幼兒園二十四節氣立冬優教案1活動的設計背景
冬天，大雪、打雪仗、堆雪人，這些奇妙的景色和有趣的戶外活動會引起孩子們極大的好奇心和興趣。我們以這種神奇的自然現象為線索，開展以冬季為主題的活動。鼓勵孩子用腦、用詞、用手的各種形式，讓他們豐富自然科學，培養他們對事物的分類能力和藝術表達能力，鍛煉他們的意誌，培養他們對自然的熱愛。
活動目標
1，通過自己的感受、觀察、鍛煉、聽故事和各種遊戲活動，讓孩子認識冬天的明顯特征。
2.學會用簡短的語言描述。
3.了解動物和植物如何過冬。
4.教育孩子冬天不要怕冷，堅持上幼兒園，堅持鍛煉，積極參加活動，體驗鍛煉的樂趣，培養孩子勇敢的精神和堅強的毅力。
教學重點和難點
了解冬天的特點，了解雪的特點，體驗冬天的特別之處。
要準備的活動
大比例的冬季背景圖，壹些關於冬季動植物的圖片。
活動過程
第壹，冬天來了。
1，音樂劇《雪姑娘》介紹主題——冬天來了。
2.讓孩子們談談他們在冬天的感受(天氣冷，手凍了...)基於他們現有的經驗。
3.展示圖片，激發孩子在冬季尋找樂趣，引導他們有目的地觀察冬季的主要特征，啟發他們用完整的語言描述觀察結果，從而豐富他們已有的經驗。
第二，尋找冬天
1，帶孩子去戶外找冬天，邊問邊聊。
2.妳站在這裏感覺如何？(天冷)
3.冬天的風吹在身上、耳朵上、臉上是什麽感覺？(兒童自由交談)
第三，動物過冬的方式很多。
聽“小松鼠找朋友”的故事，讓幼兒講述動物是如何過冬的，並畫出相應的動物圖片。
將膠片粘貼到背景圖片中，幫助小動物安頓下來。
老師在幼兒觀察和敘述的基礎上，簡單總結了動物過冬的方法(如換毛皮、冬眠、儲存食物、飛往南方)，強調動物有適應季節變化和保護自己的能力。
第四，植物有許多過冬的方式
1，引導孩子思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物是怎麽過冬的？
2.通過看圖和觀察實物，我們知道有落葉樹和常青樹，可以了解它們的越冬方法。
3.展示黃瓜、西紅柿和花，引導孩子利用已有的經驗。討論:這些是春夏的蔬菜和花卉，為什麽冬天也有？(讓孩子了解溫室栽培、玻璃溫室種植、在樹上綁草繩等人們幫助植物過冬的方法。
5.美麗的雪景
1.引導幼兒討論:能不能留住冬天？我知道春夏秋冬是壹年四季無盡的循環。
2.討論過冬的方法。
3.小組活動(剪雪花，畫雪人，幫助小動物安頓下來)然後合作布置壹個美麗的冬天場景把冬天留在我們教室。
活動擴展
溫暖我們的身體。
帶孩子到戶外做走、跑、跳等交替動作的遊戲，讓孩子知道冬天天氣冷，多活動可以保暖。教育孩子不要怕冷，積極參加聚會活動，體驗運動的樂趣，培養孩子勇敢的精神和堅強的毅力。
幼兒園24節氣中的立冬優教案2活動目標
1，通過豐富多彩的活動，讓孩子知道立冬是在每年的10月7日或8日，165438+，並能簡單了解立冬的由來，知道立冬是二十四節氣之壹。
2.了解初冬的不同習俗，如北方吃餃子，南方吃紅豆和糯米，哈爾濱冰雪冬泳協會的運動員橫渡松花江。
活動形式
親子活動，班級集體活動
活動內容
根據園區情況，每個班級可以開展以下活動:
綜合活動:我知道立冬(小學、中學和大班)
社交活動:妳對立冬習俗了解多少(小學、中學和大班)
語言活動:兒歌:臘月初冬(小班)
美術活動:五彩嬌子(泥瓦匠)(中大班)
工字續時間
165438+在10月7日或8日，老師可以通知家長和孩子壹起收集關於立冬的圖片和資料，並告訴他們關於立冬的習俗。
立冬幼兒園二十四節氣優秀教案之三活動名稱:
香香德嬌子
學生情況:
該班有***8名學生，實際年齡在3-4歲之間，其中2名學生佩戴人工耳蝸，6名學生雙耳佩戴助聽器。通過聽覺語言能力評估，該班兒童的聽覺能力為1級，聽覺補償效果基本最優；語言的平均年齡是3歲。
活動目標:
1，能夠進行簡單的半開放式主題對話和交流，學會掌握句型“我把餃子給X”並能模仿句型:我把X給X。
