壹定的練習片段。
形式上，不壹定局限於敘事，也可以讓學生嘗試寫詩，填宋詞。隨著形式的多樣化，學生對寫作的興趣也越來越大。
因此，設計了壹堂作文教學課，過程看似簡單，但學生們精彩而簡單的氣場卻在這節課上形成了壹道道亮麗的風景。第二句:媽媽每天早上不厭其煩地對我們說“好好學習”。除了上班，她還要做家務。
媽媽好累，我愛我媽！健康1:並行更流暢更流暢。生2:讀排比句，我似乎能更好地表達對母親的愛。
而且用排比更感性。通過模仿句型學會寫排比句1。老師:妳能模仿下面的句子說更多的句子嗎？希望是春天伸出頭來的小草；希望是春天歸來的燕子；希望是...生1:希望是春天剛剛伸出的小草。
生2:希望是翺翔藍天的風箏。生3:希望是破繭而出的蝴蝶。
生4:希望是唱著歌奔向遠方的小溪。.....2.老師:學生講得很好！然後把這個對比句工整的寫在作文本上，讀給同桌聽！第三，擴大用途。
1，展示多篇課文中的排比句，讓學生找出排比句的壹般特點。學生總結:(1)幾個句子是壹樣的；(2)必須有三個或三個以上句型相同的句子。
是友誼...生:這個排比句裏的每壹句都是反問句。生:比喻、擬人、提問等。
經過思考和討論，同學們回答:第三，創設情境。1，老師:有這麽壹個真實的故事，發生在壹個旅遊區。壹家三口高高興興地坐在纜車上，欣賞著周圍群山的景色。
突然纜車的繩子斷了，三個人立刻掉進了池子裏。就在這時，父親用雙手把女兒舉過頭頂，試圖把它擡出水面。我女兒沒有淹死，但她最愛的父母卻永遠離開了她...(播放“閃電俠”韓紅演唱的《黎明》音樂)學生欣賞2。老師(深情地):事後，小女孩總是陷入深深的痛苦中，這種痛苦包括思念、內疚和悲傷。
如果，此時此刻，妳在小女孩身邊，妳會怎麽安慰這個小女孩？請使用並行。3.學生思考和寫作。
健康1:爸爸離開妳了嗎？不。妳是他生命的延續；媽媽離開妳了嗎？號碼
她在天堂看著妳好好活著；老師離開妳了嗎？不是。他(她)希望妳振作起來，好好學習；妳的同學離開妳了嗎？號碼
他們都盼望著妳回家。生2:不要再難過了！昨天已經過去，今天是新的壹天；別難過了！噩夢已經消失，世界依然美好；別難過了！我爸媽沒走，只是去遠行了。
2.小學生作文開頭用排比句怎麽寫評語？1.評論要註意情緒。小學生的作文真實地反映了他們的思想和做法，是他們天真無邪的自然表現。
用教師的真情感染學生，可以喚起學生的心聲，提高學生的思想認識。比如我們班壹個學生，學習成績很差，平時表現很孤僻。
看了他的《說心裏話》壹文，他傾訴說，他經常惹事，打架，是因為父母離婚後，他覺得苦，覺得煩。這篇文章很真實。我看完都快掉眼淚了。寫評論的時候，是這樣的。文章雖然短，但字字是金，因為每句話都透露出妳是壹個很有個性的學生。每天妳都沒有思考和進步。妳的苦和煩，就是妳的動力。只要妳不玩格鬥，我相信妳會成功的。如果妳身邊有老師，有同學，妳還會苦，還會煩嗎？其次，評論應該是令人鼓舞的。作為壹個成年人，我們都希望別人熱情真誠地欣賞我們，更何況是作為學生的孩子。在寫作過程中，無論學生寫得好不好，篇幅都是他們勞動的結果。
