在閱讀壹本書或壹篇文章時，遇到文中壹些精彩的部分或好的詞句，以及自己的經歷，隨時隨地記下來。古人讀書有個著名的經驗，叫讀書要做到:眼、口、心、手。這個“手到”是讀書筆記。讀完壹篇文章或壹本書，要根據不同情況寫讀書筆記。寫讀書筆記是深入理解和牢固掌握所學知識的必要條件，也是為應急積累學習資料的必要條件。
做讀書筆記不僅可以提高閱讀書籍和文章的效率，還可以提高科研和寫作能力。通過學習和實踐，學生充分認識到圖書館的作用，不僅獲得了知識，鍛煉了能力，而且激發了學生的探索欲望。
做讀書筆記最簡單的方法就是“摘抄”。
抽象就是讀壹本書或壹篇文章，把壹些好的句子和段落摘下來抄在筆記本或卡片上。
摘抄的內容要根據自己的需求來確定。妳可以復制領袖和導師的教導，思想家、作家和科學家的名言，人民和英雄的豪言壯語和諺語.....例如:
在科學上沒有平坦的大道，只有那些不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達它光輝的頂點。紅樓夢
也可以提取自己感興趣的詞。
讀書筆記的主要內容:
提取漂亮的句子、段落和單詞。
寫出妳的想法或閱讀體會，欣賞內容，討論主題，評論人物，評價語言。
讀書筆記壹般分為摘抄、提綱、評語、感想。格式和寫法都不難，思想筆記裏的讀書感覺有點麻煩，但是只要妳明白論點、論據、論據之間的關系，妳就很容易拿下，因為讀書的感覺只是壹篇議論文。很多應用語言只能在以後的工作實踐中應用，而讀書筆記屬於日常使用，要馬上學會。
常用的形式有:摘要、評論、經驗和筆記。
編輯此段落的摘要
即把書籍或文章中的壹些重要思想、精彩精辟的句子、有用的數據和資料提取出來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作做準備。可按原書或原系統提取；也可以摘抄重要的論點和段落；也可以提取重要的數字。
摘要讀書筆記就是在閱讀時，根據原文準確地抄寫與自己學習、工作、研究問題有關的句子和段落。摘錄原文後，應註明出處，包括書名、作者、出版單位、出版日期、頁碼等。，以便於引用和驗證。摘抄要有選擇性，以是否有用作為摘抄的標準。提取的筆記可以分為:
索引閱讀筆記
索引讀書筆記是只記錄文章標題和出處的筆記。比如書名，作者，出版日期，圖書館。如果是壹本書，妳要記住書、章、節。如果是期刊，要記住期號，報紙要記住年、月、日、版面，備查。比如:莊昭:《論為誰立傳》，《光明日報·歷史》。
抄寫原始筆記
抄讀書筆記原文，就是把書刊中與自己學習研究有關的精彩句子和段落抄下來，作為以後應用的原始材料。要摘抄原文，寫下分類主題，在引文後註明出處。
編輯這壹段的註釋
評論式的讀書筆記不僅僅是摘抄，更是他們對閱讀材料內容和材料的主要看法，其中自然包括表達作者的感受。評論註釋有時會對摘錄的要點作出壹般性的解釋。
批註讀書筆記的常用方法是頭批註。即用筆在書中重要的地方做標記或在空白處加批註、折頁做標記；也可以用提綱法簡要記錄書籍、文章的論點或主要論點；也可以總結全文要點，記下主要內容；讀完整本書或全文評論得失也是壹種方法。
有以下幾種註釋:
(1)標題註釋
在書的開頭做註釋是做筆記最簡單的方法。就是看書的時候，用筆在單詞旁邊的空白處劃壹個符號，或者在空白處加壹個註釋，或者用折疊書頁和回形針做壹個筆記，等等。這種記筆記的方法不僅可以加深對書中內容的理解，還可以為以後的查找提供方便。
概述
