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如何寫出佳作?

寫作鑒賞是學習語文的好方法。學生可以在自己喜歡的內容上寫下贊賞。"壹千個讀者有壹千個哈姆雷特。"對同壹篇文章的不同鑒賞,充分顯示了學生的不同個性,體現了“閱讀是壹種個性化的行為。”在交流的過程中,同學們可以互相啟發,碰撞出思維的火花,獲得靈感。這也有利於提高學生學習語文的興趣和愛好。對於教師來說,通過對學生的欣賞,了解他們當前的語文素養,從而對癥下藥,日積月累,更好地培養和提高他們的語文素養。

“妳怎麽能這麽清楚,因為有壹個流動的水的來源?”學好語文的根本在學生,學生是充滿活力的春天。因此,應該積極鼓勵學生去欣賞和思考。老師不能用自己的講解和分析代替學生的思考,但是很多學生都是個人喜好,沒有系統性,老師要給他們方法上的指導。我膚淺地總結了壹些方法。如下所示:

從本地來說,

從常規詞匯開始

當然,中國人的姓氏離不開字。先說文字。比如文中壹些外來的動詞和形容詞,如果妳咀嚼這些詞,妳會感受到祖國語言的博大精深。

例:樹頂上有壹團白花,像日本護士。(老舍的《濟南的冬天》)

鑒賞:可以換其他同義詞嗎?如“堆”,不能,因為是小雪,“堆”字不合適。“頂”寫的是壹場小雪後小樹的獨特寓意,輕盈靈動,就像背後的比喻,“像日本護士。”

B.欣賞壹些特殊的句子,這些句子往往與文章的主題相關聯,並有隱藏的含義。

修辭句:修辭能更好地描寫風景,傳達感情。

比如清水場,有時候兩個站著釣魚,整個場就成了壹幅鑲嵌在玻璃框裏的畫。(《白鷺》)

賞析:用擬人化、隱喻化的手法,生動地表達和寫出白鷺與稻田的配合是恰當的、和諧的,給人以美感;

描寫句:那些描寫人物、表現環境的句子,往往起到襯托、渲染人物的作用。

夏天,風在俯瞰無名墓的樹林間沙沙作響,與墓上溫暖的陽光嬉戲;冬天,白雪溫柔地覆蓋著這片黑暗的土地。”(《世界上最美的墳墓》)

賞析:伴隨著這美麗舒適的風景的是偉大作家托爾斯泰,葬於此。可見,與自然相伴的托爾斯泰,與自然壹樣永恒,從而體現了他的偉大人格。

矛盾句:看似矛盾,卻蘊含作者深意。

例:“關於孔乙己確實死了”(魯迅《孔乙己》)

賞析:“大概”和“確實”看似矛盾,實則是作者的別出心裁,揭示了孔乙己悲劇命運的必然性,並通過這壹人物形象,也揭示了社會的殘酷冷酷和所有人的冷漠無情。

點睛之筆:畫龍少不了眼睛。這些句子是文章的眼睛。

例:“她為了愛兒子,飲鴆止渴;勉強硬著頭皮說自己打得好,是為了希望兒子有進步”(鄒韜奮《我的媽媽》)。

賞析:從這種復雜的心態中,生動地再現了壹個希望兒子進步卻又非常愛兒子的偉大母親的形象,用這樣的句子來表達文章的主題也是貫穿紙的。

最後壹句:以上的總結或許能引起讀者的聯想,激發讀者回味無窮的思考。

例子:“我做了壹個好夢。我們種的水稻有高粱那麽高,穗有掃帚那麽長,粒有花生那麽大。幾個朋友坐在稻穗下乘涼。”(曲誌紅、朱東菊、李斌《袁隆平夢花園》)

賞析:以袁隆平的美麗夢想結尾,既能使文章點到為止;也進壹步凸顯了袁隆平壹生不斷追求自己“夢想”(理想),追求更高目標和崇高理想的精神。

此外,文中的壹些警句和抒情句子也值得關註。

註意:鑒賞要建立在閱讀的整體感知上,而不是挑詞造句、斷章取義、脫離文本,要與文章的中心思想、人物形象、作者的思想感情、語境充分聯系起來。

整體看來

a、文章的立意被切:有些文章通過巧妙的立意表現主題。比如Window,壹個虛擬的窗口突出主題,創意很獨特。

b、獨特新穎的想法:妳與土壤有什麽聯系?大概很少有人會把它和母愛聯系在壹起。在《甜蜜的土壤》中,我嘗到了用奶糖融化的土壤的甘甜,由此引出了文章的主題:母愛就像那片土壤,寬廣厚重,無處不在,無所不在。這是壹篇構思新穎、風格獨特的文章。

C.欣賞其他寫作手法:每篇文章在寫作上都有自己的獨特之處,比如以小見大,對比手法等。細嚼慢咽對提高寫作水平大有裨益。

需要提到的是壹些特殊文體的鑒賞,主要是針對文學體裁中的詩歌和小說。

詩歌:主要是意象之美(環境):什麽是意象?簡單來說,意象就是有“意”的“象”,是用來寄托主觀感受的客觀形象。

例如:“月亮在天空閃耀,水晶石在溪流中。翠竹微語洗衣女歸,荷葉伏漁舟前”(王維《深山秋夜》)。

賞析:四句寫秋夜雨後的山村景色,意境美幽但不死。靜中有動,靜與動形成對比,頗有禪意。詩人所描寫的景物,如蒼勁的松樹、柔和的月光、潺潺的泉水、翠綠的竹子、帶葉的綠百合、嬉鬧的少女、在荷葉間滑行的漁船,都能喚起視覺形象,畫在墻上。在布景的布置上,作者也做了巧妙的安排。從明月到漁舟,順著流水的方向進行布局,營造出完整和諧的繪畫場景。語言清新淡雅,不用壹個顏色詞,就像壹幅優雅的水墨畫。

小說:主要是環境描寫和人物描寫。成功的人物應該有真實的典型環境,這是人物活動的歷史階段。對環境的描寫包括把場景設定為情緒,情緒隨環境而動,場景中的情緒,場景的交融,景物的對比。比如《三國演義》中曹操橫寫詩句,用江景表現曹操的神韻。

人物的刻畫,如語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫等,欣賞性也非常豐富。

寫作鑒賞重在平時,重在堅持,堅持練習,堅持交流,紮紮實實提高基本功,逐步提高審美水平和審美境界,實現從量到質的飛躍。

最後總結壹個小竅門:考試的時候,可以從兩個方面入手。首先可以評價壹下寫作特點和語言特點,比如用了什麽修辭和表達手法,語言生動或優美或強調對稱或準確嚴謹...然後才能評價思想內涵,也就是可以明確這句話表達了什麽觀點,給了妳什麽感受,什麽啟示,什麽教育...要以平時為主,堅持練習,堅持交流,紮實提高基本功。