所以，老師要看學生的寫作內容，表達的感情，使用的語言和方法，看他們的突出成績或個性。對學生作文的評價應以表揚為主，讓學生在作文評價的過程中獲得新的知識和成功的經驗。
第三，評論要註重啟發性寫作。作文評價講究鼓勵，不排斥批評，因為評論也起到了指點迷津的作用。但要註意委婉和善意，不能直接指責，更不能冷嘲熱諷。比如有個同學在寫作文《我的老師》的時候，有壹段話:她烏黑發亮的眼睛好像會說話，每天都在激勵著我們，有時讓妳臉紅，有時讓妳開心。
這樣的文章不能簡單的寫下不具體的評論。我是這樣寫的。老師的眼睛說了什麽？能不能根據妳平時的觀察具體寫壹下？同學們看完之後，馬上補充。第四，要有討論式的評論。小學生只是初學者和初學者。他們的作文大多是半成品，自然有很多缺點和問題。這對於他們來說，撒謊和說謊是非常正常的。
我們不能用文學標準來要求學生。如果學生使用基於討論的評論，他們更容易接受作文中的缺點。
比如有個學生在寫作文《春光乍泄》的時候，開頭寫了這樣壹句話:春天是萬物蓬松的季節，大自然充滿了生機。在這個句子中，fluffy這個詞用得不恰當。我先給他寫了蓬松的意思:描寫草，樹葉，頭發，絨毛等等。
然後我寫了壹個評論。妳想想，‘毛毛’在這裏合適嗎？什麽是更合適的詞？學生看到評論，拿著作文本找到我，告訴我他知道毛毛這個詞用的不恰當，應該改成恢復。我肯定了討論式講評可以達到和諧民主的氣氛，鼓勵學生積極學習，提高他們修改作文的積極性，提高他們修改自己作文的能力。
3.勵誌方面的比較句；寫作靈感方面的比較句。
1，沒有夕陽般的壯麗，沒有行雲般的飄逸，卻可以有水晶般的純凈和通透。不像山壹樣巍峨，不像湖壹樣溫柔，卻像巖石壹樣堅定穩健。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布，但可以有爛泥般的簡單隨和。
2、小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻礙，不畏腳下崎嶇的道路，勇往直前。樹是強壯的，它不怕暴風雨的打擊，不怕嚴寒和酷暑的折磨，而且高高地聳立著。燈塔無所畏懼，它不怕無盡的黑暗，不怕壹年四季的孤獨，永遠閃耀。
3、
妳不能改變自己的外表，但妳可以露出笑容。妳不能控制天氣，但妳可以改變心情。妳無法預測明天，但妳可以把握今天。妳不可能事事順利，但妳可以盡力。
心是壹片廣闊的天空，包容了世間萬物；心靈是平靜的湖，偶爾泛起漣漪；心靈是壹片雪域，折射出五彩繽紛的世界。
2.痛——痛在黑暗中摸索，前路坎坷；痛苦是壹種無人理解的悲傷，面對壹切挫折都是無奈；痛苦是靈魂最深的拷問，無淚也無法坦陳；痛苦是壹種自然的表達，也是壹個陷入困境的魔鬼。3.愚蠢——愚蠢是壹種天生的無奈，是壹種後天的懶惰，是自己種下的惡果，是好果中的飛蛾。
4.謊言——謊言是心靈的飛蛾，把人的心吃得面目全非；謊言是壹個深深的泥潭，人在其中無法自拔；謊言是壹個無盡的黑洞，讓人陷入罪惡的深淵。5.陰險——陰險，是披著羊皮的狼，做著見不到太陽的活動；陰險是好的敵人，也是嫉妒的朋友；陰險是靈魂的冰山，透過清澈讓人感受到寒意。
