——題記翻開書的扉頁，墨香如醇香的柳風，杏花縈繞心頭，讓心花悄然開放，散發出無數詩句。透過楊柳杏花，可以看到遠處的青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉梅花。
讀書是在如畫的風景中采擷晨花，尋找生活的花絮。讀路遙的《平凡的世界》，猶如在西湖泛舟，指尖可以采摘到啟迪人生的蓮子；讀余的《文化之旅》，妳會覺得人生是壹幅濃妝艷抹、輕描淡寫的水墨山水畫，重中蘊含著光彩，暗中蘊含著光彩；在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，妳感覺自己像是在爬雪峰，在寒風中感受松枝紅梅的力量，往上走，壹會兒壹朵雪蓮躍入妳的視野，壹會兒壹叢綠草映入妳的眼簾。這種雪峰上的生命，是保羅精神的濃縮，寒風中的雪蓮綠草，會把雪峰上不屈堅強的生命深深凍結，讓我們真正感受到活著的意義。
閱讀是壹種跨越時空的相遇。書中，妳可以和李白壹起登天目山，領略神仙境界的壯美，和李清照壹起賞綠肥瘦瘦，和她壹起泛舟荷花；可以和徐誌摩壹起逛逛劍橋，壹起采摘河裏的水草。還可以和《老人與海》中的漁夫聖地亞哥壹起打敗肆虐的鯊魚，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”的偉大崇高精神；還可以和老子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞交朋友，和書中的魯迅、巴金、沈從文、錢鐘書、賈平凹談壹談。有這麽多朋友，妳的背會很直。
藍光下，左手持黃卷軸，右手持濃茶。如果窗外有壹輪明月就更好了。月光直擊心靈，閃爍著五彩的火花，匯成美麗的彩虹。
所以，讀書的時候，妳藍色的心裏也會點綴壹輪明月。讀書，是在人生的道路上采摘生命的音符，醞釀壹曲歲月的歌，唱響春花秋月，墜入愛河。
讀書是快樂，我的朋友。與書籍結緣。
2.如何寫壹篇閱讀的作文？在書與書之間徘徊。
書籍是人類進步的階梯。書籍不僅是人類發展的動力，還以壹種新的方式為我們提供了對未來無盡的幻想。也許在與它的心與心的接觸中，我展開了壹雙智慧的翅膀，翺翔在無私的書海中...
生命的形式不僅僅是滿足於在平淡的道路上默默度過空虛寂寞的時光。而是要在潛移默化中升華身體，更重要的是提升靈魂的高尚情操。我思故我在。人只能在閱讀中思考，在思考中閱讀，在不知道高度的湖中遊蕩，從而實現了另壹種生命形式的誕生。就這樣，靈魂超脫於混沌的世界。《胡艾蓮說》中的蓮花是“渾而不汙，清而不妖”濁中不汙，以清廉品格立足人間。也叫“君子”。在無盡的書海中，湧出無數芬芳的荷花，是文人墨客寫的。更顯高貴從容。也正是在四溢的文學氣息中，這個世界上所有紛繁復雜的東西都得到了凈化，浸潤著芬芳四溢的空靈境界。在書中，人更像是在飛翔，無拘無束，隨心所欲，能在無盡的大自然中嗅到沁人心脾的精神氣息。在書的壹個角落裏，響起了春天的聲音，輕柔而順滑，清新而愉悅，就像壹個穿著粉色裙子從浴室裏出來的女孩，在柳葉間輕盈地起舞。難怪有詩說:“碧玉扮作樹，萬縷青絲掛毯垂。薄葉不知誰栽，初二春風如剪刀。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書中的世界引人入勝，醉心於詩畫。楓葉寄托著人們思念故人的感情。秋風颯颯，楓葉飛舞，飄落在指尖。妳是否想到“停車坐楓林晚，霜葉比二月花更紅？”讀到“飛下三千尺，疑是銀河落九天。”會不會被瀑布的雄偉所嚇倒？要知道，如果瀑布不是從巖壁上飛過，而是在巖壁上後退，怎麽會有今天的奇觀呢？
