——讀任《壹起寫兒童詩》
王藝臻
她是壹位優秀的兒童詩人。
她的兒童詩多以兒童生活為題材，孩子們很感興趣。每次讀她的兒童詩，都被她清新活潑的形象所感動。我想，這樣的詩，孩子們壹定會喜歡的。
她也是壹位優秀的老師。同時，他還是兒童詩歌教學的專家。在中國兒童詩歌年會上，我們經常聽到她的公開課。聽她的課和讀她的詩壹樣藝術。
我不知道她什麽時候喜歡上了兒童詩歌的文學風格。我知道她是在用兒童詩來開發自己的想象力，同時也在開發孩子的想象力。
偉大的科學家愛因斯坦曾經說過:“想象力遠比知識重要，因為知識是有限的，想象力概括了世界上的壹切，推動了進步。想象力是知識進化的源泉。”
孩子的想象力是與生俱來的，非常豐富。但是，隨著孩子年齡的增長，想象力越來越弱；很多事實表明，中國孩子的計算能力相當強，但想象力相對較弱。
我認為有兩個原因。壹是應試教育體制和傳統教育觀念束縛、扼殺、窒息了孩子的想象力；第二，電子媒體是壹把雙刃劍，在快速傳遞信息的同時，對我們有利。電子媒介使兒童的想象力程式化、程式化、固定化，極大地破壞了兒童的想象力，使兒童的想象力從豐富走向枯竭。這是孩子想象力減弱的主要原因。
我國著名科學家錢學森說:“科學創新不能靠嚴密的邏輯思維。創新思維往往是從形象思維開始，由長跨度聯想激發，再由嚴密的邏輯論證。”錢學森的話告訴我們，想象力是創造力的基礎，是壹切科學發明的先導。
壹個國家、壹個民族要想自立於世界民族之林，關鍵在於建設這個民族壹代代子孫的想象力和創造力。
然而，我們的閱讀情況並不理想。隨著商業寫作和體裁寫作的盛行，很多人主張兒童文學應該是壹種快樂的文學。他們認為孩子們能看到的壹切都應該是快樂的。這種觀點看似有壹定道理，但卻忽略了事情的另壹個方面。
我個人認為兒童文學應該是給孩子快感的文學。
快感不僅包括喜劇快感，還包括悲劇快感。
我認為悲劇快感對孩子的成長也是非常重要和必不可少的。沒有悲劇快感，就很難形成健全完善的人格。
她是壹名教育工作者，她很清楚這壹點。
她選擇了兒童詩歌的文學風格，可以開發孩子的想象力；其次，還能給孩子童年的樂趣。
她認為，要發展孩子的想象力，首先要發展自己的想象力。
她教兒童詩歌，同時也創作兒童詩歌。
她深諳兒童心理，用遊戲讓孩子不擇手段地接近文字和兒童詩歌。
她知道兒童註重形象、情感、善於模仿的特點，引導他們體驗兒童詩歌的音樂美、情感美、意境美。她啟發孩子們創作兒童詩，創造和感受新的美。
她知道這個世界有太多的煩躁和輕浮，她積極引導孩子從孩子的詩歌中有更多的感受和思考。
她在培養孩子的詩性、智能、敏感、靈性。
我們說教育的根本目的是人格和人性的完善和健全發展，但它的最高境界是詩意的。
壹個人的理想是享受詩意的熏陶，過詩意的生活，這既是她的人生追求，也是她引導孩子的人生追求。
她領著孩子們走向詩歌藝術的臺階，沿著它爬上樓梯，壹步壹步步入詩歌藝術的殿堂。
有人說，孩子會在詩歌的殿堂裏接受洗禮，從而得到情感的慰藉和精神的陶冶。
有人說，孩子在詩的殿堂裏會變得高尚、文明，成為壹個脫離庸俗趣味的人。
有人說她在用詩歌凈化壹代人的靈魂，創造壹代人的純粹。
我知道她有壹顆不滅的童心。
我知道她有壹顆熱愛兒童詩歌的靈魂。她和她的孩子將把這個靈魂引入語言的殿堂，主宰這座殿堂裏的壹切！
她還很年輕。她有壹個聰明的名字，任小霞。
希望她和她的孩子創造出更多新奇神奇的文字，讓世界更廣闊，更豐富，更美好！
寫於安小南盟省委家屬院2011 1 8。