1.我們中產階級有60個孩子。女生19,男生22。因為我們班的孩子剛從小班升到中班,需要壹段時間適應,所以9月份要註意常規訓練。冬天來了,要多做體育鍛煉,增強體質,增加孩子的抗寒能力和抗病能力。
2.班裏的孩子基本能理解並遵守幼兒園生活的常規,生活自理能力強。
3.在語言活動方面,他們能堅持說普通話,並願意在鼓勵下嘗試大膽發言。有的孩子語言交流能力很強,但是詞匯量小,用詞比較單壹。在聽別人說話的時候,不能耐心聽別人說話,急於表達自己的觀點。理解和講圖的能力還是比較弱的。
4.在音樂上,個別孩子能很好地掌握節奏,帶著感情唱歌,吐字清晰,喜歡節奏感強、內容有趣、旋律優美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲玩法。
5、喜歡美術活動和動手活動,表現力強。
第二,根據班級的實際情況和兒子的年齡特點,討論制定了本學期具有本班特點的教學工作計劃。
1,數學教育領域:
(1)會靠背誦來計數。
(2)感知數字6-10與對應項目數的對應關系。
(3)能夠正確熟練地計算10以內的項目。
(4)通過實際操作活動,了解到物體的數量不會因為物體排列空間的大規模變化而變化。
2.社會教育:
(1)喜歡認識新朋友,能大膽介紹自己,願意和同伴壹起玩遊戲。
(2)熱愛勞動,珍惜勞動成果。
(3)能愛護環境衛生,文明禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。
(4)主動參加各種活動,大膽發表意見。
(5)遇到困難不要害怕,要相信自己能克服困難,完成活動和任務。
3、科學教育領域:
(1)能根據提供的材料大膽想象,積極參與生產活動。
(2)有探索的欲望,願意嘗試通過各種方式去發現自己想要了解的東西。可以和同行分享通信運營的發現和經驗。
(3)感受水、氣工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造和發明給人們生活帶來的快樂。
(4)體驗探索春天的過程,感知春天的花草樹木、動物和人的生命活動的變化,交流自己的發現。
4.藝術教育:
(1)兒童音樂素養的教育是在音樂活動中進行的,從聽音樂練習開始,培養兒童聽音、辨音的能力,練習節奏等。,讓孩子具備音樂素質和能力,把歌曲作為音樂活動的補充形式。
(2)感受音樂的節奏,放松心情,愉快地歌唱。
(3)體驗4拍旋律,學會分辨聲音,增加對聲音的敏感度。
(4)培養快樂歌唱的興趣和與聲音的聯想。
(5)認識各種打擊樂器,並能說出它們的名稱。
(6)制作小型樂器,體驗打擊樂的節奏,學習演奏。
(7)可塗、可貼、可蘸、可做,呈現柔和、平整、均勻的畫面。
(8)初步感知藝術作品的色彩和色彩美,體驗欣賞藝術作品的快樂..
