幼兒園小班“帽子”教案1活動目標:
1,觀察感受帽子漂亮的花紋和色彩,大膽裝飾。
2.體驗裝修的樂趣,對藝術活動產生濃厚的興趣。
3.培養孩子的技能和藝術氣質。
4、增強參與環境布局的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
1,收集和展示與眾不同的帽子
2.木偶:米奇(頭上戴著壹頂帽子)
3.每人壹張空白帽子地圖。
4、油漆、棉簽、小毛巾(濕的)各壹桌。
活動流程:
首先,展示娃娃並介紹主題
簡介:
(1)“孩子們,看看米奇頭上戴著什麽。好看嗎?”
(2)“這裏有很多帽子,妳最喜歡哪壹頂?”
第二,欣賞帽子,激發裝飾帽子的興趣。
1,指南:
(1)妳為什麽喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色是什麽?
(3)上面有什麽圖案?
重點:有意識地引導孩子觀察帽子的款式、顏色、圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。
2.顯示空白的帽子地圖。
指南:
(1)妳覺得這頂帽子好看嗎?為什麽?
(2)我們要不要裝飾壹下?
第三,展示作品進行正面評價
1.重點評價:構造武器的功能和顏色,適當評價其穩定性。
2.把孩子們的作品放在展覽臺上,讓孩子們自由觀看。
幼兒園小班“帽子”教案第二部分活動目標
能夠理解雲帽子的故事,學習故事中的對話。
我能理解為什麽小鳥把雲帽給了太陽。
能體會到表演故事的樂趣。
要準備的活動
課件準備:故事圖片和故事音頻。
紙教具:鳥,花,草,樹,太陽頭飾。
活動過程
談導入,激發孩子興趣,引向主題。
夏天來了,我們出門太陽照著我們。我們能做些什麽來讓自己冷靜下來?
戴頂帽子是個好主意。今天老師還帶來了壹個好聽的故事,壹頂雲帽子。
播放故事,引導孩子感知和理解故事內容。
-草、花、樹都是什麽心情?他們為什麽會這樣?
-誰在飛?
那只鳥做了什麽?
-孫爺爺戴上雲帽後臉上是怎麽回事?
再次播放故事,引導孩子討論圖片內容。
——小鳥為什麽要把雲帽送給孫爺爺?
總結:夏天到了,太陽照在身上很熱。小鳥想出了壹個好辦法,給太陽戴上壹頂雲帽,這樣地球就會變得涼爽。
展示太陽、花、草、樹、鳥頭飾等紙質教具,引導幼兒表演故事《壹頂雲帽》。
孩子們,讓我們壹起表演這個故事,好嗎?
誰想成為壹棵草、壹朵花或壹棵樹?熱得擡不起頭的他們怎麽行動?當他們發現天空中有壹頂雲帽時,他們會說什麽?
誰想成為太陽?太陽這麽熱汗流浹背不戴雲帽怎麽玩?
誰想成為壹只鳥?小鳥如何給太陽阿呆雲帽子?
孩子們表現得很好。現在聽老師的故事。讓我們完整地執行它。
附加故事
雲帽
夏天到了,烈日炎炎。花草樹木被照亮,熱得擡不起頭。藍天,雲帽。小草說我穿。小花說我來穿。樹說我要穿它。小鳥來了。小鳥說孫爺爺最熱,應該讓孫爺爺穿。小鳥把雲帽戴在太陽上,大地頓時涼爽起來。小動物們在雲帽子下唱歌、跳舞、做遊戲。他們真的很幸福。
幼兒園小班“帽子”教案3活動目標:
1,嘗試用縐紙裝飾“帽子”並練習粘貼成技能;
2.體驗裝修的樂趣,鍛煉小手的靈活性。
活動準備:
1,兔子舞曲
2.各種顏色的皺紋紙
3.在藍色背景的長方形紙上均勻地畫出各種“帽子”。
活動流程:
壹、遊戲刺激,引入話題。
孩子們戴上帽子,玩舞蹈遊戲,體驗跳舞的樂趣,激發孩子對帽子的興趣。
老師:“小朋友,妳和我跳舞好嗎?我們戴著帽子跳舞熱嗎?請摘下妳們的帽子!看看妳戴的帽子。這是什麽顏色?上面有什麽?妳知道我們為什麽戴帽子嗎?
老師總結:冬天戴帽子可以保暖。"
老師:“我帶了更多好玩的帽子。妳想看看他們嗎?請把妳們的帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家都帶了那麽多漂亮的帽子,我也帶了壹頂漂亮的帽子。妳想看嗎?好看嗎?怎麽才能變得很漂亮?妳打算怎麽裝飾它?現在,讓我改變它,看看我是否能做壹頂更好的帽子。我改變了!我改變了!我改變了!妳看,好看嗎?”
第二,欣賞和觀察示例帽,喚起孩子裝飾的樂趣。
展示例子,引導孩子欣賞、觀察、比較、討論。
帽子:老師:“這頂帽子和剛才那頂有什麽區別?帽子上的這些小點是怎麽做出來的?”
