寫的時候加上妳學校的信息就行了。——古詩詞朗誦活動的指導思想基於我校特殊的地理位置。為了發展我校的特色，促進語文課的學習，我們努力讓學生在潛移默化中接受中國古詩詞的基礎訓練和文化熏陶，進壹步激活傳統，加強自身修養，按照古詩詞誦讀工程的原則提高文化品位。
自2001起，學校策劃開展了以“挖掘古文化街文化底蘊，弘揚中華民族傳統美德”為主題的古詩詞誦讀活動。基本定向活動開始時，主要對象是學生，根據年級特點采取不同方法開展活動。
教材使用《中國古詩詞讀本》和自建教材。隨著活動的深入開展，參與者擴大到教師和家長。
發展目標是調動每壹個學生的閱讀熱情，讓每壹個學生都能受到優秀傳統文化的熏陶，形成積極閱讀、不斷閱讀的學習氛圍。平均每天20分鐘，堅持三年，終身受益。
具體實施過程:壹是全校動員，準備階段早在2001年底。在學校的大力倡導下，語文組全體老師積極籌劃，做好了古詩詞朗誦活動的準備工作。根據不同年級和學生的特點，每學期開學時，各年級組根據本年級的具體特點制定不同的計劃。
二、時間保證在制定計劃時，提出了每天平均閱讀20分鐘的要求。除了要求每次語文課前2到5分鐘讀古詩詞，還特別為這次活動留出了10分鐘的自學時間。
興趣濃厚的同學還可以參加每周的課外小組活動。三、具體活動1。朗誦比賽為了提高學生閱讀古詩詞的興趣，老師們在課堂上舉辦了各種朗誦比賽。
有筆試和口試。口試也分不同形式，如輪流背誦、抽簽背誦等。
2.為了調動孩子們的積極性，通用級挑戰平臺語文組的老師們發起了爭當小考官的活動。每周五中午，考官會協助老師對其他同學的背誦情況進行評估，為他們填寫背誦檔案，貼上閱讀徽章等等。
為了向學生公布復習成績，老師們設計了壹份復習及格表，貼在每節課上。(去年我們還設計了壹個年齡通行證列表，貼在每層樓。).
每周都會公布每節課的背誦次數，包括每個學生的背誦次數統計和每節課的背誦次數統計。每學期做壹次總結表彰。
3.詩畫鑒賞學生背誦的古詩詞越來越多，對詩詞的理解也在不斷加深。所以每背壹首詩，都要配壹張圖。
同學們在語文課上給大家講了詩畫的內容和自己的感受。這樣壹個人背詩，全班受益。
並在班報、年級報、學校宣傳櫥窗張貼優秀作品。4.古詩詞散文主題班會本學期在高壹、高二年級開設了古詩詞散文閱讀課。班會上有朗誦、歌唱、小品表演、遊戲、朗誦比賽、聽寫比賽、詩歌活動。
讓班會活動既豐富多彩又充實。5.黑板報宣傳各班配合古詩詞活動，收集篩選素材後制作精美的黑板報，營造濃郁的讀書活動氛圍。
此外，初壹年級和初二年級還在班級、年級和學校窗口制作展板。6.年級古詩文才藝展示在每次班會的基礎上，評選出優秀節目，分別舉辦了兩次年級古詩文才藝展示。同學們積極踴躍參與，會場氣氛熱烈。會後同學們反映很好。
我們的老師也參加了活動。7.語文活動課本學期初，語文組老師做了壹個計劃，每兩周開壹節語文活動課。
活動課內容以古詩詞為主，課內課外相結合，形式靈活多樣。8.做壹個小先生有些班級開展了“背誦歷代名篇，做壹個小先生”的活動。
就是讓學生上講臺，當小老師，帶領大家學習古詩詞古文。在這個過程中，學生鍛煉了自己的能力，體會到了老師備課講課的辛苦。9.研究性學習學生在老師的指導下進行研究性學習。
老師給研究的作者，師生討論研究課題。之後，學生還要將研究成果制作成課件，編輯檔案袋。如:山水田園詩欣賞。
這種學習充分調動了學生的學習積極性，使他們對詩人和詩歌有了更深刻的理解。並且還掌握了壹種學習方法。
10.語文活動周為了滿足學生們日益高漲的熱情，學校特意安排了語文活動周。語文活動周期間，語文組的老師們除了定期組織古詩詞活動外，還會舉辦上文提到的各種活動。
