楊荀子，筆名樸民。詩人，山東交通大學副教授。黑龍江省虎林市人，原籍四川。出生於北大荒1962年夏天。
中文名:楊荀子
別名:普敏
國籍:中國。
出生地:北大荒
出生日期:1962
職業:詩人，副教授
畢業學校:蘭州大學
代表作品:他們，時間的階梯。
簡介
經驗
從65438到0980，我從未停止過詩歌的學習；寫作之初研究西方現代詩歌，後轉向中國唐代以前的詩歌。詩歌在客居、漂泊、離家近的狀態下，照顧了生活的情趣，但技巧性不強。畢業後壹直在山東交通大學任教。我在教學期間，擔任過以下課程:古代漢語、基礎寫作、廣告學原理、大學語文，均有8年以上的教學經驗。
目前開設的主要課程
基礎寫作訓練，詩經入門，美國文學欣賞，交際，應用。
個人研究方向
古詩詞和現當代詩詞。
二、民間版的溥敏
蒲敏的《我壹個月的生活》
畢業後壹直在學校工作生活。十年很快就過去了，我基本沒有什麽日記總結之類的話了。但是當我在充滿活力的學生中間時，我毫無疑問地感到自己老了。所以在過去的三五年裏，我對青春的觀察遠遠多於對其他問題的思考。我不知道這種關心對我來說到底意味著什麽，和我做事的習慣差不多。如果事情在向前發展，我基本不問其意義。
當我坐下來整理現在的生活，我看到壹天和壹個月或者壹年沒有太大的區別。我的生活，尤其是當我厭倦了旅行的時候，完全被集總在壹起:工作(備課、上課、開會)；生活(做飯、吃飯、睡覺、家務、購物、陪孩子玩)；在線閱讀(閱讀、寫作、研究)；交友(學校裏的酒友，社會上的詩友，兩者都比較狹隘)。
就這個月來說，我每周有四節課，分別是“基礎寫作”和“文學鑒賞”。我講了很多年的基礎寫作。“文學鑒賞”是新的課，我還有壹天上學。我們專業比較註重實用性，所以作業量比較大。我會改作業，花壹個晚上輔導學生。
剩下的時間主要是做壹些家務(買點菜，主要是做晚飯，我們家晚上比較整齊，吃飯的時間比較長，做飯的時間比較長，做的也比較多。如果生活輕松的話，我更喜歡呆在廚房裏做事，思考做菜的方法，盡量把菜做的復雜壹點，但是洗碗也挺累的，呵呵。周末，我要請壹天假陪孩子玩。他就要4歲了，活動能力越來越強。我得讓他安全地移動，快樂地生活。每天晚上九點以後都是我自己的時間。如果第二天沒事做，我會在淩晨2點半之前睡著。有事的話，1前睡覺。唯壹的問題是我這段時間精力不夠，所以我希望晚上7點到9點可以睡覺。我正在嘗試這樣做，但還沒有制度化。
由於各種原因，我現在看書少了，但每個月還是能看10種書。另外，我的書桌上還有幾本必備的書:《詩經》、《周易》。我也想開始做所謂的學習:主要是學習詩經，準備資料。讀了幾年詩經，現在想說說自己的經歷，欲望出奇的強烈。我真的希望在這個研究領域有所突破。我的樂趣主要在於能否重新解讀《詩經》的作品，盡量貼近詩歌本身。
我幾乎所有的空閑時間都在家裏上網。我在網上開的壹個詩歌論壇，還需要我在不多的時間裏維護。我現在對當代詩歌的閱讀和把握完全來自網絡。我個人比較喜歡壹些網友的詩，而不是詩人的詩，所以比較關註和收藏這類作品。
每個月都希望能寫幾首詩，但實際上能進入寫作狀態，也就是壹年壹兩個月。不知道壹年能寫幾月幾首詩。我寫的詩比較少，這當然和詩歌的藝術有關。還有壹個原因是我對作品越來越挑剔，不想寫壹行廢話。我寫詩越來越像間歇泉，不規則不規則。這個月和下個月，我知道我沒有機會寫詩了(呵呵)。