我不是幹枯的蘆葦，而是在書的雨露中成長起來的綠苗。在不斷的想象中飛翔，在不斷的飛翔中升華。只有觸碰到書的內心，才能感受到生活是如此的豐富多彩。如煙，往事忘卻，心底無私。這種境界恐怕只有徜徉在書海中才能真正體會到，也正因為如此，人生才能飛越。
3.閱讀收獲作文300法國思想家孟德斯鳩說:“喜歡閱讀，就相當於把生活中孤獨的辰光，變成了壹種極大享受的時刻。”莎士比亞說:“書籍是整個世界的營養品。生活中沒有書，就像沒有陽光；智慧裏沒有書，就像鳥兒沒有翅膀。”打開妳的書，讓妳進入其中，或做壹個夢，或為妳的思想洗澡，或尋求無價的人類智慧。在閱讀中，我們提高；在閱讀中，我們是快樂的；在閱讀中，我們有所收獲。我們總喜歡讀壹篇意味深長的散文，它是芬芳的；自然；有錢；很長。總喜歡看有趣的故事書，神奇；新鮮；漂亮；感人。我總是喜歡坐在圖書館的排椅上，享受書香。那種感覺就像走進了上帝的伊甸園。妳大膽地摘下智慧的果實，所以妳什麽都知道。本來我就不喜歡讀書，壹直覺得書很無聊，不起眼。所以我從來沒有碰過那些書，所以作文課上總是被語文老師批評。苦惱中，我想:真的可以讀書嗎？於是，我壹點壹點吸收了書的營養，壹點壹點收獲了書的果實。我把讀書筆記裏好的單詞、句子、段落都抄了下來。漸漸的，我發現讀書很好玩，很有趣，於是壹個個吸收，壹個個收獲。最後，我的作文成了作文課上同學寫的範文，不久之後，我發表了壹篇文章，信心倍增。
4.老師教我如何讀書寫字。我的語文老師是芮老師。她溫柔大方，和藹可親。如果我有什麽不明白的，就問她，她會不厭其煩地給我解釋，直到我明白為止。
我們班大部分同學(包括我)學習的時候都是形式主義，對不認識不理解的成語和單詞只是略讀。他們不認真查字典，查資料，所以詞匯不豐富，用詞土氣。別看有些人學習很努力，但是壹走進去就看對學習沒用的漫畫書和笑話書...還有的人看剛看完的書和文章，過壹會兒就連題目都不記得了。看它們很浪費時間，壹點效果都沒有。
經過調查，芮老師諄諄教導我們:“讀書，首先要選擇對學習有幫助，有脈絡的書。讀書的時候壹定要把我們的默讀老師——字典放在壹邊，向“默讀老師”請教不認識的單詞和表達，壹定要刨根問底，這樣才能學到更多的知識。如果可能的話，我們也可以上網查壹下。其次，在妳把文章看了幾遍之後，畫出好的字和句子，在妳感受最深或最有感觸的句子旁邊寫下妳的經歷和感受，整體寫壹篇評論；最後，也是最關鍵的壹步，就是把自己摘抄的好詞、好句、好段有條不紊的摘抄出來，讀幾遍，讀到自己覺得讀的很好，記住大概意思為止。真的很好，可以背下來以後在作文中應用。”我把老師的話牢牢記在心裏，應用到現實生活中。
果然，老師的話完全正確。短短壹個月，我的寫作和閱讀能力突飛猛進。連我都不敢相信這是真的。文章《我的閱讀愛好》獲征文壹等獎，征文比賽《閱讀讓我感到快樂》獲二等獎。我甚至發表了幾篇關於小河的散文。受到了網民的好評。以前閱讀題扣七八分，現在最多只扣四五分。
瑞老師，是您教會了我讀書，這些好處都是您辛苦教育的成果。在這裏，我只想真誠地說壹句:“瑞老師，謝謝您的教導！妳辛苦了！”。
5.如何寫壹篇關於閱讀的作文？讀書，妳知道字裏行間蘊藏著無限樂趣嗎？閱讀讓我們在知識的海洋中自由遨遊；讀書可以使我們與高尚的人自由交談；讀書，可以陶冶我們的品德和情操，使之高尚...
