1.我們中產階級有60個孩子。女生19，男生22。因為我們班的孩子剛從小班升到中班，需要壹段時間適應，所以9月份要註意常規訓練。冬天來了，要多做體育鍛煉，增強體質，增加孩子的抗寒能力和抗病能力。
2.班裏的孩子基本能理解並遵守幼兒園生活的常規，生活自理能力強。
3.在語言活動方面，他們能堅持說普通話，並願意在鼓勵下嘗試大膽發言。有的孩子語言交流能力很強，但是詞匯量小，用詞比較單壹。在聽別人說話的時候，不能耐心聽別人說話，急於表達自己的觀點。理解和講圖的能力還是比較弱的。
4.在音樂上，個別孩子能很好地掌握節奏，帶著感情唱歌，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣、旋律優美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲玩法。
5、喜歡美術活動和動手活動，表現力強。
第二，根據班級的實際情況和兒子的年齡特點，討論制定了本學期具有本班特點的教學工作計劃。
1，數學教育領域:
(1)會靠背誦來計數。
(2)感知數字6-10與對應項目數的對應關系。
(3)能夠正確熟練地計算10以內的項目。
(4)通過實際操作活動，了解到物體的數量不會因為物體排列空間的大規模變化而變化。
2.社會教育:
(1)喜歡認識新朋友，能大膽介紹自己，願意和同伴壹起玩遊戲。
(2)熱愛勞動，珍惜勞動成果。
(3)能愛護環境衛生，文明禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。
(4)主動參加各種活動，大膽發表意見。
(5)遇到困難不要害怕，要相信自己能克服困難，完成活動和任務。
3、科學教育領域:
(1)能根據提供的材料大膽想象，積極參與生產活動。
(2)有探索的欲望，願意嘗試通過各種方式去發現自己想要了解的東西。可以和同行分享通信運營的發現和經驗。
(3)感受水、氣工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造和發明給人們生活帶來的快樂。
(4)體驗探索春天的過程，感知春天的花草樹木、動物和人的生命活動的變化，交流自己的發現。
4.藝術教育:
(1)兒童音樂素養的教育是在音樂活動中進行的，從聽音樂練習開始，培養兒童聽音、辨音的能力，練習節奏等。，讓孩子具備音樂素質和能力，把歌曲作為音樂活動的補充形式。
(2)感受音樂的節奏，放松心情，愉快地歌唱。
(3)體驗4拍旋律，學會分辨聲音，增加對聲音的敏感度。
(4)培養快樂歌唱的興趣和與聲音的聯想。
(5)認識各種打擊樂器，並能說出它們的名稱。
(6)制作小型樂器，體驗打擊樂的節奏，學習演奏。
(7)可塗、可貼、可蘸、可做，呈現柔和、平整、均勻的畫面。
(8)初步感知藝術作品的色彩和色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂..
(9)能使用粉筆和油畫棒畫出大膽的圖畫，有表達美感。
(10)用繪畫、折疊、泥塑、拓片等方法表現物體的基本形象。
(11)喜歡通過繪畫和拼貼來表現情感、色彩和圖形的對比。
第三，父母的工作
針對實際情況，及時與家長溝通，交流教育經驗，從而了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長的合理意見，及時溝通，達到家庭教育的目的和壹致性。
第二章對幼兒園教育教學工作計劃的思考；
根據學前工作的重點和幼兒園自身發展的需要，我園以研究性教學為基本理念，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提高教師專業素質。提高教師教育教學反思能力，提升我園教育質量。
工作重點:
1，在上學期區域活動進度的基礎上繼續提高，努力使個性化教學達到先進的教學水平。
2、抓好教師的思想品德、教學質量，為教師提供各種學習平臺和鍛煉機會，進壹步加強教師隊伍建設，不斷提高教師的教育能力和水平。
3.新形勢研究。討論了教研組在教學活動中遇到的問題。
4.做好兒童節的壹切準備，讓孩子們對自己的假期有壹個永久的美好回憶。
5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。
具體工作:
三月:
1，新學期開始認真完成所有工作。
2.區域活動在上學期的基礎上進壹步完善，作業材料、活動內容、活動形式、標誌都達到了新的標準。
3.根據教學改革的需要，制定教學計劃，調整適合本校現狀的課程。
4.做好各種教育資料的編寫工作。
5.教研活動組及時研究討論教學中的難點。
四月:
1.主題活動隨著季節的變化，圍繞春天創造活動，讓孩子們感受春天的美好，歌唱春天，描繪春天，在大自然中尋找春天。
2.隨著天氣變暖，孩子們花更多的時間在戶外活動。老師根據孩子的年齡特點，為孩子設計各種戶外遊戲，讓孩子在遊戲中獲得健康和快樂。
