教學計劃的編寫應以教學大綱和教材為依據。根據學生的實際情況，精心設計。壹般來說，應符合以下要求:明確教學目的，明確傳授基礎知識、培養基本技能、發展能力和思想政治教育的任務。以下是我關於幼兒園小班識字的教案，歡迎大家參考！
幼兒園小班識字教案“Swing”的活動目標：
1，學兒歌《秋千》。
2.復習學過的歌曲。
3.認識漢字？蕩秋千？、?比如？。
材料準備:
1.兒歌漢字卡:秋千和學過的壹些漢字卡。
2.單詞寶貝樂園第二冊(每人壹本)，錄音機和磁帶。
活動內容:
1，賞圖提問。
觀察問題:
(1)圖中是什麽？
(2)兩個小娃娃在做什麽？
(3)孩子玩過秋千嗎？妳在哪裏玩過？
收集書籍。出示字卡:聽音樂，收藏書籍。
總體要求:從後往前傳，同時送書。
(4)聽:我們來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩。(聽錄音)
常規要求:給我看紙條？手指寫字，耳朵聽，眼睛默讀？。
(2)舉大例子，照著做。
老師把孩子書裏的baby這個詞放大，請他們到黑板前。讓孩子看黑板，和叔叔阿姨壹起讀。他們想讀的東西和錄音機裏的叔叔阿姨壹樣好！
(3)遊戲
剛才孩子們聽了叔叔阿姨給我們念的詩了嗎？現在單詞寶貝會和我們壹起做遊戲。請看黑板。
遊戲壹:baby缺什麽字？在熟悉詩詞的基礎上，把大例句裏學過的生詞掩蓋起來，讓孩子猜猜缺了什麽漢字。)
遊戲二:是什麽讓word baby變大？(用大卡蓋住大例子中相應的單詞)
遊戲三:我的word寶貝呢？(老師給媽媽看，也就是大卡片，小朋友找出單詞baby——小卡片)。
(4)結束活動
這個嬰兒想出去和孩子們壹起跳舞。讓我們出去和他們跳舞吧！孩子跟著老師的小碎步飛出了活動室。
幼兒園小班識字教案中“打個電話”的目標；
1，感受活動中的兒歌內容。
2.體驗中學時代玩和學的樂趣。
3.認識漢字？打架？、?電話？、?做什麽？。
4.鞏固閱讀常規。
教學準備:
1，《單詞寶貝樂園》第二冊(每人壹本)，錄音機和磁帶。
2、新的。漢字卡。
3.電話玩具
教學過程:
(A)啟發性談話
1.今天老師帶妳去了壹個很美的地方玩。這是什麽地方？(展示筆記詞寶貝天堂？)。有很多word寶貝的朋友想和我們壹起做遊戲！先跟word寶貝打個招呼吧！看啊！Word寶貝來了。它對我們說了什麽？(出示紙條。孩子們，妳們好！？
送書。給我看紙條，聽音樂，傳書？
壹般要求:幼兒隨音樂傳書時，要保持手拿著書傳給周圍的幼兒，傳完後要隨音樂的節奏拍手。
翻書時，左手握住書角，輕輕翻開。
2.欣賞圖片並提問
觀察問題:
(1)圖中是什麽？
(2)兩個小娃娃在做什麽？
(3)兩個小娃娃分別扮演什麽角色？
收集書籍。出示字卡:聽音樂，收藏書籍。
總體要求:從後往前傳，同時送書。
(4)聽:我們來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩。(聽錄音)
常規要求:給我看紙條？手指寫字，耳朵聽，眼睛默讀？。
(2)舉大例子，照著做。
老師把孩子書裏的baby這個詞放大，請他們到黑板前。讓孩子看黑板，和叔叔阿姨壹起讀。他們想讀的東西和錄音機裏的叔叔阿姨壹樣好！
(3)遊戲
剛才孩子們聽了叔叔阿姨給我們念的詩了嗎？現在單詞寶貝會和我們壹起做遊戲。請看黑板。
遊戲壹:baby缺什麽字？在熟悉詩詞的基礎上，把大例句裏學過的生詞掩蓋起來，讓孩子猜猜缺了什麽漢字。)
遊戲二:是什麽讓word baby變大？(用大卡蓋住大例子中相應的單詞)
遊戲三:我的word寶貝呢？(老師出示單詞媽媽，即大卡片，小朋友找出單詞baby——小卡片)。
(4)結束活動
這個嬰兒想出去和孩子們壹起跳舞。讓我們出去和他們跳舞吧！孩子跟著老師的小碎步飛出了活動室。
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