幼兒園感恩主題教案1首先說說活動的目標
孩子憑直覺學習事物。在日常生活中，要註意通過行動和言語讓孩子感受到他人的關心，希望通過老師的引導表達對他人的關心。《大綱》還指出:“……幫助他們正確認識自己和他人，培養對他人和社會的親近與合作的態度，學習初步的人際交往技能。”因此，在這次活動中，我設定了以下目標:
1，學習“我喜歡妳”“我們是朋友”等簡單的手語，初步了解手語的表達方式。
2.培養孩子愛聾人、關心聾人的感情。
第二，說活動難，難度大。
學習壹些手語和聾啞孩子交流是很有必要的，所以我們會在活動中要求孩子學習“我喜歡妳”。“我們是朋友。”如壹些簡單的手語動作，並通過贈送禮物、表演節目《感恩的心》等方式，可以進壹步增強孩子對聾人的愛。
第三，說活動準備
為了讓活動更順利，我做了以下準備。
1，拍攝了聾啞人活動視頻。
2.《千手觀音》片段和《感恩的心》這首歌的手語版。
3.老師學習壹些簡單的手語。
第四，說話的教學方法
遵循“兒童通過自由觀察、主動探索進行學習”的認知發展規律，本次活動采用的方法有:聽表情、結合視聽講座、與聾人互動。不同的教學方法交替使用，相輔相成，讓孩子真正感受到要關心他人，紮根自己的內心。
五、表示過程
在這次活動中，我可以在新《大綱》的指導下，從播放視頻、引入活動——學習理解手語、激發孩子熱愛和關愛聾人的情感——到用手語表演《感恩的心》，壹步步調動孩子的情緒，讓孩子有壹種教學中從未有過的情感體驗。
(壹)沒有主體的痕跡。
美好的東西總是會吸引更多人的目光，也會被更深刻的記住。活動的第壹部分，我用了春節晚會上聾啞人表演的舞蹈《千手觀音》來導入。因為這優美的舞蹈，孩子們立刻被帶進了活動中。提問的時候，老師也給了孩子們壹個懸念:這裏的演員和我們不壹樣嗎？這自然就導致了聾子。讓孩子知道社會上有不同的、特殊的人。
(2)精彩互動揭示真相
有了前面的鋪墊，老師邀請了五位特別邀請的聾啞孩子，進入了活動的第二部分。這壹刻，我們的孩子正式和聾啞孩子面對面了。因為他們在日常生活中很少接觸聾啞兒童，所以會表現出強烈的好奇心，孩子們渴望與他們交流。但由於雙方交流方式不同，學習手語很重要，所以老師教孩子學習“我喜歡妳。”《我們是朋友》壹些手語動作，學會後馬上和聾兒交流，增進感情。在互動中，孩子們了解了許多聾啞人的情況，這使他們對聾啞人產生了由衷的關愛。
(3)表達心意的小禮物
通過互動，大大縮短了孩子與聾啞兄弟姐妹的距離。第三個環節送禮物也是孩子充分表達對聾啞人關愛的壹種方式。這時，聾啞孩子也對我們的孩子給予了積極的回應。就這樣，在雙方無聲的互動中，孩子們感受到了關心和喜歡別人的快樂。通過發手語、說手語、做手語，孩子壹方面可以鞏固所學的手語，另壹方面也可以滿足自己關心他人的欲望。在說話、做事、擁抱的過程中，我們都能感受到濃濃的親情。
此時雙方的情感表達都得到了升華，聾啞人也被孩子們的情緒感動了。他們有代表用手語“說話”和表達他們的感情。孩子們雖然不知道他說了什麽，但有了老師的翻譯，他們就能聽懂了。然後我們進入了第四節，看聾啞兒童學習生活的視頻，我們可以壹個壹個的在屏幕上滑動，讓我們的孩子更清楚的明白聾啞兒童其實和我們正常的孩子壹樣，他們也需要關心和幫助，從而進壹步激發他們關心他們的欲望。通過這個視頻，讓我們的孩子和聾人壹起體驗關愛與被關愛的快樂。
(四)無聲表演的再體驗
壹曲《感恩的心》結束了整個活動，大家用壹種特殊的語言——手語進行表演，互相表達自己的感受和祝願。整個活動對我們孩子的心靈產生了巨大的影響。讓孩子知道社會上有很多人需要自己的關心和幫助。
培養孩子關心他人的能力有很多方法。我們要用愛滋養孩子的心靈，讓他們靠“愛”快樂健康地成長。這個活動是我們用人力資源來教育幼兒。結合課題，在以後的教學實踐中，在新的教育理念的影響下，我也會和孩子們壹起探索，壹起成長！以上有問題。希望各位老師批評指正。謝謝大家！
幼兒園感恩主題教案2壹、活動目標:
1.促進家庭和睦，改善人際關系。
2.理解愛母親和長輩的美好情操。
二、活動準備:
小動物頭飾，音樂CD。
三、活動過程:
首先，開始部分:
(音樂開始)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基礎部分:
1，情感復述故事
引導孩子感受故事的意義。
2.啟發性問題:故事裏是誰？
孩子們:小烏鴉，烏鴉媽媽，小燕子，小喜鵲。