睡覺前，我總喜歡先在知識的海洋裏遊泳。學習了壹天的我們放松壹下，同時吸壹點課外知識。睡覺前打開《上下五千年中國》這本書，壹定是有脈絡書簽的那壹頁，講的是五千年以來中國人的興亡故事。我看到了。是漢武帝。正是他的偉大才華和他的“兼收並蓄”才讓我們在當時獨霸天下。是他在西方北伐匈奴和西域，讓中華民族壹度強盛。我看到了。是慈禧把清朝引向了腐敗和滅亡。就是因為她膽小怕事，不肯改革，破壞了康熙乾隆定下的強大國力。是她逼迫清朝簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺淩。讀書，妳讓我與書同樂，與書同悲，在妳身上體驗無限樂趣。
閑暇時，我總喜歡讀《名言》這本書，對此我倍加珍惜。它讓我可以和高尚的人盡情地交談。是他給了我人生的理想:“人的心靈比物質更需要理想。”是他讓我對生活充滿樂觀:“當上帝給了我們壹個酸酸的檸檬，我們應該努力讓它變甜。”是他給了我壹顆不怕失敗的心:“無柴燒，不怕沒柴燒。”.....書，我們不僅要從妳身上讀到哲學，更要從妳身上讀到樂趣。
在周末的空閑時間，我總是喜歡讀《論語》，這本書給了我高尚的品格和情操。孔子說:“三人行，必有我師。擇善而從之，不善而改之。”這句古話教會了我，不要驕傲，要向別人學習取長補短，改掉自己的缺點。子曰:“己所不欲，勿施於人。”這句千古名言告誡我們，不要把自己不喜歡的東西強加給別人。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。《論語》不愧是儒家經典，陶冶了我的道德情操。
讀書在妳身上散發出獨特的香味。就是這種香味讓我的靈魂被妳控制。希望這種香味充滿生活的每壹個角落，讓大家體會到無限的樂趣。
6.如何寫壹篇關於閱讀的作文？
書籍是幾百年來人類無數才華的載體，記錄著人類幾十年來記憶的知識和教訓。隨著社會的發展，社會上的書越來越多。當我面對排山倒海的書籍時，我不禁想知道我們為什麽要學習。
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了好好讀書，甚至有人說書是謀生的敲門磚，有事業就可以擺脫書。我不同意這種觀點。正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人深思，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人雄辯。”在我看來，讀書的目的不是為了考試而讀書，而是為了學習。如果妳只是為了考試而學習，它將成為壹本書。我覺得讀書的真正目的應該是以下四點:
第壹，讀書使人獲得知識。這是最明顯的功能。
我們從小讀的課本的目的也大於此。它讓人獲得豐富的知識，淵博的知識，學位，工作，這些都是無足輕重的“副產品”。這種程度的讀書，只為生活和知識。不可否認，知識的獲取也很重要。說到底，是不是“熟讀唐詩三百首，就算不會寫詩？”？
第二，讀書使人提高修養。
讀壹本好書，就像和壹個學識淵博的學者對話，“他”的每壹句話都充滿智慧的火花，無不傳遞著高尚的修養。從壹本書上學到的修養和品格的提高，遠比在生活磨煉中經歷的要深刻和透徹。正如林語堂所說，讀者如果得到了書中的“味道”，就會在言語中表現出來。如果他的演講有味道，他必然會在寫作中表現出來。這裏微妙的“味道”不就是妳在閱讀中欣賞的品質嗎？
第三，讀書開闊人的眼界。