2.通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養孩子愛家的感情。
活動重點:
能夠進行簡單的半開放式話題對話交流，學會掌握“我把餃子給X”的句型。
活動難度:
學會掌握句型“我吃了餃子”並模仿句型:我給X吃。
活動準備:
1，知識和經驗:孩子在生活中吃過餃子，已經知道壹些相關的知識。
2.材料準備:兒歌包餃子，實物餃子，小朋友親手做的橡皮泥餃子，水果模型，小動物模型，家人的手指玩偶。
活動流程:
首先，通過點名檢查助聽器的工作狀態。
聽到名字的孩子向老師問好。
活動導入:播放兒歌《包餃子》，然後做手指練習，直接導入主題。
羊媽媽，(手比自己好，蹲著站著)
包餃子，(壹只手向內向外拉另壹只手的五指)
中間突出，(雙手握拳)向兩邊傾斜(拇指和小指舉起做出“六”的手勢)
有的像船，有的像元寶(雙手舉起，左右搖晃)
老師:兒歌裏羊媽媽裝什麽？
小羊:羊媽媽包餃子。
第三，展示真實的嬌子，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察並說出餃子的外觀特征，用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。
老師:孩子們，看壹看。餃子長什麽樣？
楊:餃子像壹只小船，像壹個元寶，又像壹片橘子瓣...
老師:妳吃過餃子嗎？妳什麽時候吃的？
老師:在冬天的至日，我們必須吃餃子，否則，我們的耳朵會凍壞。
老師:餃子好吃嗎？餃子裏有什麽？
楊:餃子很好吃。餃子裏有各種餡料。有雞蛋，韭菜和肉...
老師:妳喜歡餃子嗎？妳會是嬌子嗎？
邀請小動物吃餃子，練習句型:我要吃餃子。
老師:“喵喵喵”，小貓來了。它說它聞到了孩子們做的美味餃子！它也想吃餃子。誰想讓小貓吃餃子？
老師:小貓說，謝謝。妳的餃子真好吃。小狗，妳怎麽了？妳想吃餃子嗎？那麽誰想讓狗吃餃子呢？
(引導孩子練習表達:我把餃子給X..)
第五，學會模仿“我給X吃”的句型。
通過遊戲《我愛我家》學習模仿句。孩子們通過老師的指導學習模仿句子。我們也請爸爸媽媽吃水果嗎？我把蘋果給了我爸爸。我給我媽媽香蕉...
六、老師總結活動結束。
活動擴展:
在家裏和家人壹起包餃子，體驗自己做美食的快樂。
活動反映:
語文教學的核心在於“應用”二字。這項活動通過營造豐富的場景，讓孩子在輕松的遊戲中不自覺地練習句型，並大膽模仿。而且兩種情境活動貼近孩子的生活，對他們來說並不陌生，更容易發展他們的語言表達能力。
幼兒園24節氣立冬優秀教案4活動目標
1，拓寬孩子的知識面，讓孩子明白在中國不同的地方，冬天氣溫不同，場景也不同。
2.激發孩子探索自然的興趣。
要準備的活動
1.讓孩子回家問問父母冬天都在哪裏生活過，那些地方冬天是什麽樣的，收集壹些照片。
2.老師知道孩子在哪裏過冬，有什麽經驗。
3.童書圖片《冰雕》《春城的冬天》。
活動過程
1，組織小朋友談論不同地方不同的冬天。
“我們都知道南京(指當地)的冬天有時刮冷風，有時結冰，有時下雪，落葉，草枯，人們穿上厚厚的衣服。哪裏的冬天都壹樣嗎？妳聽過中央氣象臺的天氣預報嗎？請談談妳在哪裏見過冬天，冬天是什麽樣子的，妳從父母、爺爺奶奶那裏聽說過冬天嗎？講給大家聽。如果拍照的話，說說照片裏的場景。”讓孩子充分發言，註意加強那些重要的描述。
2.介紹壹下北方冬天的特點。
引導孩子看童書的“冰雕”。
“這裏的冬天怎麽樣？為什麽其他地方沒有冰雕？(因為這裏冬天溫度極低，冰層很厚，幾個月都不會融化)
3.介紹壹下春城昆明的冬季特色。
向導
小朋友看童書《春城的冬天》的畫面，介紹昆明其實壹年四季都是春天。冬天和春天壹樣，植物茂盛。郁郁蔥蔥，繁花似錦，從不下雪也不結冰。人們穿薄衣服。“這裏有冬天嗎？”
4.總結。
活動擴展
觀看世界各地冬天的視頻。