老師總結:先拿壹張皺巴巴的紙,用手捏壹下,哎!原來,然後把小點蘸上漿糊,貼在帽子上。妳想試壹試嗎?
2.嘗試用縐紙裝飾“帽子”,體驗裝飾的樂趣。
老師:“今天參加聚會的帽子很多,但是我想請大家幫我做壹件漂亮的衣服。我們壹起幫幫他們吧!”"
第三,兒童操作,老師巡回指導。
4.作品欣賞與評論。
老師:“小帽子真漂亮。真是太幸福了。誰來告訴妳妳用什麽顏色的縐紙來裝飾帽子?”小帽子要去參加派對了,我們跟它說再見吧!"
幼兒園小班“帽子”教案4活動目標
1,了解冬天帽子的特點,知道冬天戴帽子可以保暖。
2.關註身邊的日常用品,願意用文字表達自己的發現。
3.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
4.培養孩子認真閱讀的習慣,通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
重點和難點
讓孩子區分不同的帽子。
要準備的活動
1,每個孩子至少要帶壹頂冬帽。
2.老師提前準備好不同質地的棉帽,壹張孩子穿冬裝夏裝的圖片。
3.安排壹個帽子展覽。
活動過程
首先,開始部分
引導孩子參觀帽子展,引導孩子感知帽子的多樣性。讓孩子們看壹看,摸壹摸,用語言表達他們的發現。
二、基礎部分
引導孩子討論帽子的多樣性。
老師:有這麽多漂亮的帽子。妳喜歡哪壹個請把它戴在頭上。孩子們可以自由選擇他們喜歡戴在頭上的帽子。
老師:妳為什麽喜歡這頂帽子?它有什麽特別之處?這些帽子是壹樣的嗎?有什麽區別?請讓孩子們暢所欲言。如:帽子的顏色和質地。
第三,結語部分
遊戲:戴上帽子,引導孩子註意帽子在冬天的作用。
老師(貼小朋友圖片):現在有兩個小朋友想戴帽子,請看他們適合戴什麽帽子。讓孩子們說出他們的想法。
讓孩子選擇合適的帽子,放在孩子旁邊。
第四,活動延伸
讓孩子去帽子展,找出冬天的帽子,並解釋原因。
教學反思
這節課首先通過讓孩子參觀帽子展來吸引孩子,讓他們在參觀過程中用自己的語言表達自己的所見所聞,提高了語言表達能力。然後讓孩子通過參觀討論帽子的多樣性,區分不同的帽子,加深對帽子的理解。最後,通過遊戲讓孩子知道冬天戴帽子的作用。孩子能積極參與整個過程,積極性很高。但孩子缺乏生活經驗,語言表達不到位。今後需要更多的指導和加強。
幼兒園小班“帽子”教案5活動目標:
1,了解漫畫內容,用更完整的文字講述漫畫的主要內容。
2.盡量按照漫畫情節繼續故事。
3.讓孩子大膽地在群體面前表演和表達自己。
4.在活動中,讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂,願意和他們壹起玩。
活動準備:
1,紅警機動部隊
2.阿特拉斯
3.剪輯過的漫畫。
活動流程:
壹,引入活動,激發孩子的活動興趣
遊戲:魔術:小朋友,老師今天帶了兩頂魔術帽。它們是什麽顏色的?(老師展示他的帽子)老師:這兩頂神奇的帽子也能變魔術!壹頂紅帽子可以讓事情變大,警察機動部隊可以讓事情變小。不信,妳看:劉老師戴著紅帽子,我變得很大;當我穿上警察機動部隊,我變得很小。
老師:妳想變魔術嗎?劉老師拿出紅帽子換了壹頂。妳想要什麽?(比格)警察機動部隊呢?“變”(變小)(老師出示帽子,孩子用肢體動作表示自己變大變小)
第二,分段看動畫片,了解動畫片的內容。
1.看第壹部漫畫老師:妳知道這兩頂神奇的帽子是從哪裏來的嗎?這是劉老師從帽子樹上摘的。老師:看,兔子也來到了帽子樹上。它會選擇哪頂帽子?發生了什麽事?
(孩子帶著問題看第壹段)問:
1)小兔子選了哪頂帽子,後來怎麽樣了?(請回答個別孩子)
2)為什麽長大後的兔子吃了壹根胡蘿蔔還會餓?
給我看地圖,問:兔子選了什麽帽子?發生了什麽事?
老師:兔子喜歡這棵帽子樹嗎?為什麽這是棵壞樹?
妳說“可怕”是什麽意思?(大致理解“壞”的意思)
總結:兔子戴紅帽是為了讓自己變大,這使得壹根胡蘿蔔不夠填飽肚子。然後他穿著警用戰術服讓自己變得很小。它認為這是壹棵壞樹!那它的心情會是怎樣的?(不高興)老師:老師,這裏有兩個顏文字。妳覺得兔子的心情應該用哪個表情來表達?
老師:誰能用自己的話說出這幅漫畫的內容?
2.第二個動畫師:狐貍覺得這是什麽樹?
猜猜狐貍會選哪頂帽子,會發生什麽?
