幼兒園是我的小班教案。範幼兒園也是我的家。
目標
1.可以跟著老師讀兒歌，感受兒歌的節奏和歡快的情緒。
2.有熱愛幼兒園的情懷。
準備
1.桌面用紙箱搭建幼兒園和家庭的簡單場景。
2.丁丁，壹個木偶給爸爸，壹個木偶給媽媽。
過程
1.看看丁丁的家。
？老師展示木偶丁丁和簡單的場景。這是丁丁，他可愛的家和他最喜歡的幼兒園。從上幼兒園開始，他就有了兩個家。
？原來他喜歡幼兒園就像喜歡家壹樣。
？來看看丁丁的家吧！
2.看木偶戲。
？在木偶和簡單場景的幫助下，老師們朗讀兒歌並表演。
？丁丁早上是怎麽離開家的？他快樂嗎？妳是怎麽離開家的？
？丁丁到了幼兒園做了什麽？他快樂嗎？妳在幼兒園會做什麽？
3.學會讀兒歌。
？老師編了壹首關於丁丁的童謠。聽著！
？老師完整地背誦了孩子們的歌曲。
？老師帶著歡快的情緒引導孩子學會讀兒歌。
？老師和孩子壹起背兒歌，讀嗎？家？強調語氣。
？老師在完整背誦兒歌的同時，引導孩子自由地做動作。
建議
1.讓孩子體會到兒歌所表達的積極向上的情感，產生熱愛幼兒園的感情，是本次活動的重點。
2.用兩拍的節奏背誦兒歌，更適合表現兒歌的節奏和歡快的情緒。妳在線嗎？家？重點是增強孩子的閱讀興趣。
附:幼兒園也是我的家。
親親爸爸，親親媽媽，高高興興地離開家。
玩遊戲聽故事，幼兒園也是我的家。
幼兒園是我的小班教案，範。我愛我的家人。
設計意圖:
家是孩子幸福的搖籃，成長的樂園。孩子們喜歡他們的家，喜歡向他們的好朋友介紹他們的家，邀請朋友到他們家。開學的時候，格子的孩子告訴朋友，他已經搬了新家，很漂亮。他自豪地說:“我的新家有很多房間，壹個專門的書房，我睡壹個房間，我家有兩個廁所。”徐明道:“怎麽了？我家也有兩個廁所和壹個大客廳？”孩子們，妳們說點什麽，我壹個壹個說。每個人都有自己的家，但每個家都不壹樣，“家”的含義也很廣。所以我們根據孩子現有的生活經驗設計了這個活動。
活動目標:
1.了解家的特點和功能，感受家的溫暖。
2.培養孩子的語言表達能力和文學欣賞能力。
活動準備:
1.孩子們畫他們自己的家。
2.拍攝兩個小孩的家。
3，各種關於家的話。
活動流程:
首先，介紹壹下妳家住哪裏。
1，展示正文-首頁，引出話題。
老師“今天老師帶了壹個字寶寶。妳認為他是誰？知道“家”這個字。
2.孩子們介紹他們的家庭住址。
請小朋友上來介紹自己家，要求聲音大。他們可以利用它。這是我的家，我家住在xxx。號碼是多少？
3.理解門牌號的含義。
問題:(1)門牌號的第壹個數字代表什麽？後面的數字代表什麽？
(2)有門牌號有什麽好處？門牌號不用會怎麽樣？
總結:每個孩子都有自己的家，家庭住址和門牌號。
第二，觀察和討論
1.請兩個孩子用課件介紹他們的家。
帶孩子們參觀他們的家，讓兩個孩子介紹他們家裏的每個地方。
2.了解家中不同的房間和功能。
讓孩子說說家裏每個地方的用途，老師會用文字記錄下來。
3.說說妳家裏最喜歡的地方？
老師統計孩子喜歡家庭中的哪個地方，說出喜歡和不喜歡的理由。
總結:家是壹個好玩的地方，家是壹個快樂的地方。有家才能幸福穩定，因為家裏有愛我們關心我們的人，我愛我家。
三，散文詩欣賞:家
1，完全享受。老師帶領孩子們大聲朗讀。
2.分析感受。妳覺得這首詩怎麽樣？妳喜歡嗎？為什麽？
3.然後老師帶領孩子大聲朗讀，用肢體動作表達出來。
總結:家是給我們遮風擋雨，讓我們休息放松，讓我們感到溫暖舒適的地方。
擴展:
家還能是什麽？去地區活動的時候模仿散文詩，設計未來的家。
幼兒園是我的小班教案範文三。我愛我的家人。
活動目標:
1，道家的主要成員。
2，擁抱的感覺，愛妳的家人，呵護妳的家。
3.遊戲中感知量是1？5。
活動準備:
1.布局如圖:△□□◇ ☆。
2.畫壹些家具
我喜歡我家的音樂磁帶。
活動流程:
首先，了解家庭成員的情況
1.老師向孩子們打招呼，讓他們說出自己的名字。家裏有哪些人？(爸爸媽媽爺爺奶奶？)
2.老師自我介紹:姓名，年齡，主要家庭成員。
二、遊戲中感知的數字是1？5、體會愛家人的感受。
1.看看房子上的數字就知道住了多少人。
2.手拉手玩三次，感知量是1？5。
(1)敲門查看入住人數。
(2)引導孩子發現壹個家庭是如何相愛的。(摟肩，頭對頭，腳對腳-)
(3)說說當家人的感受。(開心，開心)
第三，裝修妳的房子，打理妳的家。
1.展示小朋友畫的家具:？這是什麽？
讓孩子們把家具貼在新房子裏。(播放音樂，我愛我家)
3.參觀我們的新家。