問題:為什麽母烏鴉不自己抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什麽？
孩子:烏鴉媽媽生病了，因為她生了壹只小烏鴉。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽懶。
問題:妳覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒:不懶。
問題:燕子和喜鵲最終知道真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
孩子:我明白了。小烏鴉是個好孩子。他愛他的母親。
引導孩子大膽發言，加深對故事的印象。
第三，和孩子討論“我的媽媽”。
四、結尾部分(老師用最簡單的語言總結了我們長輩的愛)
孩子是把我們帶到這個美麗世界的母親，母親和父親給了我們漂亮的衣服和美味的飯菜。當我們跌倒時，他們扶我們起來，當我們生病時，他們照顧我們，所以我們應該記住父母的愛，感謝他們。
動詞 （verb的縮寫）家庭作業(請家長協助)
1，回家認真吃媽媽做的飯，不挑食。
2、幫爸爸媽媽捶背。
幼兒園感恩主題教案3活動設計背景
現在的孩子大多都是獨生子女，長期處於捧月的地位。再加上父母重智輕德的教育傾向，大部分孩子都形成了以自我為中心的心理傾向，只知道索取，不知道付出的人就是我的心理傾向。古人雲:“滴水之恩，湧泉相報。”感恩教育要從孩子開始。作為壹個即將畢業的大班孩子，我想通過這次綜合活動:感恩的心和渴蟻的故事，體驗壹下小螞蟻期待、驚喜、感恩的感覺。然後在表達和交流中，將教學的重點回歸到孩子的生活中，以制作感恩卡的形式，引導孩子去體驗別人對自己的愛，同時教育孩子學會積極地把自己的愛回饋給別人。
活動目標
1.要知道我們這個城市有很多人為我們大家服務。
2.通過故事和對話，實現別人的幫助，用自己的方式回饋別人對妳的愛。
3.初步培養感恩和感恩。
教學重點和難點
要點:通過制作感恩卡等活動，讓孩子表達來自父母和老師的愛。
難點:讓孩子學會感恩，啟發孩子對周圍的事物和人感恩。
要準備的活動
1，音樂:感恩的心；多媒體課件。
2、彩色紙板、黑色鋼筆、固體漿糊等。
活動過程
首先，激發興趣
1，老師展示小螞蟻的圖片，引出“渴螞蟻”這個故事。
問題:
小螞蟻渴了。誰幫的？
小女孩遇到了什麽困難？
(4)小螞蟻是怎麽幫助她的？
2.老師總結:小螞蟻心裏有壹顆感恩的心，盡力幫助別人。我們也應該像小螞蟻壹樣幫助別人。
第二，轉移經驗，說說自己生活中被關心和幫助的情況。
1.說說在家裏和幼兒園誰幫過妳？
2.老師展示了清潔工的照片。
問題:
他們是誰？妳在做什麽?
如果沒有他們，我們的城市會是什麽樣子？
3.展示交通警察的照片。
問題:
他們是誰？妳在做什麽?
沒有他們，我們的城市會是什麽樣子？
4.老師總結:清潔工阿姨，叔叔為了讓我們的城市保持幹凈已經很努力了。交警叔叔為我們城市的安全暢通付出了很大的努力，我們都要感謝他們。然後想想我們應該送他們什麽禮物來表達我們的感激之情。
第三，演示和解釋賀卡的制作方法
1，老師:有的小朋友說可以給他們做賀卡，那我們今天就做賀卡好嗎？讓我們看壹看。老師做了壹些賀卡。聽著，我是怎麽做到的？
2、老師操作，把幾張卡片粘在壹起，可以讓它看起來更像燈籠賀卡！
3.老師:嗯，孩子們很聰明。以後做的時候，可以和老師做壹樣的，也可以做不壹樣的。我想看看哪些孩子更有能力，能做些不壹樣的事。
4.孩子們制作賀卡，老師巡視。
5.妳想把展覽給誰？說壹句感謝的話。
第四，播放音樂《感恩的心》，壹起做動作，結束本次活動。
幼兒園感恩主題教案4壹、活動目標
1，讓孩子知道感恩節的由來。
2、通過活動，增進孩子與家長的感情，促進親子關系。
3.通過活動，家長也能感受到感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力，共同關註幼兒的感恩教育。
4.在孩子心中播下感恩的種子，給孩子壹顆感恩的心。
二、活動準備
1，環境準備:
適應感恩節的節日氣氛，可以準備壹些感謝的話語、圖片、例子等等。
2、材料準備:
感恩卡、許願盒、音響、麥克風、投影、絲帶等。
第三，活動形式
在幼兒園，老師、所有家長和孩子共同參與。
四、活動過程
(略)
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