問:為什麽狐貍把肉做大,狐貍變小?
狐貍認為這是壹棵大樹。妳感覺如何?有人給狐貍發了個表情符號。
老師:妳能用自己的話講述這部漫畫的內容嗎?
(狐貍穿上...放大...然後穿上...制作...較小的...)
總結:狐貍媽媽很聰明。她能熟練地用帽子讓寶寶吃飽。
3.完整看動畫片:我們壹起完整看動畫片。
誰能用自己的話講述漫畫中的故事?
(用圖冊引導孩子講述卡通內容)
第三,推廣活動
老師:妳喜歡動畫片裏的誰?為什麽喜歡?妳想對邦妮說什麽?
老師:聽了妳的話,兔子變聰明了。第二天早上,兔子跳到了帽子樹上。妳覺得它這次會選什麽帽子?它會怎麽樣?告訴我(請個別小朋友上臺發言)老師:如果是妳,妳想戴哪頂帽子,想換什麽?請選擇壹頂帽子,請妳的好朋友告訴他(她)妳用它改變了什麽。
教學反思:
中學時代的孩子主要是抽象思維。這個帶圖片的故事能引起孩子們的興趣。孩子們在課堂上非常活躍。但是在教學過程中,教師的凝聚力不是特別好。需要加強。
幼兒園小班“帽子”教案第六條活動目標:
1.理解小熊找帽子的故事,願意用文字表達自己的想法。
2.體驗朋友互助的快樂。
3.能夠簡單復述故事並表演角色。
4、大膽參與討論,明確表達自己的觀點和想法,開拓不同的思維。
活動準備:
材料準備——壹頂帽子,ppt,
兒童體驗準備——幫助朋友的體驗。
活動流程:
壹、引出話題
好冷啊。小熊要出去了。他會帶什麽暖暖身子?
年輕人:帽子、圍巾、手套
教學:是的,帽子、圍巾和手套可以讓我們保暖。
(展示他的帽子)讓我們看看熊戴的是什麽樣的帽子。(美麗而溫暖)
小熊最愛的,那是他的紅帽子!(展示紅帽)
第二,觀察畫面,理解故事。
顯示ppt1
1今天,小熊帶著心愛的帽子出門了。嘿,那是什麽聲音?(播放錄音)風好大,熊的毛都被吹起來了,樹也歪了(小結論)
2.熊的帽子被風吹走了,熊很著急。它跺著腳喊道:“我的帽子,我的帽子。”熊著急的時候會做什麽?(兒童模仿)
3.如果心愛的帽子被風吹走了,熊該怎麽辦?
總結:這是小熊最喜歡的帽子。小熊想請朋友幫他壹起找。
顯示ppt2和ppt3
4.走著走著聽著,這是什麽聲音?熊遇到了誰?(小青蛙)熊看到小青蛙對它說什麽?(播放錄音,讓幾個孩子回答)妳聽得很認真/妳說話很有禮貌。熊說:“妳願意幫我找到我的帽子嗎?”真的很有禮貌(點擊青蛙,播放語音:好的,我們邊走邊找)
老師:我們來數壹數,現在有多少小動物在找帽子!年輕:2。
教學:有朋友幫忙真好!
師:啊,又來了壹只小動物(展示圖片的4個部分)。猜猜會是誰?
少年:小狐貍和小貓(圖4展示所有圖片)。和小狐貍壹樣,有壹條毛茸茸的大尾巴,但是喜歡待在樹上,頭上有兩個小丫丫。
5.老師:猜猜熊會對松鼠說什麽。(小朋友自由討論)
楊:請妳找壹下妳的帽子好嗎?妳願意幫我找到我的帽子嗎?
教學:妳說的真好!妳也很有禮貌!
6.現在讓我們向熊學習。上面寫了什麽?熊說:“妳願意幫我找我的帽子嗎?”
(孩子模仿熊,重復短句“妳願意幫我找帽子嗎?”),哎,小松鼠好像沒聽見。讓我們大聲說出來!妳在說什麽?妳能用好聽的聲音再說壹遍嗎?)
7.教學:(點擊動物,播放聲音:好,我們邊走邊找)
老師:讓我們再數壹遍。現在有多少小動物在壹起找帽子?
年輕:3歲
教學:是的。還有更多好朋友壹起找帽子!
8.小動物邊走邊看。看,那是什麽?(帽子出現)我終於找到帽子了,但是裏面是什麽?小雞拿什麽當帽子了?他們戴上帽子感覺如何?(溫暖舒適)
熊會把帽子拿回來嗎?為什麽?
總結:小熊看到小雞呆在自己帽子做的窩裏,又舒服又溫暖,就把自己心愛的帽子給了小雞。但是沒有它貝爾能做什麽呢?(小朋友討論,幫小熊想辦法)
讓我們看看朋友們是如何幫助熊的。(顯示最後壹頁)
老師總結:朋友們給小熊找了壹頂樹葉帽子,小熊有了新帽子。好朋友互相幫助,其樂融融!
第三,充分欣賞故事
現在,讓我們和小手印做好朋友,捧著小手印,邊聽邊看這個有趣的故事吧!