165438+進行了整合語文、地理、美術、歷史、計算機等學科的遊戲式研究性學習，從選題-資料收集-討論交流-作品匯編-成果展示。
我們按照旅遊路線參觀了古詩詞；結合歷史對杜甫和李煜進行了研究。制作折扇、宮燈、屏風等。與藝術相結合；結合計算機，制作課件和網頁。編輯展示了《我眼中的杜甫》和《李漁》兩本文集。
我們還緊密結合《論語十條》的教學，開展了全年級學生參與的《論語》研究，從參觀到收集資料，到班會到年級展示，到跨年晚會巡演，到《走進論語》作品集的編寫，到本次活動的小電影。
2.課堂上開展了哪些有趣的語文活動？響亮的聲音在教室裏久久回蕩，有力的動作。整個教室仿佛都要爆炸了，我們已經想到了中獎的場景。我們在其他班看了壹個又壹個節目，壹個有趣的5月12的語文學科節，心裏像十五個水桶打水。我們五六年級的學生在多媒體教室舉辦了壹個有趣的中國節。他們表現得非常好。我是個仆人。當我看到偷鐘人的自我行動時，我為中國的節日寫了壹篇有趣的作文。唉，終於聽到張冠佳搞笑的話，比賽就要開始了。這真的很有趣:我努力工作了幾年。是我們班表演的時候了。聽到觀眾的掌聲，美妙的歌聲響起。他們表現得太好了，當妳在解放前偷偷溜進去的時候，觀眾熱烈鼓掌。我和同學懷著緊張的心情坐在座位上，心裏越來越緊張。我們懸著的心慢慢落了下來。我們不會被打敗的，是嗎？小學六年級寫作文《壹篇有趣的語文節活動作文》。我們也看了其他班級的節目。當第二個節目開始時，第三個節目“審查小偷”由劉易峰和李俊曉表演。那是壹個有著奇怪精神的士兵編的劇本，我也被惹得笑破肚皮。整個教室響起了熱烈的掌聲。當我們首先表演詩歌和朗誦《在妳的旗幟下》時，我們更加自信。當我們上課的時候，當我聽到裁判官誠實、無私、徹底的自訴，當課本劇《偷鐘》播放的時候，李俊曉說我們趕緊回到座位上看他們的表演，我們依依不舍地離開了多媒體教室。
3.語文實踐活動1:(1)豬八戒好喝酒，懶。妳看，她經常又懶又滑。
(2)李悝jy魯莽直言，嫉惡如仇。2:人海中很少有真正的朋友。我相信我們所有人都和小剛壹樣，此刻壹定感慨萬千。讓我們和小剛壹起唱《別哭，朋友》。話題三:3D打印，百感交集(有人歡喜有人憂)點評:對於口語交流話題，壹定要註意說話的場合，說話者的身份，聽眾的身份等。，而且還要註意說話的針對性和藝術性，盡量用委婉的詞語來達到說話的目的。
問題3:試題分析:從文章中可以看出，3D打印技術有兩面性，既可喜又堪憂。在標題中顯示這個內容就可以了。
點評:整體感知句子，分析句子所寫內容，用恰當的句子概括段落內容。
4.小學漢語言文學課後可以組織什麽活動？朋友妳好，妳可以參考其他小學課外活動規劃並根據我校實際情況進行調整來安排小學課外活動。
課外活動計劃
壹、指導思想
在豐富校園生活、促進學生全面發展的指導下，營造生動活潑的教育環境。組織學生在規定時間內參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性，促進身心健康和全面發展。
二、目的和意義
課外活動是學校課堂教學的延伸，是進壹步深化教育教學改革，全面實施和推進素質教育的重要體現。興趣小組活動的正常開展不僅能豐富學生的課外生活，還能為學生提供壹個自主發展的時間和空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技和體育活動符合學生家長的願望。學生可以通過活動獲得很多課堂上學不到的知識和技能，有利於激發學生的學習興趣，發展學生的個性和特長，促進學生身心健康發展。
三。具體活動安排
(1)課外活動領導小組