提綱是以提綱的形式描述壹本書或壹篇文章的論點和論據。提綱可以根據原文的章節、段落，簡要寫出主要內容。提綱讀書筆記可以把原句和自己的語言結合起來寫。
摘要
摘要不同於提綱。提綱是逐段寫的要點，小結是綜合全文寫的要點。摘要可以簡單地用自己的語言寫出閱讀的內容。摘要除了客觀描述閱讀材料的內容外，還具有壹些評論的性質。
另壹種摘要是對壹篇文章或壹本書內容的簡要說明。
讀書筆記點評
點評讀書筆記，就是在讀完書後點評其得失，或者點評難點。這樣的讀書筆記，叫做評論筆記。比如魯迅在《惠惠》雜誌上看到的壹段話:嚴清無牌惠惠雜誌:西湖有嚴嵩、鄂王的“滿江紅”四個字的石刻，非常雄偉壯闊。文字是慷慨的，書籍是薄而有力的，在最後，標題是大學蓋華。後人擦掉他們的名字，把題目改成了夏衍。雖然卑鄙，但足以懲治強奸。
案例:嚴嵩詩，嶽飛詞如事跡，後人留言改名，似自欺。嚴先生以為他們可以寫成，答應懲治漢奸，這就像模棱兩可。只有60個字，分三個狀態寫。(魯迅《文集·書店折疊集(二)》)
補充原文
補充原文的讀書筆記是用來補充原書或文章讀完後的內容。需要註意的是，對原文的補充不是可有可無的，而是要圍繞中心思想進行延伸或展開。
編輯此段落。
體驗式的讀書筆記，也就是讀完之後。是妳自己看完書或文章後寫下的理解、感受、體會、感悟。常用的方法有:讀書筆記，是筆記和經驗結合的產物；體驗，又稱讀後感。寫出妳的閱讀體驗、感受和收獲；把觀點和看法結合起來，提出自己的看法並記錄下來，也是壹種很好的讀書方式。
學習讀書筆記是壹種寫自己讀書後的知識、感受、經歷、感悟、收獲的筆記。它有以下幾種:
(1)註釋
讀書筆記是結合讀書筆記的要點和經驗寫出來的。這些筆記的形式靈活多樣。可長可短。
(2)經驗
學習筆記也叫讀後感。寫下自己讀後感的經歷、感受和收獲。這些讀書筆記可以用來寫讀書的心得，也可以用來寫原文中某些論點的發展或提出批評討論意見。寫這種筆記，壹般是以自己的語言為主，也可以適當引用原文。
(3)綜合筆記
綜合讀書筆記是指對同壹問題讀完幾本書或幾篇文章後，抓住中心來評論自己的觀點和看法，提出自己的看法的筆記。
以上三種類型的讀書筆記，無論采用哪種類型，都是為了服務於學習、工作、科研、寫作。做筆記的時候，可以從抽象風格入手。以後，妳會讀更多的書。對比之後，就可以寫批註樣式了。至於體驗風格，則更進壹步，屬於科研範疇[1]。
編輯此段落的註釋形式
讀書筆記有多種形式。主要形式有:
1)筆記本
本子筆記本可以用來抄寫原文，寫提綱，做筆記，寫總結。優點是容易保存，缺點是不方便分類，但是可以按類別單獨編制。
2)活頁本
活頁本可以用來做各種筆記。便於分類，節約紙張，備查。
3)卡片
便於按用途分類整理，便於靈活調動，節省紙張，但篇幅小，內容不長。
4)剪報
剪下報紙和有用的材料。長的文章可以貼在筆記本或活頁本上，短的材料可以貼在卡片上。剪報可以標註，也可以分類張貼，要註明出處，方便使用。
5)復制全文
重要的閱讀材料，為了保持完整性，可以全文復印編目留存。
6)記憶
如果能用腦子記下來，就能在生活中更好地運用筆記裏的知識。為什麽不呢？
7)書簽樣式
平時讀書需要背的東西，可以記在書簽上，放在書裏，放在口袋裏或者插在書簽專用的袋子裏。
壹有時間就讀壹讀，背壹背，然後儲存起來，直到記住為止。可以幫助記憶。
8)圖像類型
讀後感可以把書中的主要內容和重點整理成概念圖或思維導圖，比傳統的基於文字的讀書筆記更方便快捷。
編輯此註釋示例。
