七年級語文下冊試卷部分編輯版
壹、積累與應用(31分)
1.下列單詞中發音完全正確的是()(3分)
A.卓越(朱？)噎(ɡěnɡ)猶豫(ch？u)毅力(q？)
B.雲邊(b？n)字帖(ti？)汗(h？n)貧困之年(w？)
C.祈禱(q？)踱步(杜？)校對(紀？o)鮮為人知(xiān)
D.中午餵食(p化身)sh m 4 ng咳嗽(sou)鋒芒畢露(l？)
2.下列沒有錯別字的單詞中有壹個是()(3分)
A.擦擦汗，站在花園裏不看
B.後悔，水果，嫉妒，威脅。
C.九曲曲折折的彩色堅固屏幕
D.洶湧澎湃，深沈飄忽，婦孺皆知
3.下列句子中用詞不當的是()(3分)
A.在人跡罕至的北極，奇異的天空令人難忘。
B.重要的書壹定要反復讀，每讀壹遍，打開就會發現有好處。
C.他為人忠厚，急需幫助，喜歡聽到恩人的稱贊。雖然他並不總是厭倦，但也習慣了。
D.春天的午後，我們去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。
4.下列句子中添加詞的詞性分析不正確的是()(3分)
雲正在升起。(助詞)
他抑制不住自己的工作熱情。(助詞)
c .這很清楚。(副詞)
D.我正在房間裏看書。(連詞)
5.下列情況中，最準確、最恰當的語言表達是()(3分)。
情況臨近中考。小峰的同學有點煩躁緊張，想在課余時間打打籃球放松壹下。他告訴他的朋友小川奈那，他擔心他在打籃球時意外受傷會影響中考。小川奈那對曉鳳說:
A.如果妳笨手笨腳，就不要打籃球，以免被別人嘲笑。妳還不如去網吧打遊戲，又不會受傷。
B.我才發現妳這麽蠢，這個時候還打籃球。如果妳摔斷了腿，不能參加中考，妳的人生就完了。
C.現在是沖刺階段，上課不要打籃球。讓我們專心學習吧。
D.運動確實可以緩解壓力，但是如果受傷影響中考就不值得了。暫時不要打籃球。
6.將下列句子組合成壹個連貫的段落，語序正確的是()(3分)
全民閱讀率的上升，顯然是壹件好事。
所以真正提高全民閱讀質量還有很長的路要走。
但有必要思考壹下:是整體閱讀還是碎片閱讀，是深度閱讀還是淺層閱讀？
④或者進壹步把問題簡化為:是高質量閱讀還是低質量閱讀？
⑤這方面沒有準確的數值區分，但就我們所見，高質量的閱讀未必能令人滿意。
A.②④①③⑤ B.①③④⑤②
C.②④⑤③① D.①④⑤③②
7.關於文學常識和文字內容，下列說法中有壹項是()(3分)
A.阿昌和《朝花夕拾》是壹篇著名的文章。《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年、青年時期不同人生經歷和經歷的小說集。
B.《子同治鑒》是司馬光編年的通史，記載了戰國至五代***1 362年間的歷史事件。
C.江洋是著名作家，她的作品《老王》體現了壹個知識分子的良知。
d《木蘭詩》是南北朝時期北方的壹首樂府民歌。與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”。
8.名句聽寫。(7分)
(1)________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我在彈琵琶，哼著歌。