人的生命被限制在空間和時間的鏈條中。當他只能與身邊的人交談時，他的知識是膚淺的，他的知識是粗糙的。但是當他打開壹本書的時候，時間和空間已經不能局限於他了。他可以坐在家裏看世界各地，品味古今中外。他能體會到古戰場上“馬快如飛，弓如霹靂”的雄壯，能體會到“草原上風吹牛羊”的勃勃生機。可以理解黃昏時“老藤隱隱啼，小橋流水”的憂慮；妳可以體會到“白天唱歌需要喝酒，在綠色的春天讓我回家”的快樂。在書中，人可以翺翔在智慧的天空，他的視野將不僅僅存在於壹個省、壹個市、壹個縣、壹個國家，而是存在於整個宇宙和空間。也許是讀書的樂趣。
第四，讀書使人明白事物。
韓愈曾說:“人若不生而知，誰能無或乎？”我覺得最大的疑惑是無知。看書的名人可能只是找到了答案，而我們可以從看世界名人的行為中學到很多方法，這對理解事物應該是非常重要的。
品味書本中知識的博大精神。在書中培養修養的優雅得體，在書中開闊眼界看世界，在書中學習做人做事的方法和原則。這可能才是讀書的真正目的。
7.如何寫壹篇閱讀的作文？讀完壹本書或壹篇文章後，仔細思考這本書或文章的哪壹章、哪壹節、哪壹個人物、哪壹個情節或哪壹句話對妳啟發最大、對妳教育最多、給妳留下的印象最深、引起的聯想最多。然後，妳就可以專心寫這個收獲，這是壹種閱讀體驗。
有人把這種把重點寫在某壹點上的閱讀體驗稱為“閱讀是壹種收獲”或“偶然閱讀”。下面，我把壹個同學寫的這種讀書心得推薦給妳，供妳參考。
有壹篇短文《小道》，描述解放軍戰士在陡峭的懸崖上工作，每天上班都要經過壹條極其危險的小道。文章沒有使用“危險”二字，卻生動地展現了令人生畏的危險，以此來襯托解放軍戰士不畏艱難險阻的奉獻精神。
壹位同學在談到這篇作文時，抓住了“危險”二字，寫出了自己對解放軍戰士極端危險工作環境的理解，加深了對解放軍戰士的崇敬。天下著雨，我跟連長去工地。
啊！沒想到爬工地的路會這麽小:壹根懸在空中的細樹樁，壹個微微突出的角落，壹條寬闊的裂縫，都是可以落腳的地方——但有時候只能掉壹個腳趾。我和連長張開雙手，像蝙蝠壹樣緊緊抓住石墻，壹點壹點向前移動。
腳下是壹片白霧，腳下是渾濁的激流，爬過薄霧的小鵝卵石在激流中躍起小水泡。在最不撓的地方，連長拉了我壹把，他輕松幽默地說:“怎麽樣？妳覺得這條小路應該叫‘羊腸小道’還是‘蛇形小路’？”戰士們每天上下班就是在這條小路上，來回走了多少趟。
我敬佩並認為:每個戰士都是真正的登山英雄！我突然想起了俄羅斯名將蘇沃洛夫的壹句名言:“凡是鹿能過的路，我軍都能過……”但在這支英雄的軍隊裏，我感到百倍的自豪:“凡是鹿不能過的路，我軍也能過……”以下是這位同學圍繞“危”字寫的心得體會。“壹根細細的吊樁”，它——它會不會每時每刻都被妳踩斷？“壹點突出的棱角，巖石上的壹條狹窄的裂縫……”會在細雨中滑落嗎？只能放下壹個腳趾的地方能支撐身體重心嗎？當妳像蝙蝠壹樣爬“靠”著石墻的時候，壹定要想到這些！妳會覺得夠“吊”夠“危險”。
這正是作者在這篇文章中暗示的“風險”二字。更危險的還在後面。
往下看，腳下是壹片“白霧”和“泥濘的激流”，甚至從霧中穿過的石頭濺起的水花都會讓妳頭暈目眩。雖然整篇文章沒有用壹個“風險”字，但是讀到這裏，妳會覺得每壹個字都是“風險”。
的確，這條路真的很危險！這麽陡的懸崖，這麽危險的小路，戰士們每天要上幾次班，來回幾次？這位同學和作者同樣為我們的英雄部隊感到驕傲，這是不言而喻的。上面這篇文章《讀書是壹種收獲》，是壹個碎片化的筆記，抓住了壹點點的寫作經驗和體會，沒有展開就做了。
有的讀書心得抓住了讀書心得的最深點，文章比較長。壹般看小說寫出來的閱讀體驗都屬於這壹類。我是壹只蜜蜂。我丟了槍，丟了命。
我是壹只飛蛾，但為了尋找光明，我失去了生命。我是壹只蜘蛛。我在抓惡的時候吐出我生命的細絲。我壹個人，但是...我是...說起來有點尷尬。
以下是這位同學讀後感。在江的詩《我是……》中，我們看到小生物有意義的生活。