3.教學活動和區域活動的個性化教學是壹體的。讓孩子在舒適新奇的環境中獲取知識，在愉悅的心情中尋找快樂。讓他們在探索中發現問題，解決問題，找到成功的喜悅。
4.引導孩子做文明禮貌的孩子，老師會用自己的文明行為和語言潛移默化地影響孩子，讓孩子的品行得到正確的教育，同時也會及時與家長溝通，教育孩子的家庭。為孩子良好的性格打下良好的基礎。
五月:
1.為“六壹”晚會做策劃，準備各種相應的資料。活動主題新穎，為孩子們營造了節日的氛圍。
2.各班老師根據本班孩子的年齡特點制定晚會活動計劃，根據每個孩子的個體差異制定適合每個孩子的參與內容。讓每壹個孩子都參與其中，每壹個孩子都有機會展示自己的才華，在回憶中留下美好的回憶。
3.做好各類晚會活動的準備工作。教師要各司其職，熱情接待來園的社會各界人士，做好孩子的安全工作。取得晚會的圓滿成功。
六月:
1.經過壹段時間的研究和實施個性化教育教學，區域活動的形式、資料的傳遞、指示標誌等都得到了進壹步的完善。在此基礎上，教師們總結經驗，使我園的區域教學達到了較高的水平。
2.各班老師根據本班孩子掌握的繪畫技能隨時調整教學計劃，豐富孩子的繪畫經驗，讓孩子的繪畫能力得到更好的發展。學前繪畫活動在戶外進行。讓他們感受自然之美，用手中的畫筆勾勒出心目中的自然之美。
3.認真研究討論科學教育這個課題，提前做好準備——教材和教育理念。課後，平行班的老師互相交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，讓孩子們增長本學科的知識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們知道科學並不遙遠，就在我們身邊。
4.健康教育是我們本學期的研究課題之壹，組織教師學習相關知識點，提高和豐富教師的知識。在教育方法上拓寬教育思路，使用教具、掛圖等操作資料，加上老師巧妙的語言。讓孩子認識和保護自己的身體，明白健康的重要性。
第三章幼兒園教育教學工作計劃“歲末春”。當春天慢慢向我們走來的時候，我們已經和孩子們壹起迎來了新的學期。這是學齡前兒童的最後壹個學期，也是進入小學之前最關鍵的壹個學期。這學期我們會壹如既往的認真開展工作，針對上學期工作中的不足進行調整，讓每壹個孩子都得到發展。
壹、班級情況分析:
經過上學期的學習，這個班的孩子在學習習慣上有了很大的進步。其次，自律性提高了，所有孩子的出勤率都很高。但是，由於兒童能力發展水平的不平衡，仍然存在壹些問題:
1，孩子的套路有好有壞，好的套路還沒形成。
2、兒童的創造力、想象力不夠，表現方法、手段單壹。
3.孩子的聽力習慣較差，尤其是孩子語言的完整性、邏輯性和連貫性有待加強。
4.個別孩子性格內向，膽子小，自我保護能力弱。
針對以上不足，本學期我們將把重點放在孩子的入學準備上，同時繼續加強孩子的讀前和寫前訓練，以及孩子良好行為和品德的培養。把學前準備與班級特色教學、各科教學有機結合起來，為孩子進入小學打好基礎。
二、班級日常工作
1，本學期將繼續根據孩子的意願開展主題活動，及時抓住孩子的興趣，為接下來的活動提供依據。主題展示和活動設計
設計和材料的調整要適合學齡前兒童的特點，更多地體現兒童的參與性和主體地位，培養兒童主動學習和探究學習。
2.配合組內音樂、體育方面的研究。我們將從提高孩子的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性。通過和同事的相互學習和反思，讓這兩個學科在原有的基礎上發展。
3.在活動區域的組織和設置上積極借鑒其他幼兒園區域，以符合學齡前兒童的年齡特點，並根據本班級兒童的發展水平及時更換區域作業材料，與主題相結合。
4.在展示班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作和大型活動:新學期新習題的排練和評改；音樂和體育學科的觀察和評估；“三八婦女節”親子活動；組織班級孩子參加小學組織的運動會；積極準備五壹活動和故事展；做好慶祝“六壹”演出。
三、醫療保健工作:
1，做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
2.對孩子進行安全教育，掌握壹些基本的安全知識，避免安全事故的發生。
3、做好日常衛生保健，確保兒童健康成長，加強對個別體弱兒童的護理。
第四，當前的教育教學目標和要求。
語言:
1.主動、主動、禮貌地與人交談，根據語言交際環境的變化調整自己的發言內容。
2.能夠認真禮貌的聽別人說話，掌握並理解他們在說什麽。
3.妳可以用連貫規範的語言清楚地表達妳想說的話。
4.喜歡欣賞不同形式的兒童文學，初步學習和評價作品，總結作品的主要內容。能夠根據老師提供的條件，創作故事，模仿散文和詩歌。會背詩，會帶表情復述故事。
5、對閱讀和寫作有濃厚的興趣，能專心閱讀，會獨立講述書中的故事，積極學習常用詞。日常生活中堅持說普通話，做到語音語調基本正確。
常識:
1，能正確使用各種餐具，能為自己、他人和集體做點事，保持個人衛生和環境衛生，進壹步養成良好的生活衛生習慣，有壹定的自理能力。
