第壹部分:幼兒園中班社會教案1。活動目標
1，初步培養孩子與人交流的能力。
2.培養孩子大膽發言的能力，通過這個活動激發孩子對幼兒園工作人員的熱愛。
二、活動準備
1.活動前要求家長了解壹些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集園區部分工作人員的照片並邀請，制作簡單的麥克風、相機、字卡、音樂、小卡片、筆等。、“會議”場地和安排物品。
三、活動過程
1.對話活動，介紹主題。“孩子，妳聽說過記者嗎？”(引導孩子回憶日常經歷)“妳知道記者能做什麽嗎？他們去面試壹般都帶什麽設備？”引導孩子懂得如何做壹個“小記者”。“妳們想當小記者嗎？”
2.“今天。老師帶來了壹些照片。去看看他們是誰。妳在幹什麽？”讓孩子自由觀看。
3.問:“孩子，妳看見誰了？”妳在做什麽?誰先說說？"
4.“孩子們，妳們看，我今天請了照片裏的壹些導演、老師、阿姨。妳們都想當小記者，那妳們想問什麽問題？”讓孩子暢所欲言。
5.“哦！小記者，妳想采訪的東西太多了。告訴妳，等壹下。妳決定妳要采訪誰，就和他談，問妳想知道什麽。但是，怎樣才能讓別人願意接受我們的采訪呢？”讓孩子學習記者使用的禮貌用語:我可以問妳壹個問題嗎？妳能給我壹個面試的機會嗎？謝謝妳的合作。
6.“如果妳真的是記者，妳願意為哪家電臺、電視臺或報社工作？等壹下，禮貌地告訴妳要采訪的人。”
7.“采訪結束後，我們會召開‘新聞發布會’，告訴大家我們了解到的情況。小記者們記住:主辦方是，地點是，時間是。請準時參加。”
8.“為了工作和聯系方便，請先到單位報名，然後帶上自己的面試設備去面試。”請孩子到自己的服務單位報到，工作人員會立即登記辦證。老師和孩子可以自由地壹起和他們的受訪者交談。
9.師生在采訪時，“工作人員”安排會場，音樂播放完畢後，孩子們被集中起來召開“新聞發布會”。
(1)開場白:老師代表“主辦方”歡迎各位，宣布“新聞發布會”開始。
(2)讓孩子暢所欲言，把面試的情況告訴大家。
(3)老師總結。
10.請代表“主辦方”將壹份簡單的復印件發給幼兒園工作人員。
禮物，感謝他們對采訪工作的支持，致敬他們的辛苦。
11.讓小記者們和妳壹起完成他們的“大合影”。
四。各個領域的滲透
語言:玩多語言遊戲，其中重點是加強禮貌用語的訓練，提高孩子大膽說話的能力。
生:通過讓孩子玩壹些體育遊戲，可以滲透出不怕累不怕苦的精神，明白我們的工作人員和社會上真正的新聞工作者都在為自己的工作而努力。
理科:了解照相機、攝像機、錄音機、麥克風的特點和用途。
美術:學習壹些制作玩具的技巧，嘗試制作麥克風、攝像頭等。
動詞 （verb的縮寫）生活中的滲透
讓孩子聽壹些新聞廣播，給孩子讀報紙，註意引導孩子觀察身邊發生的事情，主動聯系幼兒園工作人員。
六、在環境中滲透
貼壹些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
七。家庭中的滲透
請家長有目的地引導孩子在家看電視新聞、聽廣播、看報紙，引導孩子大膽嘗試與周圍人交流。
第二部分:幼兒園中班社會教案活動的目標
1，萌芽期的孩子關心他人，願意給好朋友帶來快樂的感覺。
2.培養觀察力和與人相處的能力。
3.了解人的五種感官及其功能，學習讓人感到快樂的方法。
活動過程
首先，激發興趣，引入話題
歌曲表演引出快樂熊“妳好！大家好，我是快樂的小熊，今天！我和馮先生壹起來的，想和妳交個朋友？如果妳開心，請給點掌聲！”
二、導入遊戲，引發討論
1.老師和孩子玩“指著鼻子摸臉”的遊戲。讓孩子們談論他們的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。他們有什麽技能？讓孩子自由討論。
2.讓孩子暢所欲言，問個別孩子問題，並肯定所有孩子的表現，初步了解人的面部有五種感官，並了解其功能，並始終保護它們。
第三，五官的變化引發討論，學習讓人感到快樂的方法。
1，“小朋友”用妳的小眼睛看這裏。為什麽這裏有這麽多數字和點？激發孩子的好奇心，引導他們微笑。
2.展示表情面具。“老師，我得給孩子們看些東西。這就是表情面具。孩子有甜美的笑容，因為它會給朋友帶來快樂。讓我們壹起露出最甜蜜的笑容吧！”
3.展示課件(快樂黨)。小動物也喜歡甜甜的笑臉。讓我們看壹看。小動物是快樂的。
4.通過觀看小動物的快樂派對，引導孩子感受小動物給我們帶來了快樂。我們應該用笑臉對待我們的朋友，笑臉代表著幸福和快樂！問孩子，“妳的好朋友生氣不開心怎麽辦？妳會怎麽做才能讓她開心起來，笑壹笑？”引導幼兒討論，並請幼兒發言，詢問個別幼兒。給朋友唱歌跳舞，給好朋友說甜言蜜語，讓朋友開心，自己也會開心！
第四，培養孩子的觀察力、自由想象力和情感升華。
1，露出笑臉和哭臉來發展孩子的觀察力。
2、送小禮物！用手中的鏡子做表情遊戲，讓孩子畫出自己的笑臉，裝飾“快樂樹”。
3.“快樂熊”說要用笑臉和甜言蜜語對待朋友，這樣大家才會開心。
