尋找春季活動計劃文章1的活動背景:
春天是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有說不完的顏色，寫不完的詩，唱不完的歌。三月和四月春意濃濃。為了讓學生們能更好地體驗這個季節的特色，攜手春天，我們班開展了這次班級活動。
活動目標:
1，通過全班到校園“尋找春天”活動，體驗親近自然的樂趣。
2.讓學生去校園觀察感受，然後讓他們發現春天的主要特征。
3.培養學生熱愛自然、觀察、感受和欣賞自然現象的感情，懂得在享受春天中應有的文明行為，並具有初步的環保意識。
活動流程:
1.激發談話和觀察的興趣。靈感:美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地。在這個美好的春天，老師們帶著孩子們去校園看看春天的美景和變化，好嗎？,
2.組織教學，簡要提出要求。四人壹組工作。每組將確定壹名組長，聽從指揮，明確觀察範圍:天氣變化、樹木花草、蟲子等。
3.集體活動。組長帶領隊員到校園的花壇、實驗室前的亭子等地仔細觀察，尋找各種“春天來了”的跡象。教師巡視給予適當的提示。
4.全班同學聚在壹起交流。
老師要求交流，按順序回憶，分層次說:天氣怎麽樣？壹些樹、花和草怎麽了？有什麽bug嗎？
分組討論並交流他們觀察到的特征。
分組匯報，比較哪壹組發現最多，講得最清楚，講得清楚完整，及時指出學生理解上的偏差和說話上的錯誤。
分層次有序的說壹段話。“春天來了”。
5.活動總結。活動結束後，安排大家畫壹幅想象中的“美麗的春天”的圖畫，並寫幾句話。基礎好的同學可以寫壹篇短日記。
尋找春季活動方案2壹、活動主題:
在校園裏尋找春天
二、活動的目的:
1.為了豐富學生的課余生活，為廣大學校攝影繪畫愛好者提供機會和平臺，培養大學生對攝影藝術的興趣，發現我校校園的美麗風景。
2.豐富學生的精神文化，培養學生熱愛自然、熱愛生活的積極態度。
3.通過攝影繪畫這個平臺，增加了師生之間除學習之外的溝通和交流，促進了師生之間的情感，更有利於學習積極性的培養。
三、活動對象:
鄭州航院理學院全體學生
四、活動時間:
1，采集時間:20xx年3月31。
2.評選及展覽時間:20xx年4月1至10。
動詞 （verb的縮寫）參賽作品要求:
1.工作內容壹定是鄭州航空工業管理學院的風景。要求是原創，不能網上下載。不允許抄襲或剽竊他人的作品和思想。
2.緊扣“春色”主題。可以是迷人的鮮花，綠色的草坪，莊嚴活潑的教學樓，校園裏美麗的角落。)給妳的作品起壹個好名字，做壹個25到50個字的筆記，解釋作品的意義。
3.參賽作品可以是攝影和繪畫的形式，可以自己擬壹個題目，用25~50個字說明其含義。
4.攝影作品分壹張或壹組，組照保持在3~5張。單反或手機都可以，但要保證作品的清晰度。
5、畫作可以是素描、水彩等形式，保持紙張整潔，便於保存。
6.學生們將把參賽作品提交給理學院藝術系的工作人員。
尋找春季活動計劃3在春暖花開的三月，萬物復蘇，生機勃勃，是外出踏青的最佳時機。讓學生通過春遊活動體驗大自然的美好，激發他們對生活和家鄉的熱愛。
第壹，時間:
2008年3月20日12:30。
二、與會人員:
1-6年級所有學生(身體不適不得參加)。
三、地點:金山。
第四，組織領導:
班上成立了春遊活動領導小組。組長:洪樹清、王榮剛、葉東華。副組長:高玉燕、胡寧，成員:曹、、、包英、、曹、、。
動詞 （verb的縮寫）具體活動:
1，爬山比賽。
2.猜猜我是誰。
3、尋寶。
