幼兒園小班“帽子”教案1活動目標:
1，觀察感受帽子漂亮的花紋和色彩，大膽裝飾。
2.體驗裝修的樂趣，對藝術活動產生濃厚的興趣。
3.培養孩子的技能和藝術氣質。
4、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備:
1，收集和展示與眾不同的帽子
2.木偶:米奇(頭上戴著壹頂帽子)
3.每人壹張空白帽子地圖。
4、油漆、棉簽、小毛巾(濕的)各壹桌。
活動流程:
首先，展示娃娃並介紹主題
簡介:
(1)“孩子們，看看米奇頭上戴著什麽。好看嗎？”
(2)“這裏有很多帽子，妳最喜歡哪壹頂？”
第二，欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣。
1，指南:
(1)妳為什麽喜歡這頂帽子？
(2)它的顏色是什麽？
(3)上面有什麽圖案？
重點:有意識地引導孩子觀察帽子的款式、顏色、圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。
2.顯示空白的帽子地圖。
指南:
(1)妳覺得這頂帽子好看嗎？為什麽？
(2)我們要不要裝飾壹下？
第三，展示作品進行正面評價
1.重點評價:構造武器的功能和顏色，適當評價其穩定性。
2.把孩子們的作品放在展覽臺上，讓孩子們自由觀看。
幼兒園小班“帽子”教案第二部分活動目標
能夠理解雲帽子的故事，學習故事中的對話。
我能理解為什麽小鳥把雲帽給了太陽。
能體會到表演故事的樂趣。
要準備的活動
課件準備:故事圖片和故事音頻。
紙教具:鳥，花，草，樹，太陽頭飾。
活動過程
談導入，激發孩子興趣，引向主題。
夏天來了，我們出門太陽照著我們。我們能做些什麽來讓自己冷靜下來？
戴頂帽子是個好主意。今天老師還帶來了壹個好聽的故事，壹頂雲帽子。
播放故事，引導孩子感知和理解故事內容。
-草、花、樹都是什麽心情？他們為什麽會這樣？
-誰在飛？
那只鳥做了什麽？
-孫爺爺戴上雲帽後臉上是怎麽回事？
再次播放故事，引導孩子討論圖片內容。
——小鳥為什麽要把雲帽送給孫爺爺？
總結:夏天到了，太陽照在身上很熱。小鳥想出了壹個好辦法，給太陽戴上壹頂雲帽，這樣地球就會變得涼爽。
展示太陽、花、草、樹、鳥頭飾等紙質教具，引導幼兒表演故事《壹頂雲帽》。
孩子們，讓我們壹起表演這個故事，好嗎？
誰想成為壹棵草、壹朵花或壹棵樹？熱得擡不起頭的他們怎麽行動？當他們發現天空中有壹頂雲帽時，他們會說什麽？
誰想成為太陽？太陽這麽熱汗流浹背不戴雲帽怎麽玩？
誰想成為壹只鳥？小鳥如何給太陽阿呆雲帽子？
孩子們表現得很好。現在聽老師的故事。讓我們完整地執行它。
附加故事
雲帽
夏天到了，烈日炎炎。花草樹木被照亮，熱得擡不起頭。藍天，雲帽。小草說我穿。小花說我來穿。樹說我要穿它。小鳥來了。小鳥說孫爺爺最熱，應該讓孫爺爺穿。小鳥把雲帽戴在太陽上，大地頓時涼爽起來。小動物們在雲帽子下唱歌、跳舞、做遊戲。他們真的很幸福。
幼兒園小班“帽子”教案3活動目標:
1，嘗試用縐紙裝飾“帽子”並練習粘貼成技能；
2.體驗裝修的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動準備:
1，兔子舞曲
2.各種顏色的皺紋紙
3.在藍色背景的長方形紙上均勻地畫出各種“帽子”。
活動流程:
壹、遊戲刺激，引入話題。
孩子們戴上帽子，玩舞蹈遊戲，體驗跳舞的樂趣，激發孩子對帽子的興趣。
老師:“小朋友，妳和我跳舞好嗎？我們戴著帽子跳舞熱嗎？請摘下妳們的帽子！看看妳戴的帽子。這是什麽顏色？上面有什麽？妳知道我們為什麽戴帽子嗎？
老師總結:冬天戴帽子可以保暖。"
老師:“我帶了更多好玩的帽子。妳想看看他們嗎？請把妳們的帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家都帶了那麽多漂亮的帽子，我也帶了壹頂漂亮的帽子。妳想看嗎?好看嗎？怎麽才能變得很漂亮？妳打算怎麽裝飾它？現在，讓我改變它，看看我是否能做壹頂更好的帽子。我改變了！我改變了！我改變了！妳看，好看嗎？”
第二，欣賞和觀察示例帽，喚起孩子裝飾的樂趣。
展示例子，引導孩子欣賞、觀察、比較、討論。
帽子:老師:“這頂帽子和剛才那頂有什麽區別？帽子上的這些小點是怎麽做出來的？”
老師總結:先拿壹張皺巴巴的紙，用手捏壹下，哎！原來，然後把小點蘸上漿糊，貼在帽子上。妳想試壹試嗎？