組長:* *副組長:* * *
團隊成員:*、* *、* *、* *。
(2)活動時間
每周壹、二、三、四、五下午有第三節課。
(三)活動內容
根據我校的特點，結合我校的師資和教學資源，擬設置兩個層次的活動:
1.組建以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高)、美術、舞蹈、科技為壹體的校級興趣活動小組。
2.開展閱讀、英語、跳繩、踢毽子、乒乓球、羽毛球等。在課內，並結合學校的特色建設，有計劃地組織學生開展課外活動。在活動中，讓學生學習技術，形成技能。並在實踐中培養學生的綜合能力。詳見課外小組活動時間表。
四。活動要求
課外活動壹定要落實。指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，精心安排活動，及時做好相關記錄。根據學校的實際情況，保證每項活動的質量。
動詞 （verb的縮寫）活動的組織
1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際情況設置活動，統壹安排活動。
2.每個小組的活動要“固定”(即內容、地點、人員)，活動要有計劃、有實施；活動內容切合實際，有利於學生健康發展；指導教師記錄活動並管理活動組中的學生。
3.學校課外活動領導小組要加強監督，認真檢查，切實保證活動時間和效率，杜絕將興趣小組活動時間挪作他用。
輔導員要不斷加強理論和專業學習，不斷提高理論水平和業務素質，做好輔導工作，不斷探索，勇於創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進學生全面發展做出貢獻。
5.如何給妳寫壹篇古文閱讀活動範文，供妳參考？
寫的時候加上妳學校的信息就行了。——古詩詞朗誦活動的指導思想基於我校特殊的地理位置。為了發展我校的特色，促進語文課的學習，我們努力讓學生在潛移默化中接受中國古詩詞的基礎訓練和文化熏陶，進壹步激活傳統，加強自身修養，按照古詩詞誦讀工程的原則提高文化品位。
自2001起，學校策劃開展了以“挖掘古文化街文化底蘊，弘揚中華民族傳統美德”為主題的古詩詞誦讀活動。基本定向活動開始時，主要對象是學生，根據年級特點采取不同方法開展活動。
教材使用《中國古詩詞讀本》和自建教材。隨著活動的深入開展，參與者擴大到教師和家長。
發展目標是調動每壹個學生的閱讀熱情，讓每壹個學生都能受到優秀傳統文化的熏陶，形成積極閱讀、不斷閱讀的學習氛圍。平均每天20分鐘，堅持三年，終身受益。
具體實施過程:壹是全校動員，準備階段早在2001年底。在學校的大力倡導下，語文組全體老師積極籌劃，做好了古詩詞朗誦活動的準備工作。根據不同年級和學生的特點，每學期開學時，各年級組根據本年級的具體特點制定不同的計劃。
二、時間保證在制定計劃時，提出了每天平均閱讀20分鐘的要求。除了要求每次語文課前2到5分鐘讀古詩詞，還特別為這次活動留出了10分鐘的自學時間。
興趣濃厚的同學還可以參加每周的課外小組活動。三、具體活動1。朗誦比賽為了提高學生閱讀古詩詞的興趣，老師們在課堂上舉辦了各種朗誦比賽。
有筆試和口試。口試也分不同形式，如輪流背誦、抽簽背誦等。
2.為了調動孩子們的積極性，通用級挑戰平臺語文組的老師們發起了爭當小考官的活動。每周五中午，考官會協助老師對其他同學的背誦情況進行評估，為他們填寫背誦檔案，貼上閱讀徽章等等。
為了向學生公布復習成績，老師們設計了壹份復習及格表，貼在每節課上。(去年我們還設計了壹個年齡通行證列表，貼在每層樓。).
