(1)這個題目是對作者文學常識的考查。《密州狩獵》的作者是蘇軾，《破鎮付梓莊詞送陳同富》的作者是辛棄疾。(2)本題考查學生對詩歌內容的理解和掌握。回答這類問題，壹定要仔細閱讀詩歌，正確理解其含義，然後結合題目要求來回答。二字第壹句的“醉”字，不僅引出了夢，也讓作者“夢”到了殘酷的現實。《破鬥士》給了陳同福壹個強有力的寄語，它描繪了壹個宏大而激烈的戰爭場面，蔣？密州狩獵沒有寫出宏大激烈的戰爭場面。所以有兩個誤區:B. C .答案:(1)蘇軾和辛棄疾。(2) B. C .翻譯:江城子？密州狩獵:雖然年紀大了，但已經成為少年的狩獵狂熱者。我左手托著狗的黃，右手托著鷹的蒼。我戴上錦帽，披上貂皮，領著幾千隨從，橫掃平山。為了報答城裏的人跟著我打獵，我親手把那只老虎打成了孫郎那樣。我雖沈醉，卻豁達豪放，鬢角白發似微霜。有什麽壞處！我什麽時候派人帶傑夫去雲邊，像漢文帝派馮唐那樣？我會盡力拉開雕弓，朝西北方向望去，勇敢地射殺敵人天狼星。我借著明晃晃的油燈看著那把劍，我在夢裏聽見軍營的號角在響。我把牛肉分給下屬，讓樂器奏起雄壯的軍樂來鼓舞士氣。這是秋天的戰場閱兵。魯像壹匹戰馬。
2.破陣子(辛棄疾)詩中涉及的歷史知識(最好是談感受或悟)
劍與歌
給陳同福強話。
辛棄疾
醉在燈油燈下看劍的夢裏，夢回軍營的舊日時光，壹響號角聲。八百裏分下主火，五十弦翻塞外，兵臨戰場秋。馬跑得像馬德祿，弓箭飛得像打雷。皇帝完成收復國家失地的大業，取得壹代又壹代的好名聲，這是壹個好主意。可憐的頭發變成了白發人！
這是辛棄疾送給陳亮的壹首詞。愛國者陳亮壹生堅持抵制黃金。他是辛棄疾在政治上和學術上的朋友。他壹生失意。直到五十多歲才拿到頭獎，第二年就去世了。他們都受到南宋統治集團的排擠和打擊。宋十五年，和辛棄疾曾在江西鵝湖商議修復計劃，但後來他們的計劃都落空了。這個詞可能是在這個日期前後寫的。
這首詞寫的是整個京城關於軍旅生活的事，也可以說是寫在想象中的抗金軍中的生活。最後壹部電影描述了壹個秋天的早晨，士兵們奉命上戰場的壯麗場景。前兩句講的是軍營裏的黑夜和黎明。“酒後看劍”這句話有三層意思:“看劍”是誌，“看燈”是指時間，酒後看劍是寫不忘報國。第二句“夢回吹角入營”，寫的是黎明醒來，聽見各個軍營雄壯的號角聲此起彼伏。最後壹句是看，這句是聞。接下來的三句是關於士兵的宴飲、娛樂和閱兵，詞的境界逐漸延伸和擴大。“八百裏烤”就是烤牛肉的意思。《晉書》載:王娥有八百裏牛名嗎？長影蹄角，王姬，王娥打賭贏了開槍，奉命探牛心。“回”是壹面軍旗。士兵們在軍旗下分享烤牛肉。《五十弦過長城》指的是各種樂器演奏的雄壯悲涼的軍歌。這種古老的樂器有五十根弦。李商隱詩:“不知我錦瑟何以有五十弦。”這個詞中的“五十弦”是指合奏的各種樂器。“轉”是指打。“塞外之聲”指雄壯悲涼的軍歌。
下壹部電影是關於驚心動魄的打鬥場面:“馬做的盧菲菲”，“盧菲菲”和壹匹好馬的名字。相傳三國劉備在荊州遇厄，其祿馬載其過檀溪(《三國誌傳》，引自《世說》)。“做”，做“如”解。“弓如霹靂，弦驚”，意思是射箭時弓弦發出的聲音像雷震。“天下終結王事”這句話形容的是將軍打勝仗成功時的高昂鬥誌。“天下事”指的是收復中原。收復中原不僅是君王的事，也是百姓共同關心的事。最後壹句話剛說完，就轉入了在南宋統治集團的打壓下，恢復祖國河山的野心無法實現的悲憤。這個轉折讓上面寫的所有願望都變成了幻想，都化為泡影。