2.嘗試用縐紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂趣。
老師:“今天參加聚會的帽子很多，但是我想請大家幫我做壹件漂亮的衣服。我們壹起幫幫他們吧！”"
第三，兒童操作，老師巡回指導。
4.作品欣賞與評論。
老師:“小帽子真漂亮。真是太幸福了。誰來告訴妳妳用什麽顏色的縐紙來裝飾帽子？”小帽子要去參加派對了，我們跟它說再見吧！"
幼兒園小班“帽子”教案4活動目標
1，了解冬天帽子的特點，知道冬天戴帽子可以保暖。
2.關註身邊的日常用品，願意用文字表達自己的發現。
3.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
4.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
重點和難點
讓孩子區分不同的帽子。
要準備的活動
1，每個孩子至少要帶壹頂冬帽。
2.老師提前準備好不同質地的棉帽，壹張孩子穿冬裝夏裝的圖片。
3.安排壹個帽子展覽。
活動過程
首先，開始部分
引導孩子參觀帽子展，引導孩子感知帽子的多樣性。讓孩子們看壹看，摸壹摸，用語言表達他們的發現。
二、基礎部分
引導孩子討論帽子的多樣性。
老師:有這麽多漂亮的帽子。妳喜歡哪壹個請把它戴在頭上。孩子們可以自由選擇他們喜歡戴在頭上的帽子。
老師:妳為什麽喜歡這頂帽子？它有什麽特別之處？這些帽子是壹樣的嗎？有什麽區別？請讓孩子們暢所欲言。如:帽子的顏色和質地。
第三，結語部分
遊戲:戴上帽子，引導孩子註意帽子在冬天的作用。
老師(貼小朋友圖片):現在有兩個小朋友想戴帽子，請看他們適合戴什麽帽子。讓孩子們說出他們的想法。
讓孩子選擇合適的帽子，放在孩子旁邊。
第四，活動延伸
讓孩子去帽子展，找出冬天的帽子，並解釋原因。
教學反思
這節課首先通過讓孩子參觀帽子展來吸引孩子，讓他們在參觀過程中用自己的語言表達自己的所見所聞，提高了語言表達能力。然後讓孩子通過參觀討論帽子的多樣性，區分不同的帽子，加深對帽子的理解。最後，通過遊戲讓孩子知道冬天戴帽子的作用。孩子能積極參與整個過程，積極性很高。但孩子缺乏生活經驗，語言表達不到位。今後需要更多的指導和加強。
幼兒園小班“帽子”教案5活動目標:
1，了解漫畫內容，用更完整的文字講述漫畫的主要內容。
2.盡量按照漫畫情節繼續故事。
3.讓孩子大膽地在群體面前表演和表達自己。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
活動準備:
1，紅警機動部隊
2.阿特拉斯
3.剪輯過的漫畫。
活動流程:
壹，引入活動，激發孩子的活動興趣
遊戲:魔術:小朋友，老師今天帶了兩頂魔術帽。它們是什麽顏色的？(老師展示他的帽子)老師:這兩頂神奇的帽子也能變魔術！壹頂紅帽子可以讓事情變大，警察機動部隊可以讓事情變小。不信，妳看:劉老師戴著紅帽子，我變得很大；當我穿上警察機動部隊，我變得很小。
老師:妳想變魔術嗎？劉老師拿出紅帽子換了壹頂。妳想要什麽?(比格)警察機動部隊呢？“變”(變小)(老師出示帽子，孩子用肢體動作表示自己變大變小)
第二，分段看動畫片，了解動畫片的內容。
1.看第壹部漫畫老師:妳知道這兩頂神奇的帽子是從哪裏來的嗎？這是劉老師從帽子樹上摘的。老師:看，兔子也來到了帽子樹上。它會選擇哪頂帽子？發生了什麽事？
(孩子帶著問題看第壹段)問:
1)小兔子選了哪頂帽子，後來怎麽樣了？(請回答個別孩子)
2)為什麽長大後的兔子吃了壹根胡蘿蔔還會餓？
給我看地圖，問:兔子選了什麽帽子？發生了什麽事？
老師:兔子喜歡這棵帽子樹嗎？為什麽這是棵壞樹？
妳說“可怕”是什麽意思？(大致理解“壞”的意思)
總結:兔子戴紅帽是為了讓自己變大，這使得壹根胡蘿蔔不夠填飽肚子。然後他穿著警用戰術服讓自己變得很小。它認為這是壹棵壞樹！那它的心情會是怎樣的？(不高興)老師:老師，這裏有兩個顏文字。妳覺得兔子的心情應該用哪個表情來表達？
老師:誰能用自己的話說出這幅漫畫的內容？
2.第二個動畫師:狐貍覺得這是什麽樹？
猜猜狐貍會選哪頂帽子，會發生什麽？
問:為什麽狐貍把肉做大，狐貍變小？
狐貍認為這是壹棵大樹。妳感覺如何？有人給狐貍發了個表情符號。
老師:妳能用自己的話講述這部漫畫的內容嗎？
(狐貍穿上...放大...然後穿上...制作...較小的...)