4.“爭做文明學生”的誓言。我們莊嚴宣誓:從我做起，從現在做起，從小事做起，講文明，樹新風，堅決留下不文明言行。誠實守信，遵紀守法，尊師重道，孝敬父母，團結友愛，文明言談，健康上網，講衛生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手拿起壹張紙，純粹是我們自己的精神；我們刻意抹去的汙點凈化了我們自己的靈魂。讓我們用我們的責任感和愛心去營造壹個文明* * *的校園環境，做合格的學生，做優秀的公民。)
5、賞花撫草。
6.丟掉妳的手帕。
7.黃蓋寄信。
8.扔瓶子比賽。
9.運輸乒乓球。
10，收垃圾。
不及物動詞活動安排:(學生自備物品的規定)
1，帶適當的幹糧，如面包、餅幹等。
2.帶1-2瓶飲料。
3、帶零食1到3種，不要太多。
4.可以自帶相機，自己打理。
5.每個人都應該帶壹個塑料袋，以便放垃圾。帶壹塊塑料布休息。
6.穿舒適的運動鞋。
7.帶上妳自己的太陽帽、太陽鏡和其他遮陽物品。
8.遊戲準備:眼罩、繩子、手帕等。
七、安全措施:
1.加強活動前對學生的安全教育。通知家長，召開學生會議，明確各自責任；教育學生壹切行動聽指揮，不準離隊單獨行動，有序排隊。
2.來回前仔細清點人數，行程中安排隊伍，每個班至少安排兩個老師負責。把學生組織成幾個活動小組，有序地開展活動。活動要文明，互相關愛，註意安全，不從事有安全隱患的活動。
3.嚴格劃分活動區域。對於危險的活動區域，安全監控老師要提前采取預防措施，阻止學生在此區域活動。如果在活動過程中發生意外，應立即向學校領導報告，並采取積極有效的搶救措施，遏制事態擴大。
4.復習學生的身體狀況。不鼓勵身體不適或有疾病的學生參加此活動。
5.嚴格檢查學生攜帶的食品，確保食品安全。
八、環保教育:教育學生愛護公物，保護環境，綠化，禁止學生攀爬花木，隨地亂扔垃圾，隨地大小便，每個學生自帶清潔袋，返回時清理環境。
尋找春天活動計劃第四條活動目標:
認知目標:
通過看和聞，我們可以了解春天花朵的各種形式和美麗。
技能目標:
學會用相應的單詞和句子來表達妳的發現和感受。
情感目標:
萌發孩子親近自然、熱愛自然、保護自然植物的感情。
活動重點:
知道春天常見的花
活動難度:
學會用相應的詞語表達自己的感受。
活動準備:
前期體驗準備帶孩子實地觀察。
材料準備:
各種花的圖片
活動流程導入:
帶孩子觀察植物的角度，以引起他們的興趣。
回憶我在春天看到的花。
今天我們要去外面尋找春天的花朵。
基本鏈接:帶孩子觀察我們看到什麽花？重點觀察:桃花、玉蘭樹、風信子等。
仔細觀察和比較花朵的形狀和顏色。
學會用好聽的詞和句子來描述。
教室收集孩子們用貼紙找到的花，用序號和花名做標記。
老師總結:今天我們認識了哪些花？妳最喜歡哪壹個？
End:引導孩子發芽，保護天然植物。
尋找春天活動計劃第五條活動目標:
1.欣賞《春天來了》這首歌，試著學唱歌。
2.感受這首歌歡快的旋律
活動準備:
歌曲錄制
活動流程:
1.欣賞歌曲《春天來了》
老師在包間裏有歌給孩子聽。
通過看圖再欣賞壹遍。
討論
歌裏唱的是什麽？
鳥兒們在壹起做什麽？
(談論春天的到來和快樂的歌唱)鳥兒們感覺怎麽樣？
(感受歌曲中描述的歡樂場景)鳥兒也給了我們祝福。他們說了什麽？春天來了，妳開心嗎？
老師帶領孩子們有節奏地背誦歌詞。
3.初學唱歌
再聽壹遍錄音，簡單討論聽歌的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
孩子們跟著錄音和伴奏壹起唱歌。
活動反映:
春天是萬物復蘇的季節，孩子們對春天的自然界充滿了好奇。因此，我們班根據季節在四月開展了“春天來了”主題活動，讓孩子們在大自然中觀察春天，了解春天，感受春天植物的生長和變化...