(4)木蘭詩中描寫木蘭雄健英姿的句子有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(5)《論會京師使者》中強調鄉愁的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
9.在語文課本上，很多優美的文章觸動了我們的心靈，讓我們沈浸其中，回味無窮。請從下列文章中選擇壹篇，擬壹副對聯，表達對文章的理解和感受。(每份不少於5個字)(3分)
從百草園到三潭印月，最後壹課
標題:_ _ _ _ _ _ _ _ _
第壹部分:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第壹部分:_
下行鏈路:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
二、閱讀探究(39分)
(1) (8分)
在迎接壹個去首都的信使時
岑參
東望家的距離很長很長，眼淚濕了雙袖還在流淌。
立刻和妳見面，不帶紙筆，請告訴我家人我很安全。
10.展開聯想和想象，描述前兩句所示的畫面。(4分)
11.前兩句“龍鐘”“淚不做”的強烈色彩與後面“由妳留言報平安”的輕描淡寫是否不符？請結合這首詩談談妳的看法。(4分)
(二)(13分)
車服馬勞
老舍
剛興奮到壹半，門突然開了，壹陣冷氣進來。幾乎所有的司機都怒目而視，看誰這麽不受歡迎，把門推開。
門外的人進來了，也是個車夫。看起來五十多歲，穿著壹件不夠短也不夠長的棉襖。兩只耳朵凍得通紅，紅得像落果；眉毛和短胡須上掛著壹些冰珠。我壹進來，就摸了壹個凳子坐下。紮正說:“做個鍋。”
茶還沒沏好，老車夫的頭就慢慢低了下去，低了又低，整個身子都滑了下去。
大家立刻站起來:“怎麽了？怎麽了？”說，大家都想往前跑。
“不許動！”
茶館裏的掌櫃經驗豐富，攔住了大家。他壹個人去，把老司機的領子解開，當場拎起來，用椅子砸(齊？Nɡ，支持)在他背後，用手按住他的肩膀:“白糖水，快！”"
就在糖水抹到老司機嘴上的時候，他哼了兩聲。
“喝點水！”掌櫃的湊到他耳邊說。
“啊？”老車夫睜開眼睛，看到自己坐在地上，雙腿蜷曲，想要站起來。
“先喝點水，別忙。”店主說。
幾乎所有人都跑過來。
“啊！哎！”老車夫環顧四周，雙手捧著茶碗，壹口接壹口地吸著糖水。
慢慢喝完糖水，他又看了大家壹眼:“哎，謝謝妳們開車！”"
它非常溫柔善良，不像那張長胡子的嘴說的那樣。之後，他又想站起來。過去有三四個人在忙著幫助他。他的臉上露出了壹絲微笑，他是那麽溫柔地說:“是的，是的，沒關系！我又冷又餓，壹會兒頭暈！沒關系，沒關系！謝謝各位開車！”
此時，老人幹草般的花白頭發，臉上的泥巴，木炭般的雙手，破帽頭，棉襖，都仿佛閃耀著某種純凈的光芒，像破廟裏的神仙，雖然殘破，卻依然端莊。每個人都看著他，好像害怕他會離開。聽見老車夫說肚子空空的，祥子沖出去又飛回來，手裏拿著十個羊肉泡饃，壹片白菜葉兒，送到老人眼前，說:“吃吧！”
“哎！”老人向大家點點頭，好像高興得哭了。
“什麽叫哥們兒！很難買到座位賣給他。到頭來再要壹分錢都難！”說完，他站起來想出去。
“吃飯！”每個人幾乎異口同聲地喊了出來。
“我給在外面看車的小孫子馬驍打電話！”
壹個中年司機把門打開壹點:“小馬！小馬！妳爺爺叫妳呢！”
老人摸了好幾次包子，都沒拿起來。小馬壹進門就撿了壹個:“小馬，乖乖，給妳！”"