不定期和同事吃午飯聊天，也算是學習單位文件，休息。詩人主要和顏英、翔宇、孫蕾聯系在壹起，他們給我帶來了很多新鮮的空氣和歡樂。
朋友評價
近20年的默默寫作，讓普敏的優秀鮮為人知。我們的各種“圈子”壹直都是這樣的。對於低調內斂的優秀者，他們壹直缺乏感知的能力和態度，但對於“表演”能力優秀的施暴者，他們總是像連發屁壹樣迎接敬禮。所以，不要以為牌匾豎立的地方才是真正的源頭。如果妳的眼睛夠亮，這個龐然大物再大，也只是個巨大的零。這裏需要說的是，和曾經被巨大的0度覆蓋的柏華、於奴壹樣，此時的樸閔是最好的詩人。
樸瑉的詩基本上都是建立在傳統意象體系上的抒情詩，他最好的作品是極富生活質感的抒情篇章。在現代詩歌的抒情傳統下，蒲敏的個人標識是，基於經驗感性的意象經營與直覺經驗的“無厘頭”言說方式，在抒情詩中互為鏡像。普敏的詩是壹種瞬間的體驗。在其詞與詞之間的明確關系中，從概念到概念，從來沒有智力上的障礙。即使它的某些詩意高峰需要壹層壹層地攀登，但進入者也不必邁著沈重的腳步去攀登，而是帶著壹個意象壹路滑行去體驗快感，而他們最終的詩意意義也總是呈現在偷偷穿越陳倉的意象軌跡中。另外，特別值得壹提的是，樸敏詩中有大量類似周星馳電影中的“無厘頭”表達因素，這種極其愉悅的語義調制感直接切入了抒情內核。結果是詩歌在抒情方向上獲得了壹種自由通達的思維境界。我壹直以為表達上的“無厘頭”是詩歌產生的壹種高級境界，而在樸敏這裏，我看到了壹種“無厘頭”是如何隱藏在優雅深沈的語言氣質中的。
最後，在寫作上，蒲敏下壹步有兩個問題需要解決:1。完善文本的形式結構；2.對題材的廣泛挖掘。當然，對於年近中年的樸瑉瑉來說，最根本的問題是，在生計家庭的瑣碎事務和對現實的平庸瑣碎的滿足感中，他能把多少活力投入到這份孤獨空虛而又艱辛的工作中去。
-冷面狗屎
普敏看起來像壹個大男孩。他臉上總是掛著笑容。每次看到他，我都會想到“天真”、“無邪”、“善良”之類的詞。很難壹下子把這麽大的孩子的形象和大學老師的形象等同起來。這並不是說他沒有個性。比如他的學校門衛就把他當成“雜碎”，不讓他進學校。他的個性更加突出，老大普敏壹下子變成了溫柔的爆款。早年，樸瑉是“和”詩派的主要成員之壹。後來，樸瑉成為“自我”詩派的大師。從他的詩中，妳很容易得到“自我”這個概念的含義。不依附於任何顏色，也不盲從任何聲音。“本來不是妳的是我的，但現在是妳的了。”賽克斯·大衛的詩就像是普敏詩的畫外音，“而妳看到的任何東西都將被用來對付妳。”
——譚童眼
去年樸瑉以壹個網上民間詩歌收藏者的身份出現在我的視野裏的時候，我只知道他是壹個已經做了父親的老師，他給我的感覺是傳統、保守、低調，和這個身份挺符合的。大概除了勤勤懇懇、小心翼翼地經營壹個不太受歡迎的論壇，和詩歌關系不大。然而，就是這個看似總是沈浸在瑣碎生活中的普敏，卻在多年的詩歌中始終保持著壹種非常自然的抒情，這真的讓我們這些自以為激情四射卻從未撞上詩意礁石的人感到嫉妒。我相信，這種抒情可能不僅僅來自於普敏的生活本身，更來自於他日常的超脫和疏離。樸瑉詩歌中對修辭和議論的偏愛，日益成為壹個既能豐富和改變作品又不失個性的招牌。面對他純凈透明的語言，作為他的網友，我常常自慚形穢的像壹頭接近清水的牦牛，但偶爾又不願意懷疑這種純凈是否會犧牲原有語感的特有雜質。
-雲羽毛
作品
時間之梯是《他們》的作者之壹。