海倫·凱勒(作者)小時候是個聰明活潑的女孩。她六個月就能說壹些簡單的單詞，壹歲後就能走路了。總之，她比壹般孩子聽話好學多了。然而好景不長，快樂的時光總是過早結束。在壹個充滿了知更鳥和雲雀美妙歌聲，開滿鮮花的春天，壹場高燒過後，海倫失去了聽覺和視覺，然後她不能說話。這三樣東西是生活中必須的，不可或缺的。如果失去了這三樣東西，對於壹個普通人來說，就相當於失去了生活的樂趣。如果妳是海倫，給妳三天時間，妳會做什麽？如果我是她，我就不活了。再多的力量和鼓力也照亮不了我黑暗冰冷潮濕的心。心裏只有壹個想法:這樣活著總比死了好，還是早點結束吧。
然而，海倫的做法恰恰與我的想法相反。她壹生度過了88個春秋，卻熬過了87年平淡無聲的孤獨。而且，就是這個又盲又聾的女人，畢業於美國哈佛大學。多麽驚人的成就。但畢竟這個驚人的成績離不開她自己的努力。和她比起來，簡直是天壤之別。我真的很慚愧！
海倫能創造這些常人無法想象的奇跡，是因為她有壹顆不屈不撓，堅持不懈的心。她義無反顧地接受了生活的挑戰，用自己火熱的心和大愛擁抱了壹個美麗而充滿活力的世界，以驚人的毅力與困難抗爭。最終，她戰勝了生活的挑戰，睜開了眼睛，獲得了信心和希望，走出了寂靜和黑暗。終於，她向全世界伸出了愛的雙手！
海倫從壹個又盲又聾的女孩變成了世界文明的作家。她經歷了多少坎坷，但她從不退縮，而是勇往直前，面對困難無所畏懼，克服困難，跨越困難。壹個又瞎又聾的人都能做到，何況我們是壹個沒有缺陷的人，沒有理由我們做不到！有的同學自卑，說自己傻。人人平等。沒有天才或白癡。天才和愚蠢取決於這個人有沒有學習的決心和毅力，這才是最重要的。人生之路坎坷崎嶇，就看妳有沒有信心和毅力去踩在上面，壹步步走上成功之路。
我們每個人都在描繪自己的人生畫卷。只有努力奮鬥，自強不息，我們的生活才會充滿亮色，我們的生活畫卷才會熠熠生輝。
關於閱讀童年的思考
今年暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，印象深刻。阿麗莎出生在壹個貧窮的木匠家庭。在殘暴的沙皇統治期間，高爾基吃了很多苦:他在童年時失去了父親，卻遭到了祖父的虐待。他身邊的人都是那麽自私，貪婪，充滿仇恨...
阿麗莎的童年太悲慘了。比起他，我幸福多了。我出生在壹個依山傍水的美麗地方。父母對我無微不至的照顧，親人對我無比的親切，朋友對我天真友好，讓快樂的音符壹直落在我身邊。在竹林裏玩耍，在山上采蘑菇，在小溪裏捉螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追螞蚱，我的童年就這樣開始了。跌跌撞撞跟在表哥後面提著大筐去撿麥子，大筐總是砸到我的腳後跟。兩個小辮歡快的上躥下跳，白蝴蝶歡快的跳來跳去。萬裏藍天萬裏無雲，清風撩衣襟。籃子裏已經有壹大半的麥穗了。童年的美好時光是在快樂的勞動中度過的。我走進了滿是書的校園，成為了壹名學生。壹整天從讀書聲開始。老師熱情地給我們傳授知識，學生們互相討論。我們就像小樹苗，在春風和雨水的滋養下，吸收更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。我生活在壹個充滿人道主義的社會主義國家，這裏沒有鞭打，沒有毆打，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有粗暴，沒有層出不窮的暴行和醜聞。這裏的人們善良、純真、樂觀，所以我的童年充滿了幸福和歡樂。
哈姆雷特