小馬，十二三歲，臉很瘦，身體很圓。他站在老人身邊，右手拿著包子，左手自動拿起來，咬上壹口。
“啊！慢慢來！”老人壹手放在孫子頭上，壹手拿起壹個包子，慢慢往嘴裏送。“爺爺，夠吃兩個了，都是妳的了！吃完了，我們坐車回家吧。”
小馬對著包子點點頭，聞了聞:“爺爺，吃三個，剩下的是我的。待會兒我拉爺爺回家！”
“不需要！”老人驕傲地對每個人微笑。“我們以後再走吧。坐在車裏冷。”
老人吃完自己那份，等小馬吃完包子，站起來對圍著圈的大家說:“謝謝妳們開車！””伸出手，拉著小馬。
祥子站在門外，看著老人和老爺車，感到壹種從未有過的痛苦。在小馬身上，他似乎看到了自己的過去；在老人身上，他似乎看到了自己的未來！
12.根據所選文本，填寫下表。(4分)
關於劇情
關於人
老馬壹進茶館就暈倒了。
老馬生活貧困
(1)________
老馬很待人(2)_ _ _ _ _ _ _ _
(3)________
老馬非常愛他的孫子
爺爺和孫子吃包子，感謝其他人。
老馬孝順孫子(4)_ _ _ _ _ _ _ _
13.聯系上下文，試著把單詞搞清楚。(6分)
(1)老車夫的頭慢慢地低下去，低下去，低下去，整個身子都滑了下去。(“初六”是北京話。請推斷它的意思，並談談使用這個詞的好處。)
(2)“嘿！”老人向大家點點頭，好像高興得哭了。為什麽老馬會有“喜極而泣”的表情？)
14.茶館裏的掌櫃對司機突然暈倒的處理很有經驗。這是什麽意思？(3分)
(三)(18分)
為什麽我沒有翅膀
袁
當小迪從她母親那裏掙脫出來時，她去了她母親公司的大樓。
(2)這是個大房間，左邊放著十幾臺縫紉機，機器嗡嗡的聲音沈悶而沈重。機器前的人都是耷拉著腦袋，拉著藍色的袖子或者寬大的裙子。右邊是布，紅色和藍色堆了很多。布邊上是縫好的衣服，隨意堆在地上。小迪的母親是這家服裝加工廠的裁縫，工作臺就在布料和衣服之間。媽媽把小迪從幼兒園接回來，讓他在這裏玩，直到她下班回到出租屋。
(3)小迪三歲的時候，她媽媽把小迪從老家帶到了壹個小鎮，把小迪送到了城裏的幼兒園。媽媽說:“城市的幼兒園比農村的好。”小迪不願意。媽媽不知道，從幼兒園到這裏，從這裏到出租屋，對於小迪來說，只是壹個批註:“就這樣”，簡單而又輕描淡寫，但在大人的知識裏哪裏能看出孩子的心？從壹個房間到另壹個房間，小迪會開心嗎？
(4)沒人關心小迪是開心還是不開心。這個房間裏的每個人都很忙。
(5)小迪將獨自演奏。小迪非常聰明。他能發現許多有趣的事情。註:明明是誇獎，我卻覺得難過痛苦。
6.小迪爬到布的頂端，用它做滑梯從上面跳下來。滑累了，他坐在壹堆破布裏，把它們當樹葉和彩紙扔在頭上；或者在破布頭上挖個洞把自己藏進去，叫媽媽來找。媽媽顧不上，聽膩了他的尖叫，就擡頭看他。有時候，媽媽也可以幹脆放下工作，過來陪他玩壹會兒。這個時候，小迪是最幸福的。他撲到母親懷裏，趴在母親背上，咯咯地笑個不停。還有那個小陽臺，小迪也喜歡去。小迪的沖鋒槍、水槍、汽車、火車和氣球、球和彩球都在陽臺上。
⑦小迪今天不高興。壹進門，他就跑到陽臺上，抓起沖鋒槍，皺著眉頭，對著他媽就是壹頓猛打，喊著“媽不守信用！”