這首詩的題目是《莊詞》，前九句的確可以稱之為莊詞，但最後壹句改變了全詩的感情，變得悲壯而非壯美。前九句歡快豪邁。最後壹句描述了現實與理想的巨大矛盾，以及理想在現實生活中的幻滅。這是辛棄疾政治生命的悲憤，也是陳亮的悲憤。
辛棄疾被稱為宋詞豪放派的大師。這首詩的藝術風格有兩個方面:壹是內容和情感波瀾壯闊，其色調和色彩與婉約派完全不同。第二個是他的第壹個詞的結構和布局的奇怪變化。壹般來說，分詞的做法是在上下篇分別寫風景和抒發感情，而這個詞的聲調要按照曲式在《戰地秋兵》的句子中進行切分。這個詞則是將兩段內容緊密聯系在壹起，變化相同(變化是第二段的開始)。按照它的字面意思，這個詞的前九句是壹個意思，最後壹句“窮白發生”是另壹個意思。全詩結尾來了個大轉折，以轉折結尾。文筆很蒼勁有力。前九句都是虛構的。最後壹句是現實，最後壹句否定前面九句，最後五句否定前面幾十句。前九句寫的酣暢淋漓，只是為了加重後五句的失望。這樣的結構不僅在宋詞中很少見，在古詩詞中也很少見。這種藝術手法也體現了辛詞的豪放風格和獨創精神。但辛棄疾運用這種藝術手法，並不是為了賣弄技巧，追求新奇。這種表達與他的生活感受和政治經歷密切相關。因為很難實現他恢復的野心，他的感情爆發了，自然就打破了形式上的常規，這絕不是壹個只註重文學形式的作家能做到的。
3.初中的中國文學和文言文常識，應該是八年級下冊第五單元和第六單元的人教的，九年級的時候。
以下是正文的標題。點擊進入，復制標題，即可查看原文及相關材料。鄒忌諷刺的有《待訓》、《齊王》、《西流英》、《五首詩》(包括《采薇》、《十五參軍》、《再會》、《清平樂村居》、《向皇帝誦經》、《桃花源記》、《嶽陽樓記》)。2010人教版九年級語文課文及文言文最佳答案上學期第壹單元《沁園春·雪》* *第六單元《師表》諸葛亮的五首詩(包括《望江南》、《文》、《漁父傲》、《範仲淹》、《江城子密州打獵》、《蘇軾》、《武陵春》)。辛棄疾)課後吟詩白居易月夜劉晨行上善文蔔算子陸遊破鬥士顏姝浣溪沙蘇軾醉花女清兆南鄉子燈井口亭懷。
4.《童趣》沈復，文學常識
小時候記得沈復。小時候能眼觀日本，看透秋。
我記得小時候，我能睜開眼睛對著太陽，我的視力足以看清微小的東西。於:代詞，我。
張穆:睜大眼睛。張在這裏打開，是壹個大的意思。
見解深刻:這是出自《孟子》的成語？惠亮王上:“明足以見秋末。”明，眼力。
看，看清楚。秋毛，秋季鳥類和動物身上新長出的細毛，比喻非常細小的東西。
這句話開頭描述的是敏銳的眼睛，它不怕強烈的陽光，還能細致入微地觀察，即使是微小的東西也能看得壹清二楚。【看到壹個小東西，壹定要仔細考察它的質地。
當妳看到小東西時，妳必須仔細觀察它的圖案。小:微小。
討人喜歡的，小微的都是小的意思，句子中的“小資”修飾“猥瑣”。Its:代詞，相當於“its”。
質感:壹般指花紋。物體上的圖案不容易識別，如果物體特別小就更難看清楚了。
必須:副詞，必須。“小心”強調的是對觀察的特殊興趣和細心觀察。
【所以，外面有東西才有趣。所以我經常在觀察物體本身之外尋找樂趣。
