首先，悲傷的感覺是激動人心的。
詩的開篇追溯了他早期的入仕機會和後來抵抗元朝失敗的經歷。第壹和第二個事件是其余的，顯示了時間的跨度，包含了詩人報國為官的種種艱辛。然後指出了當時的情況:國家四分五裂，亡國的悲劇不可避免，孤獨的亡國之臣就像漂浮在水面上的無根浮萍，無所依附。回顧過去的殘酷，哀悼國家的災難，感受人生經歷的跌宕起伏，在各種痛苦中煎熬詩人的心情，字裏行間，我們不難感受到詩人國破家亡、自責自嘆的巨大痛苦。五六句話延續了之前的意思，進壹步誇大了成長，從對過去的痛苦回憶和對國家現狀的擔憂中回歸現實。這位英勇作戰、戰敗被俘的詩人，如今被囚禁在丁洋的壹艘軍艦上，孤獨無助，詩人內心的痛苦不言而喻。這裏的詩把家國之恨、艱難困苦渲染到了極致，也把詩人的悲涼推向了高潮。
第二，慷慨感人。
從立意上看，前六句把詩人的悲憤和悲傷渲染到了極致，後兩句則由悲愴轉為激情，由抑郁轉為鏗鏘。“人生自古誰無死，義無反顧困於敵人自身命運的是詩人。”這首慷慨激昂、義正言辭的詩表現了詩人的正直和忠誠。人終有壹死，詩人願為國捐軀，舍生取義，留下丹心，照亮歷史。詩歌直抒胸臆，以磅礴的氣勢收斂了整篇文章，給以往的感情恩怨增添了壹種悲壯激昂的力量和自信，呈現出壹種獨特的崇高美。這既是詩人人格魅力的體現，也是中華民族特有的精神美，遠遠超出了語言和文字的範疇。這句流傳千古的名言，是詩人用自己的鮮血和生命譜寫的壹曲理想人生的頌歌，也成為無數仁人誌士的座右銘。
第三，傑出的文采超凡脫俗
文天祥二十歲考中進士，從這首詩中也可以看出詩人過人的文采。“山河破碎風飄，人生經歷跌宕起伏。”詩人用“風飄柳絮”把國家形勢描繪成無可挽回地飄著的柳絮，用“雨打浮萍”把自己的人生經歷比喻成雨中無根漂流的浮萍，時起時落。貼切的比喻真實地反映了當時的社會現實和詩人的處境，包含了極其深刻和痛苦的感情，而詩人則力圖“隨風吹”“雨打”，突出了場面的辛酸。“怕灘說怕，海洋裏有嘆息。”詩人巧妙地抓住了“恐懼灘”和“零丁洋”兩個地名，使這兩個具有雙重含義和感情色彩的地名自然相對，表現了過去“恐懼”和今天“零丁”的處境，寫出了險惡的形勢和形勢的危險。這兩句對仗巧妙，寓意雙關，自然，感傷，百感交集。讀完它們，可謂詩歌史上的絕唱！
總之，這首詩是壹首驚天動地、催人淚下的偉大愛國詩篇，風格沈郁莊重，精神崇高，表達獨特。
(作者單位:山東陽谷第二中學)