尋找春季活動計劃。活動目標
1.通過活動，學生可以進壹步感受到春天的美好和生機，了解各種可愛動物在春天的活動，激發學生對春天和大自然的熱愛，增強學生的環保意識。
2.通過朗讀、唱歌、說話、跳舞鞏固和拓展學生對課本內容的理解，培養學生的語文綜合表達能力、獨立創造力和小組合作能力。
二。活動準備
1，看系列，每個學生選壹個。
2.介紹春景的視頻和歌曲。
3.學生們準備各種活動來贊美春天，如繪畫、書法、舞蹈和歌曲。
4.排練壹個短劇。
5.學生收集關於春天的信息和圖片，並描述關於春天的美麗的詞語和詩歌。
三。工字續時間
1，活動流程時間40分鐘。
2.學完初級漢語第十冊課文後安排這個活動。
四。活動過程
1 .進口
同學們，上節課，我們學了這篇課文，是壹篇短文。文本描述了燕子的形狀，以及它在燦爛的春天從南方飛來，在天空和湖面上飛翔，在電線上休息。燕子活潑可愛的模樣，輕盈靈活的飛行姿態，安靜優雅的休息場景，為美好的春天增添了無數生機。今天，我們應該再次踏入春天，在進壹步認識春天和春天萬物生命的基礎上，歌頌春天。
3.多了解壹下春天各種動物的生活。
課前，學生們收集了許多關於各種動物在春天生活的信息，並閱讀了系列文章。那妳知道“春天哪些動物最可愛，能給春天增添活力嗎？”
(2)播放春季各種動物活動的視頻，再次了解各種動物的生活。
3.贊美春天。
同學們，春天裏，各種小動物歡快地覓食，玩得不亦樂乎。他們自由自在地生活在美麗的春天。春天真好！春天真是壹個美麗的季節。讓我們趕快出發，投入春天的懷抱。
⑵作者用筆描繪和贊美了美麗的春天。學完這篇課文，看了剛才的視頻，同學們，妳們想用什麽方式來贊美春天呢？
(3)剛才大家發表了很多意見。有的同學願意寫壹段描寫春天的文字或壹首詩，有的同學願意畫壹幅贊美春天的畫，有的同學願意寫壹幅贊美春天的書法作品，還有的同學編了舞蹈和小品來表達對春天的熱愛。
(4)接下來，請學生用不同的方式贊美春天。可以單獨準備，也可以分組合作。兩三個人可以根據需要組合，給大家10分鐘準備時間。
學生們用不同的形式贊美春天。
(壹)演唱歌曲；
2鋼琴伴奏，學生舞蹈；
③展示書法作品《春天，妳是壹幅美麗的畫》；
④學生朗誦自己的詩歌；
⑤學生畫壹幅春光明媚的圖片展，並配有解說詞。
4.春天是綠色的。
同學們，春天是美好的，但善於觀察和研究的同學們壹定會發現，今天的春天和過去的春天有很多不同？
是啊，現在春天的動物種類少了，清澈見底的河水沒了，大地的綠衣也沒有以前綠了。同學們，妳們知道是怎麽回事嗎？
(3)同學們，破壞生態環境就等於破壞人類自己的家園。長此以往，將不會給人類留下生機勃勃的春天，只會給人類留下壹片荒漠。作為新世紀，我們能視而不見嗎？同學們，妳們覺得我們應該怎麽做？
討論非常熱烈。告訴大家，我們班已經有同學行動了？
同學們，保護環境是我們大家的事。由於我們要呼籲周圍的人和我們壹起植樹造林，我希望妳能向妳的同學提議，請他們寫壹份環保提案。最後，讓我們唱壹首歌，用我們的歌聲祝願春天更加美好！
評論:
豐富多彩的語文活動課是語文教學多樣性和開放性的重要體現，也是幼兒學習語言的有效途徑之壹。本次語文活動課關註小學語文第十冊課文的閱讀，是對該課文的補充性開放式訓練形式，對學生理解、體驗、贊美春天起到了很好的作用。基於以上案例，我認為本次中國活動的設計力求體現以下特點:
1，活動目標整合
設計語文活動的目標，既要圍繞壹個主題把聽、說、讀、寫的訓練有機地結合起來，又要註重信息收集、利用和創造能力的培養，這是時代對語文教學提出的新課題。此次活動不僅讓學生進壹步感受到了春天的生機，還培養了學生的語文綜合表達能力、獨立創作能力和小組合作能力。
2.面向生活的活動。
語文活動的內容來源於幼兒豐富的生活實踐，既能提高語言交際能力，又有助於激發幼兒的認知興趣。在這次活動中，老師設計了壹系列符合學生需求的語言實踐活動，如:作為研究動物的“著名專家”給大家做“學術報告”；討論環境保護倡議；寫環保提案等等。這些安排極大地激發了學生的學習興趣。活動內容來源於學生對自然的真實感受和認知現狀。
3.活動過程的自主性
閱讀、收集資料、合寫提案、學術報告、排練小品、演唱歌曲、書法繪畫等都充分體現了學生的自主活動，讓學生在動態的學習情境中學習語言、體驗春天、加深對這篇課文的深刻理解，很好地體現了課堂教學的“大語言觀”理念。
4.活動多樣化。
活動形式要適應孩子的心理。孩子想象力豐富，樂於表現，成就動機強。本次活動的設計者利用視頻為學生營造了壹個“春天”的情境，塑造了壹個“動物學家”的角色，使他們在角色扮演中形成了強大的認知驅力，積極掌握語言，感受春天，增強環保意識，讓語文學習變得生動有趣。