5.玩樂(顏文字)送“快樂熊”和小朋友們壹起唱歌跳舞，表達快樂的心情。
活動擴展
支起開心樹的板子，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，孫爸爸也笑了，看！孩子們也開心地笑了，這讓他們感受到了人與自然的和諧，他們要用笑聲面對壹切。
第三章:幼兒園中班3-6歲幼兒的社會性教學計劃在幼兒園生活中，生活技能的教育和訓練還是占了很大壹部分，因為這個年齡階段的幼兒大多具有自我意識和壹些自理能力。在老師的指導和幫助下，幼兒園的孩子基本可以自理，但在家庭中，有些孩子因為動作不熟練，依賴性強，往往會被大人安排去代替壹些生活中的“小事”。其實“小事”不小，生活能力才是人自立的根本。所以，加強孩子生活能力的訓練，也可以培養孩子的自尊心和自信心。為此設計了中班心理健康課《起床》，讓孩子在看、聽、說、練的實踐活動中得到陶冶。
活動目標:
1，讓孩子自己學會穿褲子、穿鞋子、系鞋帶，在大人的幫助下穿上外套。
2.培養孩子願意自己穿衣、穿褲子、穿鞋的習慣，懂得自己的事情自己做。
3.通過觀看表演和比賽，培養孩子的自尊心和自信心。
活動準備:
1，場景表現:小花熊和小黑熊。
2、視頻直播:
(1)孩子們在花園午睡室起床。
(2)壹個孩子在家起床。
3、汽車音樂、電話(玩具)。
4.孩子們學會了創作兒歌《起床》。
活動流程:
壹.進口活動
1，小朋友集體表演，唱《小哥哥，早起》。
問題:這首歌的主題是什麽？
2.老師:早上起來誰穿妳的衣服褲子鞋子？
老師:太好了。許多孩子有靈巧的手。他們穿自己的衣服，褲子和鞋子，但有些孩子是父母穿的。)
3.打電話，老師接電話，告訴小朋友熊媽媽打電話邀請2班的小朋友來看她的小朋友小花熊和小黑熊是怎麽起床的。那麽，我們去看看吧，好嗎？
4、放開汽車的音樂，孩子自由律動。
第四章:幼兒園中班社會教案每個人都有喜、怒、哀、樂的情緒，但快樂作為壹種積極的情緒，是心理健康的重要標誌之壹。對於幼兒的成長尤為重要。快樂的情緒不僅來自大人的關心，還取決於孩子自己的主觀體驗。在教育上，要讓孩子學會如何保持愉快的心情，采取各種措施解決已經出現的負面情緒，為幸福的生活打下基礎。
活動目標:
1，知道心情愉快有益健康。
2.初步學會解決不開心情緒的正確方法。
2.引導孩子逐漸養成積極樂觀的生活態度。
活動準備:
4個木偶和壹個快樂的枕頭。
重點和難點分析:
學會處理不開心情緒的正確方法。
活動流程:
首先，感到快樂
拍手入場，玩個痛快。
第二，快樂與煩惱
1，剛才真的玩得很開心。妳想想平時還遇到過哪些開心的事？
2.當妳快樂的時候妳會做什麽？(用行動表達)
3.除了開心的事，我們也會遇到壹些不開心的事。誰能告訴我們妳遇到過哪些不開心的事？
4.妳不開心的時候會怎麽樣？(用行動表達)
5.妳喜歡快樂的自己還是不快樂的自己？
總結:不開心就是生氣。生氣不僅讓人反感，還會對我們的健康產生不好的影響。生氣時，人會吃不下飯，睡不好覺，病情加重，所以要盡量不生氣，改掉這個壞習慣。
第三，化解不快
1.除氣商店:誰知道除氣商店是什麽？
2.讓我們看看誰要來無氣商店。
3.依次展示小動物，讓小朋友幫他們想辦法！
4.妳覺得免稅店好嗎？為什麽？
5.如果妳生氣了，妳會想到什麽方法讓自己冷靜下來？
總結:每個人都有生氣的時候。當妳生氣的時候，妳可以唱歌、跳舞、玩玩具、看電視或大聲哭泣，這樣妳可以平靜下來，讓自己開心。
第五章:幼兒園中班社會教案活動的目標；
1，初步了解最基本的交通安全規則的重要性。
2.通過遊戲和已有的經驗，認識紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設施的作用。遵守交通規則，註意安全。
活動準備:
1，娃娃。
2.設置道路場景:人行橫道、紅綠燈和快慢車道。
在兒童讀物中剪下各種車輛和行人的小圖片。
活動流程:
1，老師展示娃娃，以娃娃上街的遊戲形式介紹。街上有很多車，他很害怕。他該怎麽走？請孩子們幫助他。
2.在啟發孩子想辦法的基礎上，讓他們知道遵守交通規則。
(1)小孩上街要有大人陪同，不能自己走。
(2)行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。
(3)紅燈停，綠燈行，過馬路要過人行道。
(4)如果人們不遵守交通規則會發生什麽？路上人多車多。不遵守交通規則，隨便走，搶著走，就會造成秩序混亂，危及生命。)
3、遊戲“紅燈停，綠燈亮”
當老師發出“綠燈”信號時，孩子們可以自由地走動或奔跑。當“紅燈”信號發出時，孩子們停下來重復，了解交通規則。
4.遊戲《何去何從》
(1)引導孩子認識環境:路上的快慢車道和人行道。
(2)給每個孩子發壹張小圖片，告訴他們圖片上有什麽。
(3)幼兒聽老師的指令:“壹、二、三”，手拿圖片站在相應的道路場景中。
和同伴交換圖片，然後聽老師的指示站在相應的道路場景中，說說自己是什麽交通工具，走在路上的什麽地方。