二、【夏蚊成雷，私計令壹群鶴舞空。夏天，蚊子飛得像打雷壹樣。我把它們比作空中飛翔的鶴。
私:私，這是“自己”的意思。準:比。
舞空:即舞空，省略介詞“於”。【心想去的地方，有千百只鶴。
如果妳在腦海中想象壹只鶴，那麽在妳面前飛來飛去的成千上萬只蚊子真的是鶴。壹:助詞沒有實質意義。
方向:名詞短語指想象的場景。然後:連詞，然後。
或:連詞，或。果然:副詞，真的，真的。
【昂首挺胸，項強。擡頭看這壹幕，脖子都僵硬了。
第壹“誌”代“鶴舞空”情景；第二個“之”代替了“擡頭看”的動作魏(wèi):介詞，表示原因，可以作為“因為”。
【又留蚊於素帳，與許噴煙，使其飛於煙處，以作青雲白鶴觀，果如雲中鶴，則喜人。(有時候)我把蚊子留在白色蚊帳裏，慢慢地用煙霧噴它，讓它撲向煙霧。(想起這壹幕)作為青雲白鶴的畫面，真的就像壹只鶴在雲上大聲鳴叫，讓人歡喜的連連鼓掌。
蘇:這是白色生絲，引申為白色的意思。用煙噴:用煙噴。
賓語“之”省略，介詞短語“煙”放在“噴”之後。其:壹代蚊子。
觀:即“當看”。張宗為:喜悅的樣子。
但是，助詞作為後綴，可以用作“的出現……”。稱之為快樂:喊它快樂。
說，說，主張，這裏的意思是喊，喊。三、【在土墻凹凸處，花草叢生，常蹲著，使之與表相合，也無妨。
]我常常蹲在凹凸不平的土墻和雜草叢生的花壇旁，讓身體和花壇壹樣高，仔細端詳。是的。
雜:多而亂。其:代詞，相當於“自己的”。
與舞臺對齊:即與舞臺對齊，物體“之”代替形體，省略。齊，這裏是壹樣的高度。
【以灌木叢為林，以蟲蟻為獸，以泥土沙礫為丘，以凹谷為谷，徜徉其中，自得其樂。把茂盛的雜草看做樹林，把昆蟲和螞蟻看做野獸，把泥土和碎片突出的地方看做小山，把低窪的地方看做山谷，想象著在其中旅行，我真的感到很舒服，很享受。
“服用...作為……”是壹個固定的結構。“壹”是介詞，構成賓語-賓語短語，充當動詞“為”的狀語，相當於“對待”
賦格:這是指在想象中旅行。它:想象中的山林。
自我滿足:我感到自豪或舒適。四、【某日，見二蟲鬥草，觀之甚烈。突然，山上來了壹個妖怪，從樹上掉下來，造了壹只蛤蟆。
壹天，我看見兩只昆蟲在草叢中打架。當我正興致勃勃地看著這壹幕時，突然壹個非常大的東西像推山倒樹壹樣沖了進來。原來是癩蛤蟆。兩只蟲子:兩只蟲子。
在古代漢語中，量詞經常被省略。草間彌生:即草間彌生，省略介詞“於”。
壹:兩代蟲打架。強:程度深，在這裏表示興趣濃厚。
巨大:看起來很大。怪物:非常大的東西。
拔山:把山搬走，形容力量很大。拔，本義是用力拔，這裏是動的意思。
And:連詞，表示修飾關系。蓋伊:連詞，繼上，說明原因，相當於“本來”。
【舌頭吐出來，兩蟲吞下去。](青蛙)舌頭壹伸，兩條蟲子都吞了下去。
和:連詞，表示“吐”和“咽”的關系，在這裏可以解釋為“大便”和“剛剛”。用於什麽:被動，可以翻譯為“存在……”。
【我年輕，我陷入沈思，我感到害怕；上帝決定抓住蛤蟆，鞭打幾十下，趕走對方醫院。]那時我還小，全神貫註於其中，忍不住驚呼“唉”，感到害怕。靜下心來，捉住蛤蟆，鞭打幾十下，趕到另壹個院子。
方:正。恍惚:過於專註，發呆。
上帝決定:心靈的平靜。駛離其他醫院:即駛離其他醫院，省略介詞“於”。