6.自私——自私是壹面鏡子，在裏面妳永遠只能看到自己；自私是壹塊布，遮住自己的眼睛，看不到別人的痛苦；自私是壹層玻璃，看起來透明，卻總是把彼此隔開。7.愛——愛是冬日裏照耀的壹片陽光，讓貧病交加的人感受到人間的溫暖；愛是沙漠中出現的春天，讓瀕臨絕望的人重新看到生活的希望；愛情是壹首飄蕩在夜空中的歌謠，它讓孤獨無助的人得到精神上的慰藉。
8.美——靜物是凝固之美，動景是流動之美；直線是流暢美，曲線是委婉美；喧鬧的城市是繁華的美，安靜的鄉村是優雅的美。生活中處處都有美，只要妳有壹雙發現美的眼睛和壹顆感受美的心。
9.積累——古語雲:“不積累，則千裏之外；不積小流，成不了江河大海。”凡立功者，皆名揚天下，從小處做起，註重點點滴滴的積累，自覺培養自己的道德才能，不斷完善自己。
如果沒有每天聞雞起舞的執著毅力，祖逖又怎麽可能北伐中原而揚名天下呢？如果王粲·羲之沒有花很多年的時間用龍蛇墨水畫水，他怎麽會被尊為書聖呢？沒有半輩子苦學微積分，陳燦京潤是如何贏得明珠、揚名世界的？10.錯誤——伽利略、牛頓、愛迪生都是人，他們的缺點和錯誤是不可避免的，但這並不妨礙他們成為“巨人”。誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動定律、擺振動等時現象是伽利略建立或發現的？誰能否定牛頓作為經典物理學奠基人的地位？誰能否認愛迪生是壹個為人類物質文明做出巨大貢獻的偉大發明家？11.堅定——如果妳有各種“魚”心，沒有任何“結網”的意圖，妳壹定會壹事無成。
這個道理雖然簡單，但其實並不是每個人都能清楚明白的。有人想成為愛迪生的“發明之王”，但又害怕鉆研科學知識的難度；有人想繼莫泊桑之後獲得“短篇小說之王”的稱號，卻又害怕常年練字的艱辛；有人想靠壹鳴驚人成為“音樂大師”，卻懶於埋頭五線譜領域；有些人自己想成為體育明星，卻懶得為了訓練而“聞雞起舞”。
如此野心勃勃，而且是麻雀之旅，連壹條小魚都抓不到，更別說實現那宏大的野心了！12.選擇-選擇是壹個全新的開始。選擇高聳入雲的險峻懸崖，需要“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波濤洶湧的大海，需要“直起雲帆濟滄海”的遠大誌向；選擇壹個寒風凜冽的沙漠，需要“醉在沙裏，不要笑，上古幾度出征”的寬廣胸懷——13。生活-什麽是生活？不同的人有不同的看法。有人說人生如酒。
童年就像壹杯雞尾酒，多彩而甜蜜。青春就像冰鎮的啤酒，顏色很深，又涼又苦；中年就像烈酒，純凈無色，辛辣的味道讓妳五臟六腑都在燃燒；老年就像酒，在米卡裏儲存了很久。滴滴讓妳感受到了香中的甜。(《人生是什麽》)14。向日葵——從初夏到深秋，花開永恒。
壹朵錦緞壹直保持著鮮艷的顏色——牽牛花在夏日的烈陽下雕謝了，美人蕉疲憊無力，富貴牡丹早已失去了神采。只有太陽花對烈日毫無保留。太陽越熱，就越絢爛、熱情、蓬勃。
(《生機盎然的向日葵》)15。誠實——誠實是孩子們把撿到的壹便士交到警察叔叔手裏時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。誠實是焦從柴門村村民那裏送走的春風，是用胳膊捂著凍傷的腳的深情。
