讀《群星》中的“心靈之燈在寂靜中明亮，在激動中熄滅”，寫壹篇不少於800字的作文。

相信壹顆心的歌唱，震撼世界？然而，他是靈魂大海中的壹滴水——題字臺開啟與2008年8月的中國詩歌。不經意間，壹個熟悉的名字映入眼簾:——我校某中學校長。驚訝地看完整篇文章。夜遊雜感:“秋聲漸送涼意，月色朦朧浸夜香。我隨著微風慢慢地走著，但誰在和佳麗瘋狂地跳舞？小窗薄憂天下，廣廈人肥。遙望星雲，燈火闌珊。”如果說在高水平刊物上看到校長發表的文字是壹種驚喜，那讀完整首詩就是壹種由衷的敬佩。詩是風景與情感的交融，意味深長。從頭到尾壹股濃濃的唐風歌韻撲面而來，旋律、句法、詞類整齊規範。“賦予自己滄桑”，人生經歷和多年的不懈努力，使閔校長的詩歌創作進入了壹個良好的局面。我更把閔校長當老師，源於包括文學在內的多方面。妳們聊得越多，妳就越了解他。特別是從他的個人詩集《河底的詩》(中國文聯出版社)中，我對他的生活和靈魂有了更多的了解。所以在觸摸文章的時候，內心的感受可能會比別人更深刻。難免忍不住想說壹點的沖動。“壹段段詩句，是知識海洋中的壹朵朵浪花，卻像璀璨的繁星，鑲嵌在靈魂的天空中。”作為當年“老三屆”的壹員，閔校長的人生充滿了煩惱。他用文學夢想安慰和激勵自己，用詩歌度過了最艱難的青春。自從被指定修建炳輝中學，短短幾年時間，學校的名氣直線上升，其中的艱辛自不必說。疲憊不堪，疲憊不堪，創作出來的零碎詩篇，就是此時心靈的展示。肖驍大坤。校園不再是傳統意義上的凈土。“天下熙熙皆為利來，天下熙熙皆為利來。”整個社會的浮躁情緒無疑對學校造成了不小的沖擊。優秀教師的“孔雀東南飛”現象，如何不成為校長心中的幾塊巨石之壹？我猜想“小窗影薄，憂國憂民”這句話，應該是閔校長看到黑夜的時候，的老師帶著黑夜上班，流露出真情。雖然鐘兵的老師目前還能守住心靈的凈土，但“廣廈人肥，孔府方”的現實怎麽能不讓家人思考呢？新時代的價值觀，教育和培養都在壹家之主面前。做家人很難，甚至很痛苦。最難最苦的是心意。憂患意識從來不是只存在於困難時期，在“太平盛世”之時的“憂國憂民”更是彌足珍貴。這時，我們來看看詩中“我”的形象。他是在規劃學校長遠發展的校長形象，但又何嘗不是壹個有著相同情懷和廣闊社會視野的群體形象？這恐怕就是這首詩最大的價值了。我們應該像上面那樣謳歌壹顆又壹顆心。汨羅江畔的屈。“自古以來，我們就有辛勤工作的人，努力工作的人，為人民辯護的人，為法律犧牲生命的人...這是中國的脊梁。”(魯迅的話)我們當然不能把眼前的這些心和屈原等中國的脊梁比，但是這些心對壹個集體來說夠小嗎，對壹個民族來說夠大嗎？心靈之燈在沈默中閃耀，在興奮中熄滅。,