(9)能使用粉筆和油畫棒畫出大膽的圖畫,有表達美感。
(10)用繪畫、折疊、泥塑、拓片等方法表現物體的基本形象。
(11)喜歡通過繪畫和拼貼來表現情感、色彩和圖形的對比。
第三,父母的工作
針對實際情況,及時與家長溝通,交流教育經驗,從而了解孩子,幫助孩子健康成長,聽取家長的合理意見,及時溝通,達到家庭教育的目的和壹致性。
第二章對幼兒園教育教學工作計劃的思考;
根據學前工作的重點和幼兒園自身發展的需要,我園以研究性教學為基本理念,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,加強學習研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提高教師專業素質。提高教師教育教學反思能力,提升我園教育質量。
工作重點:
1,在上學期區域活動進度的基礎上繼續提高,努力使個性化教學達到先進的教學水平。
2、抓好教師的思想品德、教學質量,為教師提供各種學習平臺和鍛煉機會,進壹步加強教師隊伍建設,不斷提高教師的教育能力和水平。
3.新形勢研究。討論了教研組在教學活動中遇到的問題。
4.做好兒童節的壹切準備,讓孩子們對自己的假期有壹個永久的美好回憶。
5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。
具體工作:
三月:
1,新學期開始認真完成所有工作。
2.區域活動在上學期的基礎上進壹步完善,作業材料、活動內容、活動形式、標誌都達到了新的標準。
3.根據教學改革的需要,制定教學計劃,調整適合本校現狀的課程。
4.做好各種教育資料的編寫工作。
5.教研活動組及時研究討論教學中的難點。
四月:
1.主題活動隨著季節的變化,圍繞春天創造活動,讓孩子們感受春天的美好,歌唱春天,描繪春天,在大自然中尋找春天。
2.隨著天氣變暖,孩子們花更多的時間在戶外活動。老師根據孩子的年齡特點,為孩子設計各種戶外遊戲,讓孩子在遊戲中獲得健康和快樂。
3.教學活動和區域活動的個性化教學是壹體的。讓孩子在舒適新奇的環境中獲取知識,在愉悅的心情中尋找快樂。讓他們在探索中發現問題,解決問題,找到成功的喜悅。
4.引導孩子做文明禮貌的孩子,老師會用自己的文明行為和語言潛移默化地影響孩子,讓孩子的品行得到正確的教育,同時也會及時與家長溝通,教育孩子的家庭。為孩子良好的性格打下良好的基礎。
五月:
1.為“六壹”晚會做策劃,準備各種相應的資料。活動主題新穎,為孩子們營造了節日的氛圍。
2.各班老師根據本班孩子的年齡特點制定晚會活動計劃,根據每個孩子的個體差異制定適合每個孩子的參與內容。讓每壹個孩子都參與其中,每壹個孩子都有機會展示自己的才華,在回憶中留下美好的回憶。
3.做好各類晚會活動的準備工作。教師要各司其職,熱情接待來園的社會各界人士,做好孩子的安全工作。取得晚會的圓滿成功。
六月:
1.經過壹段時間的研究和實施個性化教育教學,區域活動的形式、資料的傳遞、指示標誌等都得到了進壹步的完善。在此基礎上,教師們總結經驗,使我園的區域教學達到了較高的水平。
2.各班老師根據本班孩子掌握的繪畫技能隨時調整教學計劃,豐富孩子的繪畫經驗,讓孩子的繪畫能力得到更好的發展。學前繪畫活動在戶外進行。讓他們感受自然之美,用手中的畫筆勾勒出心目中的自然之美。
3.認真研究討論科學教育這個課題,提前做好準備——教材和教育理念。課後,平行班的老師互相交流教學經驗,教育隨筆及時記錄,讓孩子們增長本學科的知識,激發他們對身邊事物的好奇心,讓他們知道科學並不遙遠,就在我們身邊。
4.健康教育是我們本學期的研究課題之壹,組織教師學習相關知識點,提高和豐富教師的知識。在教育方法上拓寬教育思路,使用教具、掛圖等操作資料,加上老師巧妙的語言。讓孩子認識和保護自己的身體,明白健康的重要性。
第三章幼兒園教育教學工作計劃“歲末春”。當春天慢慢向我們走來的時候,我們已經和孩子們壹起迎來了新的學期。這是學齡前兒童的最後壹個學期,也是進入小學之前最關鍵的壹個學期。這學期我們會壹如既往的認真開展工作,針對上學期工作中的不足進行調整,讓每壹個孩子都得到發展。