幾天前的今天，我媽媽說小迪要帶小迪去公園過生日。小迪去過壹次公園，當時他媽媽剛帶他去市裏。小迪說:“我想坐轉椅。”媽媽同意了。小迪說:“我想玩碰碰車。”媽媽同意了。今天是小迪的生日，但是我媽媽說工廠的工作很緊急。母親說:“改天再去。”當他媽媽騎著他的車把他抱到公司大樓前把他抱下來的時候，他趴在地上起不來了，眼淚壹顆顆掉在地上。母親拉著他的手，叫他趕快上樓。小迪扭動著身體，被母親拖了起來。我壹上來，我媽就抓起她手裏的電剪刀嗖嗖地往外掏，沒理小迪。
⑨小迪見母親不理他，悻悻地扔下槍，嘟著嘴，踢著氣球，踢著皮球。看著氣球球被他踢飛，他又開心起來，咯咯地笑。玩了壹會兒後，他跑去找媽媽要餅幹。媽媽手裏拿著電剪刀，盯著桌子上的布，叫他自己去包裏拿。媽媽提醒他洗手。小迪看著他的母親。他想如果她看著他，他就會洗手，但是她媽媽沒有看他。小迪沒有洗手。他從包裏拿出壹把餅幹，放在壹堆衣服上，扔進嘴裏。
“嘿，小迪放學了嗎？”
？它的老板小迪突然站起來，握著餅幹的手在他身後叫了壹聲“叔叔”。
？老板摸著小迪的頭說:“別調皮了，機器那麽多。”
？小迪點點頭，悄悄地把餅幹塞進口袋，從媽媽的工作臺上抓起壹把剪刀，對老板說:“叔叔，我不淘氣。我幫媽媽剪線。”他壹邊說著，壹邊蹲在衣服堆邊上，拿起壹件衣服，找線頭，找到了，小心翼翼地剪下來。它是小心而嚴肅的。老板笑著走了。
？小迪剪斷了線，聽到樓下孩子們玩遊戲的聲音。小迪說:“他們在玩捉迷藏。”小迪說:“我也玩過捉迷藏。”小迪說:“我們老師帶我們去玩。”說著，小迪扔下剪刀，跑到陽臺上，趴在窗戶上。果然，樓下的草地上有幾個孩子在玩耍。這座大樓太高了，小迪看不清楚。小迪可以清楚地看到喜鵲從窗前的桐木上飛下來。小迪看著喜鵲，伸出手來數“壹、二、三”。他還沒數完，樹上所有的喜鵲都大叫著飛走了。小迪看著喜鵲越飛越遠，看著他的胳膊說:“為什麽我沒有翅膀？”
？小迪開始哭泣。
？小迪的哭聲很大。
？車間裏根本聽不到小迪的大聲喊叫。也許我能聽到，但誰有時間去聽壹個孩子哭或笑呢？
？突然，小迪伸出雙臂，咯咯地笑著喊道:“媽媽，妳以為我有翅膀嗎？”
(選自《2016中國微型小說排行榜》，有改動)
15.請分析第二段場景描述的作用。(4分)
16.閱讀全文，完成下面的對話。(4分)
17.模仿文中註釋，給出第壹段？段落中下劃線的句子都有註釋。(5分)
18.聯系全文，以《我為什麽沒有翅膀》為題，探究小說的意圖。(5分)
三、作文(50分)
19.閱讀下面的文字，按要求寫作。
如今，對於大多數人來說，拍照是最簡單的事情。照片在我們的生活中隨處可見，比如自拍、畢業照、旅行照、新聞照。照片記錄生活。照片展示世界，有的歡樂感人，有的痛苦可恥，有的發人深省，令人難忘？總有壹張照片會讓我們印象深刻。
請以“我會永遠想起那張照片”為題寫壹篇文章。
要求:①文體選擇(詩歌除外)；②不少於500字。
參考答案
七年級語文下冊期中試卷由部編。
壹，
1.B
摟抱:壹個“著”要讀氣？c項“新鮮”應讀作Xi·m \u n，d項“飼養”應讀作b·?.
2.D
摟抱:A項應該是“吵”；b項“後悔”應為“後悔”；C項“屏”應為“障”。
3.D
摟抱:“天倫之樂”指的是家人團聚的幸福，這裏斷章取義。
4.D
摟抱:“在”是介詞。
5.D
6.B
摟抱:做這類題目時，首先要明確這些句子想說明的問題，然後尋找表示時間或邏輯順序的詞語。(2)以“因此”開頭、表示結論性的句子不能放在開頭，可排除A、C項；第4句是壹個問題的簡化，應該放在問題3之後，不包括d項。
7.A
摟抱:《晨花夕拾》是壹部散文集。
8.