2、知道不同的東西含有人體所需的各種營養成分，能科學合理配餐，喜歡吃粗糧。我能積極參加各種體育活動，在活動中保持快樂積極的心情，和同齡人壹起玩各種遊戲，增強合作意識，培養競爭意識。
3.增強熱愛祖國、關心親人和他人、尊重和熱愛勞動人民的感情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙虛。
4、主動關心周圍環境的變化，開展有益的探索活動，能充分體驗探索和發現的樂趣，形成強大的知識*。關註身邊常見的科學現象，感受科技給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。
5.學會在探索的過程中選擇安全、恰當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的適應能力和應變能力，為形成科學的思維方式奠定基礎。養成提出問題、積極探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂於合作的心理品質。
音樂:
1.引導孩子在理解歌曲內容的基礎上充分感受歌曲的情感，根據自己的感受選擇不同的速度、力度、變化來演唱歌曲。
2.學會根據音樂的節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，學會如何運用自己掌握的動作、知識和技巧來表現自己的音樂形象，在快樂的節奏活動中充分表達自己的感受。
3.學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中配合熟悉的歌曲和音樂進行有節奏的演奏，觀看指揮開始和停止演奏，體會演奏樂器的快樂。
4.在學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂的同時，要創造性地表達，體驗典型民族音樂和勞動音樂的不同味道。
運動:
1，發展幼兒走、跑、跳、扔、平衡、鉆、爬等基本動作，了解相關知識，掌握運動技能，使動作靈敏協調，增強體質。
2、知道各種運動器材的玩法和要求，並能熟練運用球、繩、環、積木、盒子等器材和廢舊材料進行創意遊戲。
3.能夠在愉快的活動中聽口令和表演各種基本體操，培養感受美和表現美的能力，促進身體機能的發展。
4.鼓勵孩子堅持鍛煉，培養孩子機智、勇敢、堅定、守紀律等優秀品質，以及活潑開朗的性格。
5.培養孩子的規則意識、合作精神、強烈的集體榮譽感、克服困難的勇氣，在體育活動中體驗成功的樂趣。
第四部分幼兒園教育教學工作計劃1。指導思想
以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，進壹步落實《幼兒園工作條例》和《幼兒園指導綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實、精益求精、勇於創新的工作作風，營造良好環境，優化壹日活動，促進幼兒健康成長，推動教學改革。
二、工作思路
圍繞實踐教育教學活動的討論，優化教學活動的組織，合理安排日常，優化區域遊戲活動的開展，繼續嘗試新課程改革。
三、主要工作
(壹)加強教育教學常規管理，促進教師和幼兒發展。
1.建立幼兒園園長領導下的教育教學管理體系，由業務負責人、教研負責人和班主任組成，全面計劃、組織、規範、檢查、總結幼兒園的教育教學工作。
2.按照教育教學常規要求，檢查幼兒園整體教育教學工作和教師教學情況，善於發現和總結教育教學典型經驗和做法，診斷教育教學形勢和質量，及時提出改進建議。
3.在建立科學的壹日活動常規的基礎上，細化各個環節的管理，每個環節都有具體明確的要求，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、區域活動、用餐、午睡、起床、出園。
(2)加強孩子作息習慣的訓練，重視養成教育。
1，以習慣養成為基礎，養成良好的學習、生活、衛生習慣。滲透在壹天的活動中，認真落實幼兒在園的常規要求和幼兒行為習慣的評價要求，落實幼兒的良好習慣。
2.豐富孩子的活動。
(1)豐富戶外運動遊戲開發，堅持日常戶外運動遊戲。
(2)開展豐富多彩的少兒競賽選拔活動、節日慶典等。，給孩子創造機會，提供展示的舞臺。
(3)豐富和創新親子遊戲，讓孩子在活動中得到鍛煉和成長。
(3)加強教師培訓和基本功比賽，促進專業成長。
1，紮實的師資培訓。
(1)對不同崗位的教師和護士進行培訓。每月舉行集體學習交流，規範教職工的言行舉止、儀容儀表，與家長建立友好的服務關系，與孩子建立平等的同伴關系，與領導、同事建立合作夥伴關系，營造積極健康、親切和諧的教育環境。
(2)內容型培訓:本學期主要對教師進行兩方面的培訓:與家長的溝通和教學技能(講課和講座)。要求教師根據自身實際情況制定個人學習提升計劃，認真做好培訓記錄，通過工作實踐來提升。
2.積極組織教師專業技能競賽。
