1.問:這首詩營造了怎樣的意境？
2.問題變奏:這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？詩人表達了怎樣的思想感情？
3.答案分析:這是最常見的問題之壹。所謂意境，是指寄托詩人感情的物象(即意象)組合所創造的想象境界。包括景物、情感、環境三個方面。答題時三個方面缺壹不可。
4.回答步驟:
(1)描繪了詩中顯示的畫面。考生要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描寫時，壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象進行再創造，語言要優美。
(2)總結景物所營造的氣氛的特點。壹般可以用兩個雙音節詞，如孤獨寒冷、寧靜美好、蒼勁壯闊、蕭瑟蒼涼等。，並應註意準確反映景物的特色和情調。
(3)分析作者的思想感情。不要空洞，要具體回答。比如，僅僅回答“表達作者的感傷情懷”是不夠的，還要回答他為什麽“感傷”
知識點二:分析技巧題
1.問:這首詩用了什麽樣的表達方式？
2.題變:請分析這首詩的表現手法(或藝術手法，或技法)。詩人如何表達自己的感情？效果如何？
3.解法解析:表達是詩人用來表達感情的壹種方法。要準確回答問題，必須熟悉壹些常用的表達方式。
4.回答步驟:
(1)準確指出所使用的技術。
(2)解釋為什麽這種技巧與詩歌結合使用。
(3)這種手法有效地傳達了詩人的感情。
知識點三:語言特征分析
1.問:這首詩的語言特點是什麽？
2.問題變奏:請分析這首詩的語言風格。論這首詩的語言藝術。
3.解法解析:此題型不要求揣摩個別詞語的巧妙運用，而是品味全詩的語言風格。壹般可以用來回答問題的詞語有:清新自然，不做作，華麗，通俗易懂，委婉含蓄，豪放不羈，文風婉約，簡潔生動...
4.回答步驟:
(1)用壹兩個詞準確指出語言特點。
(2)用詩中的相關句子分析這壹特點。
(3)指出作者的感情是如何表達的。
知識點四:提煉字體
1.問:這幅對聯中最生動的壹個字是什麽？為什麽？
2.問題變體:壹句話壹直被人稱道。妳覺得它好在哪？
3.答案解析:古人在詩詞中講究煉字，就是要求品味這些煉字之美。回答問題時，不能孤立地談這個詞，而要放在壹個句子裏，用全詩的意境和情感來分析。
4.回答步驟:
(1)解釋這個單詞在句子中的意思。
(2)展開聯想，把這個詞放在原句中描述場景。
(3)指出這個詞襯托了什麽樣的意境，或者表達了什麽樣的感情。
知識點五:壹字引全詩類型。
1.問:壹個字是全詩的關鍵。為什麽？
2.解法解析:古詩很講究立意，往往壹個字或壹個詞就構成了全詩的線索，構成了全詩的情感基調和思想。抓住這個詞命題，往往可以用來檢驗考生對整首詩的把握程度。
3.回答步驟:
(1)這個詞在突出主旨方面的作用。
(2)考慮詞在詩的結構中的作用。
知識點六:詩歌鑒賞評價題
1.提問方式:
評價題是先列舉壹首或幾首詩，然後引用古代詩評家或後人對詩歌特點的壹段評論。要求妳先判斷這個評論是正確的還是合理的，然後再說明理由。
2.答案分析:
這種題類似於政治史考試中的判斷推理題。其實這種題型只是前六種題型的變種，並沒有直接提問。學生需要分析自己所提的問題，無論是內容、主題還是表達技巧，然後結合問題和詩歌，做出恰當的陳述。
3.回答想法:
(1)仔細審題。
(2)深入閱讀和理解詩歌。
(3)結合詩詞和評論的內容回答問題。
知識點7:比較評價題
1提問方式:
給出兩首或多首詩歌，讓學生比較閱讀，然後分析評價它們的異同。
2回答思路:
(1)要通讀這些詩詞，掌握其思想內容和主要寫作方法，包括作家作品的背景知識。
(2)要結合比較的角度(思想內容、感情、藝術手法、寫作方法、修辭方法等。)在詞幹中尋求詩歌的差異。
(3)註意點面結合，既要整體分析，又要具體分析。表達時要註意清晰性和層次性。
以上是我講義的內容，希望對妳有幫助。