兩年來，學校堅持“內團結、外發展、內強管、外形象、內質量、外品牌、內特色、外貢獻”的辦學方針。我們的管理方針是“壹年穩步提高，兩年快速發展，三年獨具特色”發展目標，提出了學校的辦學理念、發展定位、辦學要求和學校、教師、學生的奮鬥願望，在探索現代教育發展和辦學特色方面取得了較大進展。建校之初，校領導在認真分析學校優劣勢的基礎上，著手做好師資隊伍的分流、整合和提高工作。目前我校教師的年齡結構、學歷結構、知識結構還是比較理想的。
(1)年齡結構。50歲以上1人，占3.3%，40歲以上10人，占33.3%，40歲以下19人，占63.3%(其中35歲以下17人，占56.6%)。
(2)性別結構。女教師23人，占76.6%，男教師7人，占23.3%。存在“陰盛陽衰”的現象。
(3)學制結構。具有中專學歷的教師7人，占23.3%(其中4人在讀大專)；具有大專學歷的教師21人，占70.0%(其中9人在讀本科，占教師總數的30.0%)，本科畢業的2人，占6.7%。預計到2005年，具有大專學歷的教師25人，占83.3%，具有本科學歷的教師11人，占36.7%。
(4)技術職稱。小學高級教師12人，占40.0%(含希望小學公辦教師，占34.3%)。小學教師17人，占56.7%，職稱未確定的教師1人，占3.3%。我校堅持全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的創新精神和實踐能力為突破口，面向全體學生，促進學生全面主動發展。
第壹，狠抓教師素質的提高。主要通過教師分流和整合，教師結構得到明顯改善；重視教學、教學研究，提高教師教學水平；重視教師培訓，提高教師學術水平和現代教育教學技能。陳丹老師的《變色》獲省小學美術課評優三等獎；楊振宇老師的《健康快樂的六壹慶典》榮獲市少先隊特色隊日優秀設計方案。王群老師的市級教育科研項目已圓滿結束；於萍老師的舞蹈獲省群星獎金獎；黃、、付連福三位老師獲全區教師電腦課件制作大賽二等獎；付連福老師獲得區信息技術精品課程評價三等獎；老師自編舞蹈《我最愛的人走了》獲路橋區教師節慶祝文藝匯演壹等獎；2003學年，畢業班數學平均成績在區街校排名第二。
二是狠抓學生素質教育實踐活動。主要通過養成教育，使學生在舉止、行為習慣、學習習慣、安全防範等方面有明顯變化；抓實踐能力培養:組織學生與社團結對，加強社會實踐活動和社會公德教育，開展自制手抄報活動，提高學生采編辦報能力；開展航模比賽和手工制作比賽，提高學生動手操作能力，開展少先隊大隊幹部競選活動，引入競爭機制，讓學生體驗競爭與合作的辯證關系；註重專題教育活動，促進學生在“道德修養”、“智力開放”、“體育鍛煉”、“審美修養”等方面的和諧發展；抓好體育藝術活動的開展，增強學生體質，提高藝術水平。
我校開展了詩歌朗誦大賽、科技小制作、小發明大賽、三字大賽、“小指揮”評選、校園歌曲合唱大賽，開展了體育、美術、舞蹈等課外興趣小組活動。學校的“我會笑”和“花兒笑，我也笑！舞蹈節目分別於2002年6月5438+065438+10月和2003年6月5438+2月獲得路橋區小學生文藝匯演壹等獎。學生在參加全區小學生歌劇團比賽時也分別獲得了壹等獎和二等獎；學生制作的10件科技“小制作、小發明”分別獲得壹等獎、二等獎、三等獎。翁玉剛、丁誌斌的兒童素描繪畫、兒童板畫分別在路橋區文聯、區教育局舉辦的“路橋區生命杯少兒書畫攝影大賽”中獲得金獎、銀獎。2004年5月，在全區“反邪教”演講比賽中獲得第三名，錢等同學在全區小學生剪紙比賽中分別獲得壹、二等獎。翁玉剛、王家衛等同學參加了區裏的才藝展示，分別獲得了區小學繪畫比賽壹、二等獎和小學攝影比賽二等獎。1，校舍擁擠，不利於學校的規模和發展。
2.師資的結構性矛盾需要通過辦學規模的擴大來逐步克服。
3.應該進壹步探索如何使學校教育適應學生的發展需要。
4.現代教育技術設施的利用率有待進壹步提高。
5.家校之間立體化、特色化的教育管理網絡有待加強。