壹、班級情況分析:
經過上學期的學習,這個班的孩子在學習習慣上有了很大的進步。其次,自律性提高了,所有孩子的出勤率都很高。但是,由於兒童能力發展水平的不平衡,仍然存在壹些問題:
1,孩子的套路有好有壞,好的套路還沒形成。
2、兒童的創造力、想象力不夠,表現方法、手段單壹。
3.孩子的聽力習慣較差,尤其是孩子語言的完整性、邏輯性和連貫性有待加強。
4.個別孩子性格內向,膽子小,自我保護能力弱。
針對以上不足,本學期我們將把重點放在孩子的入學準備上,同時繼續加強孩子的讀前和寫前訓練,以及孩子良好行為和品德的培養。把學前準備與班級特色教學、各科教學有機結合起來,為孩子進入小學打好基礎。
二、班級日常工作
1,本學期將繼續根據孩子的意願開展主題活動,及時抓住孩子的興趣,為接下來的活動提供依據。主題展示和活動設計
設計和材料的調整要適合學齡前兒童的特點,更多地體現兒童的參與性和主體地位,培養兒童主動學習和探究學習。
2.配合組內音樂、體育方面的研究。我們將從提高孩子的音樂素質入手,提高活動組織的藝術性。通過和同事的相互學習和反思,讓這兩個學科在原有的基礎上發展。
3.在活動區域的組織和設置上積極借鑒其他幼兒園區域,以符合學齡前兒童的年齡特點,並根據本班級兒童的發展水平及時更換區域作業材料,與主題相結合。
4.在展示班級教育教學特色的同時,做好各項常規工作和大型活動:新學期新習題的排練和評改;音樂和體育學科的觀察和評估;“三八婦女節”親子活動;組織班級孩子參加小學組織的運動會;積極準備五壹活動和故事展;做好慶祝“六壹”演出。
三、醫療保健工作:
1,做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。
2.對孩子進行安全教育,掌握壹些基本的安全知識,避免安全事故的發生。
3、做好日常衛生保健,確保兒童健康成長,加強對個別體弱兒童的護理。
第四,當前的教育教學目標和要求。
語言:
1.主動、主動、禮貌地與人交談,根據語言交際環境的變化調整自己的發言內容。
2.能夠認真禮貌的聽別人說話,掌握並理解他們在說什麽。
3.妳可以用連貫規範的語言清楚地表達妳想說的話。
4.喜歡欣賞不同形式的兒童文學,初步學習和評價作品,總結作品的主要內容。能夠根據老師提供的條件,創作故事,模仿散文和詩歌。會背詩,會帶表情復述故事。
5、對閱讀和寫作有濃厚的興趣,能專心閱讀,會獨立講述書中的故事,積極學習常用詞。日常生活中堅持說普通話,做到語音語調基本正確。
常識:
1,能正確使用各種餐具,能為自己、他人和集體做點事,保持個人衛生和環境衛生,進壹步養成良好的生活衛生習慣,有壹定的自理能力。
2、知道不同的東西含有人體所需的各種營養成分,能科學合理配餐,喜歡吃粗糧。我能積極參加各種體育活動,在活動中保持快樂積極的心情,和同齡人壹起玩各種遊戲,增強合作意識,培養競爭意識。
3.增強熱愛祖國、關心親人和他人、尊重和熱愛勞動人民的感情。適應集體生活,有合作意識,懂得謙虛。
4、主動關心周圍環境的變化,開展有益的探索活動,能充分體驗探索和發現的樂趣,形成強大的知識*。關註身邊常見的科學現象,感受科技給生活帶來的便利,萌發熱愛科學的情感。
5.學會在探索的過程中選擇安全、恰當的方法解決生活中的簡單問題,發展對環境的適應能力和應變能力,為形成科學的思維方式奠定基礎。養成提出問題、積極探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂於合作的心理品質。
音樂:
1.引導孩子在理解歌曲內容的基礎上充分感受歌曲的情感,根據自己的感受選擇不同的速度、力度、變化來演唱歌曲。
2.學會根據音樂的節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,學會如何運用自己掌握的動作、知識和技巧來表現自己的音樂形象,在快樂的節奏活動中充分表達自己的感受。
