語文試題參考答案及評分標準
1.根據對話情況完成以下三個問題。(7分)
(1) B (2分)C (2分)
(3)(3分)要點及評分:圍繞活動內容提出合理化建議。建議2分，表示1分。
例壹:我建議每個班先組織壹次詩歌朗誦會，然後選出優秀選手參加校級活動。
例2:我建議學校獨奏會的主持人舉辦壹次試聽，豐富這次活動的內容。
2.古詩文積累:(13分)
重點及分值:65438+每空0分，錯、漏、加、亂不扣分。
(1)其他的山在天空下都顯得矮子。(1) (2)意氣風發(1) (3)醉翁之意不在酒(1)。
(4)必有老師必先苦其誌(2分)(5)城市被無盡的夕陽所封閉(2分)
(6)何當* *西窗剪燭談晚雨(2分)(7)總有壹天我要乘長風破浪直掛雲帆濟滄海(2分)
(8) B (2分)
3.根據文章內容回答問題:(6分)
(1) B (2分)(2) A (2分)(3)(2分)要點及分值:符合上下文，1分；用比喻表達流暢，1分。例子:喧鬧的海浪是催促我們成長的鼓點。
4.閱讀名著:(9分)
(1) B (2分)(2)(4分)重點及分值:抓住關鍵詞“發現”、“習得”、“練習”。能反映其過程，情節基本完整，3分；表情，1分。
例1:有壹天，壹群猴子在水邊洗澡，發現下遊有瀑布。石猴先跳進瀑布，發現瀑布後面有壹個很大的天然洞穴，於是帶領壹群猴子待在裏面...
例2:石猴想要壹件合適的武器，於是去找東海龍王。試了幾種武器，他都不滿意。最後，他看中了龍宮裏珍貴的鐵，並把它作為自己的武器...
例三:孫悟空在天宮大鬧被捕，老先生把他關進八卦爐。他在熔爐裏被鍛煉了7749天。沒想到，他沒有被燒死，反而成了“批判眼”...
(3)(3分)要點及評分:聯系原著並有明確意見，2分；表情，1分。
例1:本書在人物塑造上采用了內心獨白的方式，使人物形象生動飽滿。比如小說描寫了保羅在病魔纏身、已喪失戰鬥能力的嚴峻時刻，內心絕望、搖擺不定，最後戰勝自己的全過程。
例2:這本書裏有很多名言警句，可以激勵我們成長。比如“壹個人最寶貴的是生命。生命對我們來說只有壹次。人的壹生應該是這樣度過的:當他回首往事的時候，他不會後悔虛度年華……”
例3:這本書最大的成功在於塑造了保羅這個具有鋼鐵般意誌的人物形象。例如，保羅手術後，醫生診斷他將失明，無法工作。但是他沒有沮喪，而是計劃寫壹部關於英勇的騎兵師的中篇小說...
5.探究式學習:(10分)
(1)(2分)要點及分值:用1分；快遞1分。
例1:夏天用風扇可以扇風消暑。
例2:風扇可以作為裝飾品，美化環境。
例3:扇子可以作為饋贈親友的禮品。
例4:可以用扇子做道具，讓表演更生動。
(2) D (2分)
(3)(3分)要點及分值:選擇壹句話，演繹句意，寫出感悟，2分；表情，1分。
當別人急需幫助時，給予他們幫助。
人總會遇到困難，但絕不能失去精神和意誌。
凡事都有它的作用，但要適時...
(4)(3分)要點及評分:扣住詩的主要意象，合理想象2分；快遞1分。
漲潮了，寬闊的河面波光粼粼。河上的壹葉扁舟，順風而行，踏浪而行...
美麗的黃鸝在翠綠的柳樹上歌唱。壹行白鷺，展翅飛向藍天...
6.(2分)要點及分值:講解準確，各1分。
(1)親近而不莊重。
2精彩到極致(或者:精彩到極致；精彩等。)
7.D (2分)8。乙(2分)
9.(4分)要點及分值:翻譯準確，表達流暢。每句話2分。
還有誰和我壹樣喜歡荷花？(或者:還有誰和我壹樣愛荷花？)
有壹天，(我)和幾個朋友在湖邊的亭子裏看荷花。
10.閱讀獎勵:(5分)
(1)(2分)要點及評分:根據題意用原文填空。65438+各0分。
雨中:荷花搖曳。
雨後:清新美麗，妖嬈多姿。
(2)(3分)要點及評分:觀點明確，與段落內容相關，有理有據，2分；快遞1分。
例1:我喜歡稱荷花為“花中君子”。因為蓮花有“出淤泥而不染”的特性，類似於君子不隨波逐流，不隨俗的品質...
例2:我喜歡稱荷花為“花中君子”。因為荷花有“外直內通，不散漫”的特點，類似於君子的特立獨行，剛正不阿，豁達大度的品質...
例3:我喜歡稱荷花為“花中仙女”。因為被雨水洗過的荷花更加美麗，清新脫俗，美若天仙...