誠信是開國領袖面對新中國的第壹縷曙光發出的“中國人從此站起來了”的號召。誠信是俯視西方的領袖做出的“中國要實現偉大復興”的決策。
16.選擇——選擇博愛，就是選擇珍惜情感。選擇博愛，就是選擇對壹切的執著。
選擇博愛，就是選擇崇高的人生誌向。17.希望——不要放棄希望，希望使人正視困難和失敗。
困難和失敗並不可怕。可怕的是壹個人失去了與他們鬥爭的希望和勇氣。屈原愛國，“上下求索”；楚國壹旦滅亡，就失去了希望，只剩下跳進汨羅江這條絕望的路。
不要放棄希望，希望讓人憧憬美好的未來。有了希望，才會有對未來的向往，對美好生活的追求。
德國詩人海涅在壹首詩中動情地寫道:“冬天掠奪的壹切，都將在新的壹年還給妳。”不要放棄希望，希望會增加人的動力。
古今中外，有多少仁人誌士。
5.關於“友誼”和“成長”的兩篇作文開頭的成長
十五年過去了，我笑過，哭過，痛過，但我始終懷著堅定的心前行。我成長的每壹個腳印都浸透了執著的汗水。他們跟在我身後，反射著耀眼的光芒，見證著我的每壹次蛻變。堅持，讓我從年少無知的小屁孩變成了睿智好學的少年；堅持，讓我從壹個調皮的“壞孩子”變成了成績優異的三好學生；堅持讓我從壹個無數次跌倒的失敗者，變成了壹個贏得成功的幸運兒。是的，我堅持長大。沒有它，就沒有現在的我。
從小學開始，我就是壹個“運動* * *”。人家是“四肢發達，頭腦簡單”，我卻恰恰相反。我的學習成績名列前茅，但體育經常亮起紅燈。不知道是先天體質差還是後天運動量太少。我連壹個俯臥撐的標準都做不了。所以我經常被老師當成教育同學的“反面教材”。但那壹次，我沒有像往常壹樣退縮，而是選擇了堅持。
那天上體育課，剛跑完十五圈，老師讓我們伸出五指，用手做二十個俯臥撐。站在隊伍裏，我滿臉通紅，大汗淋漓，連氣都喘不過來。我的喉嚨發幹，好像有火在燃燒。看著壹個個直挺挺的學生趴在地上，我猶豫著要不要請假休息壹下，但身體裏好像有個聲音在喊:“不！妳不能這麽懦弱。二十個俯臥撐能打死妳嗎？”然而，我...我管不了那麽多。我會硬著頭皮去做。我雙手撐地，咬緊牙關，俯下身，用盡全力。壹，二...十二...哦，不，我渾身是汗，渾身發軟，虛脫，好像呼吸困難。終於雙手壹軟，癱倒在地。周圍的同學哄堂大笑。我不能關心這個。既然決定自己做，就要堅持下去。我深吸壹口氣，拍拍手上的沙子，又做了壹遍。“壹，二...十九，二十！””我壹邊不停地鼓勵自己，壹邊在心裏數著，“堅持住！堅持住！堅持就是勝利！“那壹瞬間，我覺得我用盡了所有的力氣，終於完成了二十個。”哈哈，沈燕終於成功了！"
6.對寫文章有用的作文材料信仰支撐生活。人們沒有信仰也能生活是不可思議的。信念是呼吸的空氣，信念是沙漠中旅行者的水，信念是我們心中的太陽。信念堅定的人為之努力，無怨無悔，甚至願意流盡最後壹滴血。世界上沒有任何力量可以拆散因信仰而結合在壹起的群體。* * *同樣的信仰是鍛造出來的。* * *共同信仰的長鏈，可以攀登險峻的高山，陡峭的山峰。當然，信仰也可以分為對與錯，偉大與渺小。青年壹代要把全人類的發展進步和祖國的繁榮昌盛作為自己的信仰，努力學習，掌握科學文化知識，使自己的信仰成為現實。