當蜜蜂用它的長劍刺入敵人的身體時，它宣告了自己生命的終結。它有與敵人同歸於盡的決心和勇氣，它為了群體的生存而犧牲了自己的生命。
飛蛾，當它看到光的時候，會毫不猶豫的撲上去，哪怕是火或者火焰，也會把它燒光。它年輕虛弱的身體消失在榮耀中，它為了尋找光明獻出了生命。
蜘蛛，當它慢慢吐出胃裏的細絲時，它的壽命也隨著吐出的細絲而縮短。光滑粘稠的細絲捕捉蒼蠅蚊子等害蟲，被抓住就死了。
“我是壹個人，但是……我……”，作者沒有再寫下去，只說和這些小動物比起來“很尷尬”。作者欽佩小生物的勇氣和奉獻精神。
小動物的精神是寶貴的，但人更應該有高尚的精神和情操，贊美小動物的奉獻，這是作者的人生觀。詩中只有寥寥幾筆描寫小動物的生活，但最終，詩中表現了人們對生活的追求。
“人”尷尬什麽？無非是覺得自己做的事情還不如壹個小動物好而感到慚愧。但詩並沒有表現出“人”的壓抑和頹廢。
“我”通過壹個小動物的生活想到了生活，“我”感到羞愧，“我”會像小動物壹樣表現出生存和鬥爭的決心和勇氣。蜜蜂致力於戰鬥，飛蛾致力於追求光明，蜘蛛致力於工作。
通過人與小動物的深刻對比，詩人表達了對生命的思考。有人認為生活應該是享受的，有人認為人是為自己而活的，詩人的思想是人應該致力於造福他人，對抗邪惡，追求光明。
這篇評論在深刻理解詩歌中心思想的基礎上，表達了對人生價值的看法:“利人、鬥惡、求光”的人生才是最有意義的人生。以上介紹了閱讀體驗的兩種寫法。無論采用哪種方式，都要註意三個問題。
首先，寫清楚壹本書、壹篇文章或壹首詩的哪些內容啟發了妳，讓妳受到了教育。要讓人覺得這是真的在讀壹本書或者壹本。
8.如何寫好自己的閱讀作文從書本中學習知識和力量是人生必須的。每個人從出生開始就壹直在學習各種知識，以便將來在社會上更好的立足。
我覺得讀書就像科學家讀當代文學作品，詩人讀考古學家的記錄壹樣。讀書是因為他喜歡，讀書是出於興趣。有句話說得好:“讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。”正是這種興趣讓我的生活豐富多彩。
閱讀已經成為我的壹種習慣。我小學最喜歡做的事情就是看各種“閑書”，從父母訂閱的兒童雜誌到壹些文學名著。即使在我上了中學之後，我仍然熱愛閱讀，所以我應該在忙碌的間隙讓我的大腦休息壹下。拿起壹本喜歡的書，就像打開壹扇窗，欣賞窗外的美景。或雄偉，或感人，讓我完全忘記了學習中的煩惱和不快，仿佛徜徉在青山綠水之間，呼吸著清新的空氣，揮動著翅膀，感受著生活的美好。
書是我生活中不可或缺的好朋友。我徜徉在書海中，從中獲得了巨大的快樂，也開闊了我的知識面。在我的生活中，書也給了我很大的幫助。
記得有壹個星期天，我正在家裏做作業，鄰居家的孩子來我家玩。在我完成作業之前，我讓他自己玩。玩了壹會兒，他甚至拿起了我的墨水瓶。他那麽小，如果打翻了瓶子，那就太可怕了。我趕緊連連擺手:“別玩墨水了……”我還沒說完，我的小手已經打翻了桌角上的墨水瓶。麻煩！我沖到水龍頭邊去洗，可是我用盡全力，墨水漬也擦不掉。就在我急得沒有頭緒的時候，我的目光不小心落在了桌子上的那本《知識雜誌》上。我拍拍額頭，剛看完！如上所述，如果衣服上沾有墨水漬，可以用米粒摩擦，用肥皂水浸泡，然後用幹凈的水漂洗掉。我為什麽不練呢？於是，我抓起壹件沾了墨水的襯衫，跑到廚房，舀了壹勺米飯，倒在汙漬上，使勁擦。過了壹會兒，墨水真的淡了，再使勁擦壹會兒，墨水也只是輕如銅錢的痕跡。用肥皂水和清水洗幹凈擰幹後，給鄰居和孩子說:“妳回去晾幹，基本看不出痕跡，可以穿。”我得意地說:“書上告訴我的！”
閱讀使我增長知識。正是因為書，我知道了諸葛亮，那個勇敢無畏的宋武...正是因為書，我才發現世界上有那麽多的故事，那麽多的人。我喜歡書中的內容，幽默，悲傷，美麗...