11.(4分)要點及分值:以分講述色彩的魔力，每分1分。
舉例:壹、色彩有“重量”；第二，色彩可以作曲；第三，色彩可以豐富生活，使人快樂；第四，色彩可以治病。
12.(4分)要點及評分:結合文章內容闡述“用色彩作曲”的科學依據，2分；表達清楚，2分。
例子:利用顏色的光波和音樂的聲波可以互相替換的特性，把顏色按照壹定的波長規律改寫成五線譜。
13.(4分)要點及分值:說明書桌、臺燈、窗簾選擇的顏色，且必須有兩種以上選擇的顏色，1分；說明搭配原因，2分；表情，1分。
例1:我會選擇米色的書桌，橙色的臺燈，淺黃色的窗簾。因為這種色彩搭配有利於營造和諧溫馨的閱讀環境...
例2:我會選擇銀灰色的書桌，淺紫色的臺燈，淺藍色的窗簾。因為這三種顏色的組合可以給人壹種寧靜清爽的心情...
例3:我會選擇乳白色的書桌，看起來很幹凈；選擇粉色的臺燈和窗簾，會顯得活潑可愛。乳白色和粉色的搭配可以營造出活潑幹凈的氛圍...
例4:我會選擇淺藍色的書桌，淺藍色的臺燈，淺藍色的窗簾，因為淺藍色與書房的白墻形成對比，給人壹種寬闊明朗的感覺...
5.仔細閱讀以下內容，完成14-18題(18分)。
14.(2分)要點及分值:能夠扣住文章主旨或關鍵人和事，言簡意賅。酌情給分。
例1:冬天的橡樹例2:穿破氈鞋的小男孩。
例3:壹次震撼心靈的“家訪”。
15.(4分)要點及分值:能把握《冬天的橡樹》的主要特征(兩分就夠了)，2分；分析相關描述，2分。
冬天的橡樹非常漂亮。它挺拔挺拔，美如“壹幅立體感極強的油畫”。冬天的橡樹生命力頑強，在雪地裏“樹葉幾乎不落”。冬天，橡樹有著寬廣的胸懷，“像壹頂頂在空曠田野上的帳篷”，庇護著許多弱小的生物...
16.(4分)要點及分值:能夠掌握小男孩的主要特征(至少兩個)，2分；聯系原文分析，2分。
這個穿著破氈鞋的小男孩熱愛大自然。他對橡樹、扮演死去的青蛙和冬天溫順的駝鹿有著深厚的感情。這個小男孩純真善良。老師回去的時候，提出要送他壹份禮物。他小心翼翼地給了他壹根棍子來保護自己，並希望老師只是嚇唬淘氣的駝鹿...
如果扣除小男孩的其他特點，比如“見多識廣”、“觀察細致”、“尊重生命”、“善於理解生活”...只要話有理有據，有理有據，都可以酌情給分。
17.(3分)要點及評分:簡要分析壹個句子某壹方面的特點。內容2分，表達1分。
例1:壹句話描述了小男孩剛出現時的樣子和語言，突出了天氣的寒冷和小男孩的禮貌，也為下文做了鋪墊…
例2:B句很自然地把小說的場景從學校轉移到了森林，起到了承上啟下的作用...
例3:B句中的“白”、“黑”、“藍”三個詞渲染了森林的冷峻氣氛。“舞動”和“苗條”突出了“樺樹”的女性特征...
例4:C句描述了安娜的心理變化，指出了這次旅行對她的巨大影響，為下面她態度的轉變做了鋪墊...
例5:C句表現了安娜對語言的頓悟:語言像生活壹樣豐富生動，只有植根於生活，才能充滿活力...
18.(5分)要點及分值:觀點清晰，1分；結合課文和生活感悟，2分；表情，2分。
我認為安娜的旅行比家訪更好。安娜沒有見到索什金的母親，但在家訪過程中，她感受到了大自然的神奇，並反思了自己的教學不足。更重要的是，她真正了解了紹什金的內心世界，增進了師生之間的感情。此行讓Saushkin真心希望糾正自己經常遲到的行為，教育的效果其實也達到了。
如果從其他角度回答，只要有理有據，合情合理，也可以酌情給分。“生命感悟”可以不獨立地融入具體分析。
第四部分寫作(滿分:60分)
作文評分量表(滿分60分)
分數分布:內容23分，語言23分，結構8分，卷6分。
壹類論文(60-55分):符合題目意思，中心明確，內容具體，情緒健康(22-23分)；符合文體要求，語句通順、簡潔、連貫、得體(22-23分)；結構完整，組織清晰，段落連貫，詳略得當(8分)。
第二類試卷(54-48分):比較符合題意，中心明確，內容具體，情緒健康(19-21分)；比較符合文體要求，句子通順、簡潔、連貫，錯別字少，病句少(19-21)；結構比較完整有條理，分段合理，細節恰當(6-7分)。
三類論文(47-37分):基本符合題目意思，有壹定中心，內容簡單，情感健康(15-18分)；基本符合文體要求，句子壹般通順連貫，少數錯別字，部分病句(15-18)；結構基本完整，分段不夠恰當，細節不夠清晰(4-5分)。
四類論文(36-25分):不符合題目意思、中心不明確、內容模糊、感情不健康(11-14分)；不符合文體要求，句子不通順，錯別字多，病句多(11-14分)；不完整(2-3分)。
五類論文(24-0分):不符合題意、無中心、內容過於模糊、情緒不健康(0-10分)；沒有文體特征，句子不通順，錯別字多，病句多(0-10分)；不完整(0-1)
搟面(6分)