3.學習幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體活動中配合熟悉的歌曲和音樂進行有節奏的演奏,觀看指揮開始和停止演奏,體會演奏樂器的快樂。
4.在學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂的同時,要創造性地表達,體驗典型民族音樂和勞動音樂的不同味道。
運動:
1,發展幼兒走、跑、跳、扔、平衡、鉆、爬等基本動作,了解相關知識,掌握運動技能,使動作靈敏協調,增強體質。
2、知道各種運動器材的玩法和要求,並能熟練運用球、繩、環、積木、盒子等器材和廢舊材料進行創意遊戲。
3.能夠在愉快的活動中聽口令和表演各種基本體操,培養感受美和表現美的能力,促進身體機能的發展。
4.鼓勵孩子堅持鍛煉,培養孩子機智、勇敢、堅定、守紀律等優秀品質,以及活潑開朗的性格。
5.培養孩子的規則意識、合作精神、強烈的集體榮譽感、克服困難的勇氣,在體育活動中體驗成功的樂趣。
第四部分幼兒園教育教學工作計劃1。指導思想
以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導,進壹步落實《幼兒園工作條例》和《幼兒園指導綱要》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務實、精益求精、勇於創新的工作作風,營造良好環境,優化壹日活動,促進幼兒健康成長,推動教學改革。
二、工作思路
圍繞實踐教育教學活動的討論,優化教學活動的組織,合理安排日常,優化區域遊戲活動的開展,繼續嘗試新課程改革。
三、主要工作
(壹)加強教育教學常規管理,促進教師和幼兒發展。
1.建立幼兒園園長領導下的教育教學管理體系,由業務負責人、教研負責人和班主任組成,全面計劃、組織、規範、檢查、總結幼兒園的教育教學工作。
2.按照教育教學常規要求,檢查幼兒園整體教育教學工作和教師教學情況,善於發現和總結教育教學典型經驗和做法,診斷教育教學形勢和質量,及時提出改進建議。
3.在建立科學的壹日活動常規的基礎上,細化各個環節的管理,每個環節都有具體明確的要求,從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、區域活動、用餐、午睡、起床、出園。
(2)加強孩子作息習慣的訓練,重視養成教育。
1,以習慣養成為基礎,養成良好的學習、生活、衛生習慣。滲透在壹天的活動中,認真落實幼兒在園的常規要求和幼兒行為習慣的評價要求,落實幼兒的良好習慣。
2.豐富孩子的活動。
(1)豐富戶外運動遊戲開發,堅持日常戶外運動遊戲。
(2)開展豐富多彩的少兒競賽選拔活動、節日慶典等。,給孩子創造機會,提供展示的舞臺。
(3)豐富和創新親子遊戲,讓孩子在活動中得到鍛煉和成長。
(3)加強教師培訓和基本功比賽,促進專業成長。
1,紮實的師資培訓。
(1)對不同崗位的教師和護士進行培訓。每月舉行集體學習交流,規範教職工的言行舉止、儀容儀表,與家長建立友好的服務關系,與孩子建立平等的同伴關系,與領導、同事建立合作夥伴關系,營造積極健康、親切和諧的教育環境。
(2)內容型培訓:本學期主要對教師進行兩方面的培訓:與家長的溝通和教學技能(講課和講座)。要求教師根據自身實際情況制定個人學習提升計劃,認真做好培訓記錄,通過工作實踐來提升。
2.積極組織教師專業技能競賽。
(1)評書活動的舉辦,是為了給老師們提供壹個互相學習教學技能的舞臺,促進老師們互相學習,努力學習,合作創新,不斷提高自己教書育人的過硬本領。
(2)舉辦教學技能競賽,發揮骨幹教師的輻射作用,引導青年教師快速成長,加快教師隊伍建設,整體提高教師素質。
(四)開展各種教研活動,促進教學和科研。
1,確定教研時間,分成固定的教研活動,每周五上午10-10:40。
2.及時提出並發現問題,壹天討論總結管理方法和問題。
3.學習《指南》,組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式深入解讀《指南》,註重培養幼兒的自理能力、行為習慣養成、學習品質和社會交往能力,堅持防止和糾正幼兒園教育的“小學化”。