我愛讀書，讀書讓我的生活充實而平靜，悠閑而舒適，寧靜而豐富，讓我快樂。
我喜歡閱讀。
在這個世界上，書就像天上的星星，數不勝數！我愛這“星空”！
好書是全世界的營養品。大詩人杜甫說:“讀書如寫作。”這些關於讀書的名言總是激勵著我。因為從小父母得不到他們想要的，他們把希望寄托在我身上，決定培養我好好學習。白天爸媽壹起出去種地，晚上回來，不管多累，我總會拿出舊書或者報紙，晚上在燈下看。父母對讀書的興趣感染了我。因此，我也時不時地拿出壹本課外書來讀，漸漸地我對書產生了興趣。現在，我已經離不開書了。為了讓我學到更多的東西，我媽媽特意給我買了四本兒童百科全書。要知道，買書的錢都是我媽從牙縫裏買的。如果我不買這個，媽媽還可以買幾件衣服。所以，我決心好好享受這“美味”。我大致了解了這四本書的內容後，覺得壹本好書包含了很多豐富的知識和美好的情感。讀壹本好書，就是跨越時空，與睿智高尚的人對話。多麽美妙的事情啊！所以，我壹定要珍惜。為了看書，我還開了個玩笑。有壹次，我媽讓我去買鹽，我走的時候拿了壹本書。在路上，我被迷住了。正當我看得津津有味的時候，突然，汽車的喇叭把我嚇了壹跳，所有的書都掉到了底下。我壹看，原來我已經在過馬路了，但是我我就是忘了，就繼續看。回到家，媽媽問我買的鹽在哪裏，我發現我看書的時候忘記買鹽了。我母親和我都陷入了困境。古今中外的成功人士都喜歡讀書，善於從書中吸取營養，於是走上了成功之路。讓我們養成讀書的好習慣，壹輩子和好書在壹起！
9.五年級寫壹篇500字左右的作文。有兩個話題:讀書的方法和讀書的快樂。小時候，我是在“鋤草當午，怎能揮汗如雨”的詩詞中長大的。每次拿起書，看著死氣沈沈的方塊字，總會大呼好無聊。閱讀是我最頭疼的事情。長大後，我感覺到了知識的匱乏。每次寫作文都不知道從何下手。爸爸媽媽很煩我不愛讀書，經常買很多書給我看。直到有壹天，那天晚上，我們家舉辦了壹場成語大賽。輪到我說成語了，我媽說了我的意思。我翻開成語詞典說:“金蟬脫殼。”我壹說完，爸爸媽媽就哄堂大笑。我很驚訝，不知道他們在笑什麽。是‘qiào’！”我恍然大悟。父親嚴肅地對我說:“妳以後要註意多讀書，這樣可以積累知識！”“於是，我暗暗下定決心，壹定要多讀書，知道很多知識。從那以後，我真的很喜歡讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當我讀安徒生的童話集《賣火柴的小女孩》時，我為賣火柴的小女孩的命運祈禱。看到《瑯琊山五壯士》的時候，我為悲壯的瑯琊山五壯士流淚。讀《三國演義》的時候，很佩服諸葛亮的偉大才華。我被書海深深陶醉了。曾經在壹本書上看過壹段話，“讀書可以治愚，可以治貧，可以治病，可以磨利人誌，可以致遠，可以世故，可以聰明，可以知交，可以識人，可以說話，可以做事，可以做事。”讀書的好處是無窮的。現在，當我捧著《鋼鐵是怎樣煉成的》深深融入其中的時候，我覺得自己是多麽幸福，因為我有壹個健康的身體。保羅雖然身有殘疾，但他堅強的意誌和不屈從於命運的頑強精神深深地打動了我，使我欽佩。我對未來的學習和生活充滿希望。我更愛讀書。讀十萬個為什麽可以豐富我們的知識；閱讀《作文全集》可以提高我們的寫作水平；甚至看漫畫和笑話也能讓我們變得更幽默，更有想象力。閱讀給我知識、快樂和力量。我看書！讀書教會了我什麽是酸。什麽是甜？什麽是苦？什麽是辣？閱讀教會了我如何與人相處。讀書給我最大的東西是知識。它豐富了我的大腦，增長了我的知識。妳能說讀書不快樂嗎？。