每周都會公布每節課的背誦次數，包括每個學生的背誦次數統計和每節課的背誦次數統計。每學期做壹次總結表彰。
3.詩畫鑒賞學生背誦的古詩詞越來越多，對詩詞的理解也在不斷加深。所以每背壹首詩，都要配壹張圖。
同學們在語文課上給大家講了詩畫的內容和自己的感受。這樣壹個人背詩，全班受益。
並在班報、年級報、學校宣傳櫥窗張貼優秀作品。4.古詩詞散文主題班會本學期在高壹、高二年級開設了古詩詞散文閱讀課。班會上有朗誦、歌唱、小品表演、遊戲、朗誦比賽、聽寫比賽、詩歌活動。
讓班會活動既豐富多彩又充實。5.黑板報宣傳各班配合古詩詞活動，收集篩選素材後制作精美的黑板報，營造濃郁的讀書活動氛圍。
此外，初壹年級和初二年級還在班級、年級和學校窗口制作展板。6.年級古詩文才藝展示在每次班會的基礎上，評選出優秀節目，分別舉辦了兩次年級古詩文才藝展示。同學們積極踴躍參與，會場氣氛熱烈。會後同學們反映很好。
我們的老師也參加了活動。7.語文活動課本學期初，語文組老師做了壹個計劃，每兩周開壹節語文活動課。
活動課內容以古詩詞為主，課內課外相結合，形式靈活多樣。8.做壹個小先生有些班級開展了“背誦歷代名篇，做壹個小先生”的活動。
就是讓學生上講臺，當小老師，帶領大家學習古詩詞古文。在這個過程中，學生鍛煉了自己的能力，體會到了老師備課講課的辛苦。9.研究性學習學生在老師的指導下進行研究性學習。
老師給研究的作者，師生討論研究課題。之後，學生還要將研究成果制作成課件，編輯檔案袋。如:山水田園詩欣賞。
這種學習充分調動了學生的學習積極性，使他們對詩人和詩歌有了更深刻的理解。並且還掌握了壹種學習方法。
10.語文活動周為了滿足學生們日益高漲的熱情，學校特意安排了語文活動周。語文活動周期間，語文組的老師們除了定期組織古詩詞活動外，還會舉辦上文提到的各種活動。
165438+進行了整合語文、地理、美術、歷史、計算機等學科的遊戲式研究性學習，從選題-資料收集-討論交流-作品匯編-成果展示。
我們按照旅遊路線參觀了古詩詞；結合歷史對杜甫和李煜進行了研究。制作折扇、宮燈、屏風等。與藝術相結合；結合計算機，制作課件和網頁。編輯展示了《我眼中的杜甫》和《李漁》兩本文集。
我們還緊密結合《論語十條》的教學，開展了全年級學生參與的《論語》研究，從參觀到收集資料，到班會到年級展示，到跨年晚會巡演，到《走進論語》作品集的編寫，到本次活動的小電影。
6.下面是壹節語文活動課的流程設計。請按要求回答(1)。孟子和孔子的社會思想和政治主張，以及他們的修養和交友對我們的後代有著深刻的影響。
中國的孟子和孔子的禮儀對社會有很大的影響。(意思是對的)(2)孔孟生平及主要經歷。
①孔子，本名仲尼，生於公元前551年(農歷八月二十七)9月28日~公元前11年(農歷二月十壹)春秋末期。他的祖先是宋朝的貴族，在孔子的前幾代就失去了貴族身份。史書稱孔子窮兇極惡，孔子自己也說:“我窮兇極惡，所以能做更多的事。”
孔子是中國古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家學派創始人，世界十大歷史名人之壹。十五歲時，他決心學習。他當過號手、倉庫和牧場經理、小司空(主管工程)、牧羊人(主管刑法)，也曾拜老子為師。五十多歲後，他周遊世界宣傳自己的政治觀點。
晚年從教著書，編輯整理詩、書、禮、樂、周易、春秋等書籍，直至73歲去世。孔子不僅是中國兩千多年來的“至聖之師”，也是當今世界所推崇和敬仰的。