莎士比亞的《哈姆雷特》是壹部經典名著。從表面上看，這本書和歷史傳說沒有太大區別。講述了丹麥王子為父報仇的故事，充滿了血腥的暴力和死亡。正如戲劇家霍雷肖所說:妳可以聽到奸殺，變態修復，無意識判斷，意外屠殺，巧手謀殺，陷入自殘的結局。曲折的情節圍繞著復仇展開。
哈姆雷特從德國的維滕貝格趕回中國參加他父親的葬禮。讓他無法接受的是，他錯過了父親的葬禮，卻目睹了母親和叔叔克勞迪斯的婚禮，這讓哈姆雷特起了疑心。此外，他晚上在宮殿城堡的露臺上遇到了父親死去的靈魂，並為此抱怨。這壹暴行是哈姆雷特的叔叔所為，要他為父親報仇。至此，他開始了艱難的復仇歷程，與克勞迪斯展開了生死較量。最後，壹把復仇之劍被送給了克勞迪斯。
基督山伯爵
愛得徹底，恨得徹底。報答也徹底，報復也徹底。這是我看完《基督山復仇記》後最大的感觸。
中國有句話，報仇永遠不晚。復仇也需要保存實力，不能帶著壹時的情緒輕舉妄動。而基督山伯爵則用自己的行動解釋了這句諺語。在地牢裏呆了十四年，他生活的本質就是尋找曾經的親人，曾經的恩人，曾經的敵人。在確定了要找的人之後，他並沒有像我們在武俠小說裏看到的那樣，用拳頭把恩人刺得赴湯蹈火。他選擇了自己的路。他盡自己最大的努力去支持那些曾經善待過他的船主，默默的，用各種方式，卻從來不讓他們知道他其實是來報恩的。如果說他的感激是感人的，那麽他的報復是如此的淋漓盡致，幾聲掌聲過後我們也有點震驚。
夢的解析
弗洛伊德(1856-L939)是奧地利著名的精神病學家，精神分析學派的創始人。他的作品橫跨半個世紀，對文學、哲學、神學、倫理學、美學、政治學、社會學和大眾心理學都產生了廣泛而深入的影響。如果把影響範圍作為衡量偉大的標準，那麽弗洛伊德無疑是最偉大的心理學家。弗洛伊德發起了人類思想史上的又壹場哥白尼革命。他指出，人的無意識是不受意識控制的，人的潛意識包含著巨大的心理內容。他用最理性的聲音講述了人類的非理性。《夢的解析》是弗洛伊德的支柱學術著作。通過對夢的研究，我們極大地拓展了人類對自身的探索範圍，對我們的生活產生了深遠的影響。
紅色和黑色
作家所展示的，首先是整個法國社會的壹個典型窗口——小城維利爾斯的政治格局。出身貴族的德裏納市長是這裏復辟王朝的最高代表，把維護復辟政權、防止資產階級自由派奪取政權視為自己義不容辭的責任。窮人收容所的主任瓦諾德是壹個普通公民。他得到了這份肥缺，因為他投靠了天主教會的秘密組織，從而把自己和復辟政權綁在了壹起。復制品教堂的牧師馬斯龍是教堂派來的間諜。所有人的壹言壹行都在他的監督之下。在這個皇位和神壇相互支撐的時代，他是壹個炙手可熱的人。這三人形成的三頭政治，反映了復辟勢力在維利耶獨攬大權的局面。相反，他們是壹大批咄咄逼人的資產階級自由派，經濟實力雄厚。壹方面，司湯達描述了保皇派的專制，另壹方面，他使人們得出這樣的結論:有經濟實力的資產階級將是政治上的最後贏家。《紅與黑》寫於1830年七月革命之前，但司湯達似乎已經理解了這壹歷史運動的必然趨勢。
作為壹部優秀的批判現實主義小說，《紅與黑》並沒有從概念出發，將主人公朱利安作為壹個追求功利的象征來闡釋。相反，作者給予了他深深的同情，通過人們對欲望的執著追求和追求不到的痛苦來批判那個時代特定的社會現實，這也是《紅與黑》得以流傳至今的原因。[2]
十五個少年的流浪
《十五個少年的冒險》講述了十五個少年因為暑假無事可做，在去乘船旅行的前壹天晚上，因為某種不為人知的原因漂流到了太平洋中部，從而導致悲劇的故事。然而，最終，少年們克服了困難，踏上了回家的路。書中的十五個少年在船失事時沒有氣餒，而是頑強抵抗，找到了活路。這是非常可敬的，值得我們所有人學習。......