總結:狐貍媽媽很聰明。她能熟練地用帽子讓寶寶吃飽。
3.完整看動畫片:我們壹起完整看動畫片。
誰能用自己的話講述漫畫中的故事？
(用圖冊引導孩子講述卡通內容)
第三，推廣活動
老師:妳喜歡動畫片裏的誰？為什麽喜歡？妳想對邦妮說什麽？
老師:聽了妳的話，兔子變聰明了。第二天早上，兔子跳到了帽子樹上。妳覺得它這次會選什麽帽子？它會怎麽樣？告訴我(請個別小朋友上臺發言)老師:如果是妳，妳想戴哪頂帽子，想換什麽？請選擇壹頂帽子，請妳的好朋友告訴他(她)妳用它改變了什麽。
教學反思:
中學時代的孩子主要是抽象思維。這個帶圖片的故事能引起孩子們的興趣。孩子們在課堂上非常活躍。但是在教學過程中，教師的凝聚力不是特別好。需要加強。
幼兒園小班“帽子”教案第六條活動目標:
1.理解小熊找帽子的故事，願意用文字表達自己的想法。
2.體驗朋友互助的快樂。
3.能夠簡單復述故事並表演角色。
4、大膽參與討論，明確表達自己的觀點和想法，開拓不同的思維。
活動準備:
材料準備——壹頂帽子，ppt，
兒童體驗準備——幫助朋友的體驗。
活動流程:
壹、引出話題
好冷啊。小熊要出去了。他會帶什麽暖暖身子？
年輕人:帽子、圍巾、手套
教學:是的，帽子、圍巾和手套可以讓我們保暖。
(展示他的帽子)讓我們看看熊戴的是什麽樣的帽子。(美麗而溫暖)
小熊最愛的，那是他的紅帽子！(展示紅帽)
第二，觀察畫面，理解故事。
顯示ppt1
1今天，小熊帶著心愛的帽子出門了。嘿，那是什麽聲音？(播放錄音)風好大，熊的毛都被吹起來了，樹也歪了(小結論)
2.熊的帽子被風吹走了，熊很著急。它跺著腳喊道:“我的帽子，我的帽子。”熊著急的時候會做什麽？(兒童模仿)
3.如果心愛的帽子被風吹走了，熊該怎麽辦？
總結:這是小熊最喜歡的帽子。小熊想請朋友幫他壹起找。
顯示ppt2和ppt3
4.走著走著聽著，這是什麽聲音？熊遇到了誰？(小青蛙)熊看到小青蛙對它說什麽？(播放錄音，讓幾個孩子回答)妳聽得很認真/妳說話很有禮貌。熊說:“妳願意幫我找到我的帽子嗎？”真的很有禮貌(點擊青蛙，播放語音:好的，我們邊走邊找)
老師:我們來數壹數，現在有多少小動物在找帽子！年輕:2。
教學:有朋友幫忙真好！
師:啊，又來了壹只小動物(展示圖片的4個部分)。猜猜會是誰？
少年:小狐貍和小貓(圖4展示所有圖片)。和小狐貍壹樣，有壹條毛茸茸的大尾巴，但是喜歡待在樹上，頭上有兩個小丫丫。
5.老師:猜猜熊會對松鼠說什麽。(小朋友自由討論)
楊:請妳找壹下妳的帽子好嗎？妳願意幫我找到我的帽子嗎？
教學:妳說的真好！妳也很有禮貌！
6.現在讓我們向熊學習。上面寫了什麽？熊說:“妳願意幫我找我的帽子嗎？”
(孩子模仿熊，重復短句“妳願意幫我找帽子嗎？”)，哎，小松鼠好像沒聽見。讓我們大聲說出來！妳在說什麽？妳能用好聽的聲音再說壹遍嗎？)
7.教學:(點擊動物，播放聲音:好，我們邊走邊找)
老師:讓我們再數壹遍。現在有多少小動物在壹起找帽子？
年輕:3歲
教學:是的。還有更多好朋友壹起找帽子！
8.小動物邊走邊看。看，那是什麽？(帽子出現)我終於找到帽子了，但是裏面是什麽？小雞拿什麽當帽子了？他們戴上帽子感覺如何？(溫暖舒適)
熊會把帽子拿回來嗎？為什麽？
總結:小熊看到小雞呆在自己帽子做的窩裏，又舒服又溫暖，就把自己心愛的帽子給了小雞。但是沒有它貝爾能做什麽呢？(小朋友討論，幫小熊想辦法)
讓我們看看朋友們是如何幫助熊的。(顯示最後壹頁)
老師總結:朋友們給小熊找了壹頂樹葉帽子，小熊有了新帽子。好朋友互相幫助，其樂融融！
第三，充分欣賞故事
現在，讓我們和小手印做好朋友，捧著小手印，邊聽邊看這個有趣的故事吧！