(1)三天後，妳會更加驚喜。
(2)華陽於莢沒有天賦。
(3)獨自倚在密竹中
(4)若萬裏飛榮濟觀山。
(5)雙袖龍鐘淚幹
9.
例1:從百草園到三潭印月
第壹部分:在百草園裏欣賞風景，抓鳥，聽故事，很有趣。
第二部:三潭印月學書法畫畫讀課文沒意思。
示例2:最後壹課
第壹部分:作為壹名模範教師，我嚴格並致力於母語教學。
底線:生為國亡，悲憤難抑，字字愛國。
第二，
(1)
10.我離開長安已經很多天了。回想起來，只覺得遙遙無期。詩人又思念起故鄉和親人，不禁掩面而泣，淚水很快打濕了他的衣袖。
11.不矛盾。“相見恨晚”，彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊請他帶回壹句平安的話，真實地表達了詩人的思鄉之情。“川渝”二字寄托了詩人所有的鄉愁，而“平安”二字卻是對家人最重要的信息。前後流露出詩人的思鄉之情和對邊塞的深情。
(2)
12.
(1)老馬喝糖水感謝大家。
(2)謙虛
(3)老馬留饅頭給孫子吃。
(4)驕傲
13.
(1)“跑出來”就是“滑”的意思，形象地表現了老馬饑寒交迫，不由自主的昏厥。
(2)老馬看起來很開心，因為他暈倒後得到了大家的關心和幫助，覺得很溫暖；喜歡哭，是因為盡管努力拉車，但還是過著艱苦貧窮的生活，覺得很無助。
摟抱:“樂”和“哭”形象地描述了老馬此時的復雜心情。他很高興得到大家的幫助，為自己努力，但命運悲慘，他哭了。
14.店主處理司機暈倒的情況很有經驗，說明店主很善良，經常救助這樣的司機；也說明司機因為饑寒交迫暈倒是常有的事。也說明底層民眾普遍生活貧困。
(3)
15.解釋故事發生的環境；反映人物的生活狀態；為劇情發展和沖突做鋪墊。
16.小迪渴望他的媽媽有更多的時間陪他，而小迪的媽媽因為忙於工作，沒有時間陪他。
17.
(1)
例1:非常有趣的心理描寫。小心願，大損失！
例2:小迪洗手不洗手的理由就是這麽簡單！在作者平靜的敘述中，孩子的憤怒和坦率清晰可見。
(2)
例1:幾乎重復的三句話，好像是在自言自語；三句話的內容，從說“他們”到說“我”，再到“我們老師帶我們去玩”，似乎勾起了回憶。它看似不起眼，卻微妙地傳達了小迪的孤獨、嫉妒和欲望。童真讓人心疼！
例2:壹個人的獨白是壹種值得深思的“對話”形式。小迪母親的缺席，小迪的孤獨和渴望都在其中。
18.例子:小迪需要媽媽陪伴，但媽媽工作忙，不能陪伴；童心是需要呵護的，但在老板面前，小迪會把“玩”說成“剪線”；母親也愛小迪，但家庭生活的壓力只能讓她埋頭工作，用玩具來彌補。小說中很多矛盾沖突都歸結於結尾對“翅膀”的想象和召喚，濃縮在標題中。小說以此為主題，旨在揭示童心的價值、部分群體中親子陪伴和育兒教育的缺失，提出部分社會群體乃至整個社會和家庭應該創造條件，關愛孩子的健康成長。以“我為什麽沒有”的形式出現，以引起人們的深思，是作者的另壹個意圖。
第三，
19.寫作思路:這是壹個“材料+題目”類型的全命題作文題目。導語“自拍、畢業照、旅行照、新聞照等”提供了照片的種類，拓寬了我們選材的思路；“有些是喜悅的、感動的，有些是痛苦的、尷尬的，有些是發人深省的、令人難忘的？”從思路上給個提示，可以從這幾個角度寫。
簡單的例子。