有壹句名言，人活著，壹定要有堅定的信念，不僅僅是為了自己的衣食住行。我們也必須為社會做貢獻。(張誌新)敵人只能砍下我們的頭顱，永遠動搖不了我們的信念，因為我們信奉的教義就是宇宙的真理。(方誌敏)信仰對支撐壹個人至關重要。甚至生命的長短也往往取決於信仰。(趙鑫珊)基於利益的陣營總會動搖。但是，主要是信仰的東西是分不開的。(巴爾紮克)妳的信仰應該是妳的盔甲，驅使妳勇往直前而不被打死。只有信念才能讓幸福成真。(蒙田)信仰，是精神追尋的強光，照亮道路。雖然危險的環境在陰影裏偷偷摸摸，但我害怕去“魔法森林”(海倫我唱了壹首歌。(泰戈爾)信仰是保存在我自己家裏的私人資本。(歌德)最可怕的敵人是我沒有堅定的信念。(羅曼·羅蘭)人只要有信仰，有追求，就能忍受任何磨難，適應任何環境。(丁玲)我堅持自己的信念，默默的固執的走著自己認為應該走的路。我不在乎名聲。榮辱無關緊要。(李澤厚)如果我的信仰隨著我的心跳而動搖，那將是可悲的。(席勒)信仰之所以珍貴，只是因為它是現實的，而不是因為它是我們的。(別林斯基)典型案例《梨花無主，我心有主》載於《元史》，宋元之際，時代大亂。秀才許衡出，時代大亂。
7.初壹的好句子加上模仿的要求，對寫作是有用的。我把秋天比作穿著金色衣服的仙女。她輕盈的衣袖帶走了太陽的灼熱，給大地灑下了光明和清新。她用寬大的衣服擋住了寒冷，卻舉起沈甸甸的果實，獻給世界。妳們都愛秋天，她的天很脆，她的雲很亮很晴朗，到處飄著她的香味。秋天讓農民笑得特別燦爛。
模仿:我把春天比作壹個拿著彩色調色板的小女孩。她的彩色油畫抹去了冬天的蒼白，給世界帶來了綠色和希望。她用手中的畫筆帶來了微風，送來了金色的陽光普照大地。妳們都愛春天，愛她的花，愛她的草，愛她的雨和壹切。春天讓人感覺特別幸福。
花兒邀我做客，蜜蜂邀我唱歌。
模仿:
鳥兒引我，蝴蝶引我起舞；
小草對我點點頭，白楊對我說話；
蠟筆和我壹起畫畫，橡皮和我壹起擦。
邊塞詩是大漠戰場冷月的壹曲。氣勢磅礴，氣勢磅礴，黃沙、雪峰、篝火、弓刀，豪情萬丈。
仿:李白的詩是壹把長刀，呼嘯繞天。它在翺翔，在飛翔，到處都是山川、瀑布、美酒、芙蓉。
杜甫的詩是壹曲嗚咽哀哉的古琴二胡，充滿了憂郁和沮喪，有茅舍，有沙鷗，有倒下的樹，有孤獨的船。
山水田園詩是空山深處的新雨，靈動潤澤，清泉明月，荷花漁舟，寧靜泊。
4生命是文天祥的崇高精神，“自古誰在生命中不死，守著赤子之心照耀歷史”。
仿:人生就是蘇東坡的超脫與豁達。
生活是杜甫“落英如淚，孤鳥悲鳴”的無奈與悲傷。
生活是李白“哦，讓壹個有精神的人去他喜歡的地方冒險，永遠不要把他的金杯空對著月亮！”。
人生就是範仲淹的憂國憂民，是“先天下之憂而憂，後天下之憂而憂”。
五
時間就像壹陣微風，可以幫我們吹散心中憂郁的陰雲；
模仿:時間就像細雨，可以幫助我們洗去心中的雜質；時間就像壹池清水，可以幫助我們洗去心中的汙垢；時間就像流水，可以幫助我們淡化心中痛苦的回憶；時間就像壹劑良藥，可以幫助我們減輕心中的痛苦；時間就像壹把鋒利的刀，它可以幫助我們去除思想上的癌癥...