在空島上，他們沒有得到任何幫助，但是十五個少年互相團結，壹起克服困難，省吃儉用，學到了很多知識和常識。他們憑著這些技能，集體的智慧和勇氣，在荒島上生存是不容易的！！為了生存，十五個少年積極與自然抗爭，同時也與反派展開了妳死我活的鬥爭。我們怎麽能不被它感動呢？少年們不畏艱難的精神和他們之間的友誼給我留下了深刻而溫暖的印象，同時也影響了我。
文中人物的生動形象也展現在我們的讀者面前。妳看:遠見卓識的戈爾登，善良仁愛的布倫，勇敢堅強的德諾班，能力超群的毛科...故事的曲折讓我們驚嘆不已，我們的內心隨著故事的跌宕起伏而有身臨其境的感覺，仿佛真的去了那個十五個少年生活了壹年多的小島。......
我們應該學習青少年的團結友愛！雖然我知道這只是壹部科幻小說，但這本書讓我們受益匪淺，也成為了我們最喜歡的讀物。
編輯此段落的註釋形式
讀書筆記是指人們在閱讀書籍或文章時，把值得記錄的事情和自己的經歷寫下來的壹種文體。古人讀書有個著名的經驗，叫讀書要做到:眼、口、心、手。這個“手到”是讀書筆記。讀完壹篇文章或壹本書，要根據不同情況寫讀書筆記。常用的形式有:
(1)輪廓樣式
目的是記住書的主要內容。通過寫內容提綱，明確主要內容和次要內容。
(2)摘錄類型
主要是積累詞匯和句子。可以摘抄優美的文字，精彩的句子，段落，供以後細讀，背誦，使用。
(3)模仿寫作風格
為了學以致用，可以模仿提煉出來的精彩句子和段落，從而學會運用。
(4)評論風格
主要是對閱讀材料中的人物和事件進行評論，以肯定其思想藝術價值。可以分為標題、主要內容和註釋。
(5)體驗。
為了寫下我感受最深的東西，寫下我讀過的書，寫下我受教育最深的書裏的哪些內容，聯系現實寫下我的感受。也就是隨性的感覺。
(6)可疑型
主要是把閱讀中遇到的疑難問題記錄下來，邊讀邊記，以後再單獨提問，達到理解的目的。
(7)簡化形式
為了記住故事的大綱，讀完壹篇長文，可以抓住主要內容，縮寫成壹篇短文。
以上形式可以逐步掌握。
人，人會互相吃掉，這叫世界之死。.....護國，其君臣，食肉者謀之；那些保護世界的人對每個人都很刻薄，他們很昂貴。……
《日之錄》寫的讀書筆記，叫《開山鑄銅》，經常引用很多書，從中得出壹個結論。如果引用的書都是抄襲的，那就太多了，不合適，只好下結論了。顧嚴武從許多材料中得出這個結論。他說的“亡國”是改朝換代，所以只是那個朝代的君臣之事，那個朝代的官銜要考慮。“食肉動物”指的是官員。
編輯此段落的註釋分類
世界上最感人的理想劄記[3]
“孩子，把妳的手給我”讀書筆記
金庸筆記閱讀劄記
張愛玲《十八春劄記》
《論語》學習筆記
《論語》劄記
讀《論語》劄記
《詩經》劄記
“做最好的自己”讀書筆記
“短線黃金點”讀書筆記
蘇東坡讀魚日劄記
儒家經典《大學》劄記
彼得·林奇成功投資劄記
護理筆記閱讀筆記
評價多元化的實踐與思考——讀書筆記
如何做讀書筆記
金融帝國劄記
“愛撫”劄記
每天讀書筆記進步壹點。
蘇菲的世界劄記
《威尼斯商人》劄記
資源型企業讀書筆記
讀書筆記展評
口語教學專題研究劄記
《平凡的世界》劄記
《呼嘯山莊》劄記
孟子劄記
如何寫讀書筆記
壹個流浪兒童的讀書筆記
《紅樓年譜》劄記
結構主義與符號學劄記
“細節決定成敗”讀書筆記
讀書筆記範文
小學生讀書筆記範文
參考數據
1.閱讀技巧中如何做讀書筆記？學習策略網[引用日期2013-03-5]。
2.紅與黑劄記範文。讀書筆記。2012-08-10[引用日期:2012-08-31]。
3.讀書筆記。紙網在線[引用日期2012-12-29]。
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