1988年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎發表聯合宣言，號召全世界“人類要想在21世紀生存下去，就必須學習兩千年前孔子的智慧。”。
由此可見孔子思想的偉大。(2)孟子是戰國時期壹位偉大的思想家，姓柯，鄒(今山東鄒縣)人。
他年幼喪父，家境貧寒，在母親的教導下努力學習。年輕時，我以學者的身份遊說諸侯，宣揚自己的政治主張。後來，我退休去講課了。
孟子繼承和發展了孔子的思想，提出了完整的思想體系，對後世影響很大，被尊為“聖人”。孟子不是天生的聖人，他也有不穩定的童年。孟子成為“子聖”得益於母親的教導。
孟子的母親ZH，壹生勤儉持家，含辛茹苦，把兒子養大。孟子的母親是壹位偉大的女性。她努力工作，堅持自己的誌向，養育兒子。從謹慎、勵誌、誠實、執著到許下諾言、成為金子，幾十年來她從未放松，不僅成就了孟子，也為後世的母親們留下了壹整套教案。
孟母教子的故事，如“孟母三遷”、“斷織教子”、“訓子為媳婦”等，廣為流傳。
7.如何開展語文課外活動近年來，初高中語文教學領域出現了壹個新的改革熱點——活動課。在壹些學校，語文教學正在改變傳統單壹的課堂教學形式，以學生自主參與活動為特征的語文活動課正在興起，占據壹席之地，並以生動有效的方式深入推進，深受學生歡迎。語文活動課的出現是語文教學的壹次重大改革，是在語文學科課程中實施素質教育，全面提高學生語文素質的有力舉措。那麽從哪些方面來促進語文課外活動的開展呢？
語文課外活動，又稱語文第二課堂，是語文教學的拓展，是語文學習的補充。這個活動可以靈活多樣，可以花樣翻新。目的是豐富、鞏固、拓展語文知識，也是運用語文知識，即將語文知識以生動活潑的形式轉化為語文能力。
首先，編謎語。編謎語，可以是老師編，也可以是學生編，也可以是師生壹起編。編壹個謎語，可以是縱橫字謎，也可以是物理謎語，也可以是用我們班師生的名字、歷史名人、神話人物的名字做的謎語。
有了謎語，就可以猜謎語了。課前猜，課中猜，利用機會找個專門的時間猜。
第二，對聯。對聯，老師可以做第壹聯，學生可以做第二聯；也可以學習制作上半部分，老師會制作下半部分。妳可以即興表演或者馬拉松。
我教過的學生做了以下兩對，我終生難忘。
壹副對聯是:河口兩江印月，八面山環抱淩雲。
另壹副對聯是:肩上三山五嶽，腳下七大洲四大洋。
第三，講故事。講故事，老師會講，學生會講；妳可以說說書裏已經有的，或者妳經歷過的。談談自己的經歷是壹篇口語作文。我們鼓勵虛構的故事，無論是社會的還是學校的。壹個講得好的故事，可以寫成壹篇馬拉松式的作文和投稿。
第四，故事接龍。以寫壹個小故事為開頭，讓學生自由發揮想象力依次寫作。也就是說，確定故事的開頭，不規定故事的發展路線，引導學生用不同的方式寫作，這樣故事就會有不同的發展方向，學生可以加入合適的故事人物，為故事增色。學生寫完故事後，老師會評出“最有創意的故事”。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能培養學生的創新能力。
總之，語文課外活動千變萬化，紛繁復雜，有單詞，成語，字謎，書法比賽，語文遊戲，校園新聞發布會等等。深入開展語文課外活動，既提高了學生的語文知識和能力，又豐富了校園文化生活；既能讓學生把語文知識運用到很多領域，又能培養他們的文學“細胞”。因此，要高度重視語文課外活動的開展，把語文課外活動納入語文教學的總體要求，堅持大力推進，分步實施，有序開展，體現特色。為進壹步提高學生的學習興趣，提高語文能力，打下堅實的基礎。