也許梵高不是最好的，但他是最獨特的。他似乎是龍身上的壹片鱗片，閃著獨特的光芒。在塵土和侵蝕橫行的歐洲，他是壹股涼風。他創造了自己的印象派風格。不同於莫奈的溫柔寧靜，也不同於塞尚的寫實流暢，梵高以最不羈的精神在藝術的殿堂裏自由舒展，發揮著他無與倫比的創作。
模仿:也許維塔斯不是最好的，但他是最獨特的。他仿佛是鳳凰頭上的壹根羽毛，閃耀著獨特的光彩。在百家爭鳴、浮躁之風席卷的樂壇，他是優雅的噴泉。他創造了自己的靈魂高音。不同於帕瓦羅蒂的圓滑圓滑，不同於多明戈的慷慨抒情，維塔斯在音樂舞臺上用最不可思議的音域瀟灑地唱出了自己獨特的聲音魅力。
不知道對作文有用是什麽意思。
希望對妳有幫助。如果妳滿意，希望妳能及時采納~ ~
8.用愛寫壹篇作文(開頭用比較級，結尾用更好的)。
愛情是甘泉，讓不幸的人忘記生活的苦澀；愛情是壹首優美的歌謠，讓無聊的人感受到生活的樂趣；愛是流動的泉水，讓口渴的行人感受到人生旅途的甘甜；愛情是壹首美麗的歌謠，讓獨行的人感受到生活的美好；愛是流淌在我心中的壹股清泉，讓沈浸在痛苦中的人感受到世界的甜蜜；愛是回蕩在耳邊的歌謠，讓孤獨的人感受到人間的溫暖；愛是敲開冰門的泉水，震撼鐵石心腸；愛是黑暗中閃耀的燈塔，能讓迷失的船只找到港灣；愛是春天的細雨，讓孤獨的人享受心靈的滋養；愛是夏夜清泉中流淌的壹滴淚，讓燥熱難眠的人領略到詩意的寧靜；愛是雨夜撐起的壹把小傘，讓漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛是天邊飛來的彩虹，讓滿心愁悶的人看到世界的美好；愛情是壹杯冰水灑在頭頂，讓人發高燒頭暈目眩冷靜思考；愛情是壹塊含在嘴裏的奶糖，讓長期喝黃連的人嘗到了生活的甜頭。
關愛是壹個眼神，給學生壹個默默的祝福；關愛是壹縷綠色的風，給學生身心慰藉；關愛是壹場春雨，滋潤著學生的心田；關心是壹句問候，給學生春天的溫暖。
心懷感激
如果愛是三月的春風，感恩就是小草露出的新綠；
如果說愛是初夏生機的陽光，感恩是木材生長的濃綠；
如果愛是冬天的白雪，感恩就是籽粒飽滿的小麥；
崇拜
妳不是雨露，但妳帶來了新生活的希望；妳不是春天，但妳帶來了生命的甜蜜；妳不是太陽，但妳帶來了人間的溫暖。
妳就像壹條小溪，沒有河流的奔騰波濤，沒有大海的波瀾壯闊，但巖石間的叮叮當當是妳歡快的旋律。
妳就像壹顆星星，沒有太陽耀眼的光芒，沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的光芒卻是妳生命價值的壹閃而過。
妳就像沙礫，沒有山的遼闊，沒有溪的閑適，但山川之間的壹點點鋪墊，就是妳默默的奉獻。
妳的微笑是世界上最溫暖的春風，妳的眼淚是世界上最珍貴的珍珠，妳的皺紋是艱難歲月的傷痕。妳的肖像是勇氣和堅韌的象征；妳的關心讓我們感受到長輩的關愛；您的鼓勵讓我們揚起了奮鬥的風帆；妳的深邃讓我們沐浴在知識的陽光中；妳的奉獻讓我領略到了師德的風采。
妳就像壹架能帶我們穿越歷史長河的梭子；妳就像壹把鑰匙，可以幫我們打開失落的心鎖；妳就像壹顆晨星，帶領我們走向陽光燦爛的天堂。