4.定期組織教研組內部集體備課活動,每兩周至少集體備課壹次,並明確主題和中心發言人。集體備課的結果就是修改完善的教案。
5、教師應相互學習,* * *同進步,每學期聽課不少於15次,教研組組長、教育主任、副主任、主任每學期聽課不少於20次。
6.每個公開課都要求標準化。就是有教案,有講稿,有鑒定記錄,有教學反思,還需要壹份講稿。
(5)有效開展主題活動,促進師生能力發展。
1,充分挖掘教育資源,豐富兒童主題活動,紮實開展兒童壹日活動,結合主題和周計劃組織實施壹日活動。
2、利用主題活動,促進家庭聯系,讓家長參與到教育孩子的工作中來,* * *隨著孩子各種能力的發展。
3.做好主題活動資料的整理匯總工作,將主題活動與區域遊戲有效結合,充分利用主題墻飾,收集教具,及時投放到各個區域。
(六)加強家園壹體化建設,形成教育合力,豐富教育資源。
1,建立家庭聯系簿,密切家庭聯系,建立家長委員會,定期召開會議。2、密切聯系家長,本學期召開家長會,聽取家長意見,及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3.提高家教園質量,做到及時、內容豐富、指導價值強,並做好記錄,形成家庭教育合力。
4.積極做好家長工作,充分利用家長資源,開展親子活動、實踐活動、家長當老師活動。
第五章幼兒園教育教學工作計劃1。指導思想
認真貫徹區幼兒園、學校工作指示精神,堅持以科學管理為保障,以教師和幼兒發展為基礎,以素質教育為中心,深化規範與發展並舉的管理思路。本學期將進壹步提高教師和幼兒的素質,不斷提高幼兒園的質量和服務水平,使幼兒園在原有的基礎上再創新高。
二、工作目標和具體措施
(壹)註重安全衛生,營造安全溫馨的校園。
1、教師安全知識問答、幼兒安全教育和師生實際安全演練,旨在提高教師和幼兒的安全意識和應急能力。
2.細化壹日活動安全管理細則,規範日常工作要求,將安全責任落實到每壹個環節。
3.規範衛生保健工作,嚴格執行幼兒園衛生保健制度,全方位做好防病防疫工作,確保幼兒身心健康。
(二)加強教師的多方位培訓,提高教師的整體素質。
1.深入學習《幼兒園工作條例》和《幼兒園教育大綱》中的細則,每月交流學習筆記,進行理論聯系實際的考核,提高教師對條例和大綱的理論素養和實際應用能力。
2.組織語文組、音樂組教師進行繪本講唱邊彈的技能考核,提高教師的專業技能。
3、開辟“優秀園丁”和“幼兒園很多好事情”德育專欄,鼓勵優秀教師脫穎而出,倡導家長和孩子向幼兒園好人好事學習。
4.繼續討論“快樂10分鐘”主題,鼓勵教師在原有基礎上關註學前教育發展方向,提高服務家長的意識。
組織各種形式的教學活動,促進兒童的和諧發展。
1.要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,並註重計劃的可操作性和實用性。
2、通過每學期壹次的教學評估和有效的日常教學研究,加強教學研究,增加領導講課次數,逐步提高日常教育教學質量。
3.開展早讀和古詩詞誦讀,鼓勵教師和幼兒閱讀經典好書,提高教師和幼兒的文化素養,促進幼兒的語言能力。
4.根據濟南舉辦全運會的大好形勢,組織各班開展“我運動,我健康”傳統體育遊戲,鼓勵每壹個孩子參加運動會,為他們提供展示自我、健康成長的機會。
密切家庭聯系,形成有效的教育合力。
1.更新幼兒園家長委員會成員,積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議,不斷改善幼兒園的辦學條件。
2.組織家長和孩子創作、朗誦安全兒歌,豐富孩子的安全相關知識,提高家長和孩子的安全意識。
3、通過家長會和家長會的專題內容,與家長探討教育話題,形成教育合力,達成教育認知。
4.通過“家鄉直通車”、“海上拾貝殼”、“家鄉教育”等多種形式為家長提供育兒指導和培訓,加強溝通交流。
5.加校長郵箱,充分發揮家長的監督作用,加大家園交流,不斷規範教育行為。