(1)評書活動的舉辦，是為了給老師們提供壹個互相學習教學技能的舞臺，促進老師們互相學習，努力學習，合作創新，不斷提高自己教書育人的過硬本領。
(2)舉辦教學技能競賽，發揮骨幹教師的輻射作用，引導青年教師快速成長，加快教師隊伍建設，整體提高教師素質。
(四)開展各種教研活動，促進教學和科研。
1，確定教研時間，分成固定的教研活動，每周五上午10-10:40。
2.及時提出並發現問題，壹天討論總結管理方法和問題。
3.學習《指南》，組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式深入解讀《指南》，註重培養幼兒的自理能力、行為習慣養成、學習品質和社會交往能力，堅持防止和糾正幼兒園教育的“小學化”。
4.定期組織教研組內部集體備課活動，每兩周至少集體備課壹次，並明確主題和中心發言人。集體備課的結果就是修改完善的教案。
5、教師應相互學習，* * *同進步，每學期聽課不少於15次，教研組組長、教育主任、副主任、主任每學期聽課不少於20次。
6.每個公開課都要求標準化。就是有教案，有講稿，有鑒定記錄，有教學反思，還需要壹份講稿。
(5)有效開展主題活動，促進師生能力發展。
1，充分挖掘教育資源，豐富兒童主題活動，紮實開展兒童壹日活動，結合主題和周計劃組織實施壹日活動。
2、利用主題活動，促進家庭聯系，讓家長參與到教育孩子的工作中來，* * *隨著孩子各種能力的發展。
3.做好主題活動資料的整理匯總工作，將主題活動與區域遊戲有效結合，充分利用主題墻飾，收集教具，及時投放到各個區域。
(六)加強家園壹體化建設，形成教育合力，豐富教育資源。
1，建立家庭聯系簿，密切家庭聯系，建立家長委員會，定期召開會議。2、密切聯系家長，本學期召開家長會，聽取家長意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3.提高家教園質量，做到及時、內容豐富、指導價值強，並做好記錄，形成家庭教育合力。
4.積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當老師活動。
第五章幼兒園教育教學工作計劃1。指導思想
認真貫徹區幼兒園、學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障，以教師和幼兒發展為基礎，以素質教育為中心，深化規範與發展並舉的管理思路。本學期將進壹步提高教師和幼兒的素質，不斷提高幼兒園的質量和服務水平，使幼兒園在原有的基礎上再創新高。
二、工作目標和具體措施
(壹)註重安全衛生，營造安全溫馨的校園。
1、教師安全知識問答、幼兒安全教育和師生實際安全演練，旨在提高教師和幼兒的安全意識和應急能力。
2.細化壹日活動安全管理細則，規範日常工作要求，將安全責任落實到每壹個環節。
3.規範衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
(二)加強教師的多方位培訓，提高教師的整體素質。
1.深入學習《幼兒園工作條例》和《幼兒園教育大綱》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯系實際的考核，提高教師對條例和大綱的理論素養和實際應用能力。
2.組織語文組、音樂組教師進行繪本講唱邊彈的技能考核，提高教師的專業技能。
3、開辟“優秀園丁”和“幼兒園很多好事情”德育專欄，鼓勵優秀教師脫穎而出，倡導家長和孩子向幼兒園好人好事學習。
4.繼續討論“快樂10分鐘”主題，鼓勵教師在原有基礎上關註學前教育發展方向，提高服務家長的意識。
組織各種形式的教學活動，促進兒童的和諧發展。
1.要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，並註重計劃的可操作性和實用性。
2、通過每學期壹次的教學評估和有效的日常教學研究，加強教學研究，增加領導講課次數，逐步提高日常教育教學質量。
3.開展早讀和古詩詞誦讀，鼓勵教師和幼兒閱讀經典好書，提高教師和幼兒的文化素養，促進幼兒的語言能力。
4.根據濟南舉辦全運會的大好形勢，組織各班開展“我運動，我健康”傳統體育遊戲，鼓勵每壹個孩子參加運動會，為他們提供展示自我、健康成長的機會。
密切家庭聯系，形成有效的教育合力。
1.更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善幼兒園的辦學條件。
2.組織家長和孩子創作、朗誦安全兒歌，豐富孩子的安全相關知識，提高家長和孩子的安全意識。
3、通過家長會和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，形成教育合力，達成教育認知。
4.通過“家鄉直通車”、“海上拾貝殼”、“家鄉教育”等多種形式為家長提供育兒指導和培訓，加強溝通交流。
5.加校長郵箱，充分發揮家長的監督作用，加大家園交流，不斷規範教育行為。