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春暉小學的辦學條件

春暉小學是在路橋街道人民迫切要求實施素質教育和學校均衡發展的期望下,於2002年7月初經路橋區人民政府批準成立的全日制小學。也是路橋區唯壹兩所經臺州市教育局批準實行小班化教學的實驗學校。春暉小學有壹所公辦學校——路橋區希望小學,專門招收外來務工人員子女。

兩年來,學校堅持“內團結、外發展、內強管、外形象、內質量、外品牌、內特色、外貢獻”的辦學方針。我們的管理方針是“壹年穩步提高,兩年快速發展,三年獨具特色”發展目標,提出了學校的辦學理念、發展定位、辦學要求和學校、教師、學生的奮鬥願望,在探索現代教育發展和辦學特色方面取得了較大進展。建校之初,校領導在認真分析學校優劣勢的基礎上,著手做好師資隊伍的分流、整合和提高工作。目前我校教師的年齡結構、學歷結構、知識結構還是比較理想的。

(1)年齡結構。50歲以上1人,占3.3%,40歲以上10人,占33.3%,40歲以下19人,占63.3%(其中35歲以下17人,占56.6%)。

(2)性別結構。女教師23人,占76.6%,男教師7人,占23.3%。存在“陰盛陽衰”的現象。

(3)學制結構。具有中專學歷的教師7人,占23.3%(其中4人在讀大專);具有大專學歷的教師21人,占70.0%(其中9人在讀本科,占教師總數的30.0%),本科畢業的2人,占6.7%。預計到2005年,具有大專學歷的教師25人,占83.3%,具有本科學歷的教師11人,占36.7%。

(4)技術職稱。小學高級教師12人,占40.0%(含希望小學公辦教師,占34.3%)。小學教師17人,占56.7%,職稱未確定的教師1人,占3.3%。我校堅持全面貫徹黨的教育方針,以培養學生的創新精神和實踐能力為突破口,面向全體學生,促進學生全面主動發展。

第壹,狠抓教師素質的提高。主要通過教師分流和整合,教師結構得到明顯改善;重視教學、教學研究,提高教師教學水平;重視教師培訓,提高教師學術水平和現代教育教學技能。陳丹老師的《變色》獲省小學美術課評優三等獎;楊振宇老師的《健康快樂的六壹慶典》榮獲市少先隊特色隊日優秀設計方案。王群老師的市級教育科研項目已圓滿結束;於萍老師的舞蹈獲省群星獎金獎;黃、、付連福三位老師獲全區教師電腦課件制作大賽二等獎;付連福老師獲得區信息技術精品課程評價三等獎;老師自編舞蹈《我最愛的人走了》獲路橋區教師節慶祝文藝匯演壹等獎;2003學年,畢業班數學平均成績在區街校排名第二。

二是狠抓學生素質教育實踐活動。主要通過養成教育,使學生在舉止、行為習慣、學習習慣、安全防範等方面有明顯變化;抓實踐能力培養:組織學生與社團結對,加強社會實踐活動和社會公德教育,開展自制手抄報活動,提高學生采編辦報能力;開展航模比賽和手工制作比賽,提高學生動手操作能力,開展少先隊大隊幹部競選活動,引入競爭機制,讓學生體驗競爭與合作的辯證關系;註重專題教育活動,促進學生在“道德修養”、“智力開放”、“體育鍛煉”、“審美修養”等方面的和諧發展;抓好體育藝術活動的開展,增強學生體質,提高藝術水平。

我校開展了詩歌朗誦大賽、科技小制作、小發明大賽、三字大賽、“小指揮”評選、校園歌曲合唱大賽,開展了體育、美術、舞蹈等課外興趣小組活動。學校的“我會笑”和“花兒笑,我也笑!舞蹈節目分別於2002年6月5438+065438+10月和2003年6月5438+2月獲得路橋區小學生文藝匯演壹等獎。學生在參加全區小學生歌劇團比賽時也分別獲得了壹等獎和二等獎;學生制作的10件科技“小制作、小發明”分別獲得壹等獎、二等獎、三等獎。翁玉剛、丁誌斌的兒童素描繪畫、兒童板畫分別在路橋區文聯、區教育局舉辦的“路橋區生命杯少兒書畫攝影大賽”中獲得金獎、銀獎。2004年5月,在全區“反邪教”演講比賽中獲得第三名,錢等同學在全區小學生剪紙比賽中分別獲得壹、二等獎。翁玉剛、王家衛等同學參加了區裏的才藝展示,分別獲得了區小學繪畫比賽壹、二等獎和小學攝影比賽二等獎。1,校舍擁擠,不利於學校的規模和發展。

2.師資的結構性矛盾需要通過辦學規模的擴大來逐步克服。

3.應該進壹步探索如何使學校教育適應學生的發展需要。

4.現代教育技術設施的利用率有待進壹步提高。

5.家校之間立體化、特色化的教育管理網絡有待加強。