小班活動時間:10月165438+下午4: 30。
中班活動時間:10月165438+下午4: 30。
大班活動時間:10月165438+下午4: 30。
不及物動詞活動的擴展
1.父母子女壹起回家看望老人，向父母表示感謝。
2.幼兒園開始了為期壹個月的感恩節活動。每天父母來接孩子的時候，都讓孩子對父母說我愛妳！
3.鼓勵孩子學會感恩身邊的人，大膽說“謝謝”！
幼兒園感恩主題教案5活動目標
1，懂得感謝那些關心和幫助自己的人。
2.體驗“感恩”的快樂。
3.了解節日期間人們的主要慶祝活動。
4.了解節日的由來，知道節日的日期和習俗，願意參加節日活動。
活動重點
懂得感謝那些關心和幫助自己的人。
活動難度
結合現實生活理解“感謝”和“幫助”。
要準備的活動
多媒體課件
活動過程
首先，孩子們表演手指遊戲“毛毛蟲”並介紹主題。
1，請小朋友表演手指遊戲“毛毛蟲”。拿出妳的小手(玩手指遊戲——毛毛蟲)。這只小蟲子太膽小了，不敢從洞裏爬出來。它壹直呆在洞裏嗎？這些毛毛蟲太可愛了，每個人都知道它們的同伴互相幫助。那麽，在妳的日常生活中，有誰幫助過妳，關心過妳呢？
2.初步引導孩子說說曾經關心和幫助過自己的人，為自己做過什麽。
第二，根據幻燈片《感恩》來移動生活場景。
1，圖1:讓孩子說出父母是如何關心和幫助自己的。
展示第壹張圖。孩子們，猜猜這兩個人是誰。孩子們屬於中產階級。從出生到現在，父母是如何關心妳，幫助妳的？妳想對爸爸媽媽說什麽？做什麽？
2.圖2:老師如何關心幫助孩子？妳最想對老師說什麽？
給我看第二張照片。孩子們從小班開始就花了很多時間和老師在壹起。妳想想，老師是怎麽關心和幫助妳的？妳想對老師說什麽？
3.圖3:圖中的孩子們在做什麽？朋友如何自助？妳最想對他們說什麽？
孩子們，猜猜看，這幅畫裏有誰？他們之間發生了什麽？(引導孩子結合生活實際說說)三、結合生活實際理解“感謝”和“幫助”的含義。引導幼兒從家庭、幼兒園生活的各個方面談論曾經關心過、幫助過自己的人，說壹句“謝謝”和“幫助”來感知和體驗“感恩”。
第四，學習兒歌《感恩》。
我感謝我親愛的父母，我親愛的老師，我的小夥伴和那些幫助過我的人。
5.播放歌曲《感恩的心》，老師和小朋友壹起表演。
說了這麽多，孩子們累了。接下來，我們來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動小朋友壹起做動作)。
第六，活動延伸。
孩子可以自由選擇，用自己喜歡的方式向關心和幫助自己的人表達感謝。
幼兒園感恩主題教案6活動目標:
1.在活動中培養孩子的感恩之心，知道感恩是壹種美德。
2.讓孩子在感性體驗中獲得表達愛的欲望。
3.發展孩子的語言表達能力。
4.了解節日的由來，知道節日的日期和習俗，願意參加節日活動。
5.了解節日期間人們的主要慶祝活動。
活動重點:讓孩子深刻感知親情，從而產生感恩的心理。
活動難度:讓孩子用語言表達愛意。
活動準備:多媒體課件、愛心展板壹塊、小禮物若幹、音樂《感恩的心》
活動流程:
(1)感知活動:
1，多媒體呈現，讓孩子感受幼兒園的美好。
2.說說每天誰來幫我們打掃漂亮幹凈的幼兒園？
3.原來是妳——門衛叔叔。
4.播放門衛大叔的工作場景，了解他的辛苦。
(2)體驗活動:
1.妳現在想對門衛叔叔說什麽？讓孩子用語言大膽說出自己的想法。
2.用行動表達愛意，選壹個小禮物放在愛心板上，對叔叔說壹句感謝的話。
3.放音樂《感恩的心》，用身體表達妳的愛。
(3)活動延伸:
幼兒園裏除了門衛大叔還要感謝誰？為什麽？教學反思:兒童情感教育的重要性在於使兒童能夠感知親情，理解情感，並願意表達情感。我設計了這個活動，通過孩子們親身體驗、自主表達、積極參與的過程來表達我的感恩和愛，在表達愛的過程中將感恩內化為壹個行動。在活動中，孩子們可以通過觀看視頻了解看門人叔叔的辛苦，從而激發孩子們的感恩之心，讓他們從小就懂得感恩身邊的每壹個人，知道感恩、感恩、感恩是壹種美德。活動中要鼓勵孩子大膽表達，讓溫暖的話語貫穿整個活動。
幼兒園感恩主題教案7的設計理念。
愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統美德。現在大多數孩子都是獨生子女。現在的父母把所有的精力都投入到了對孩子的愛和照顧上。久而久之，孩子就把這種愛當成了理所當然。為了從小培養孩子對父母的感恩之心，我設計了這個“我愛妳”活動。
活動目標。
1.欣賞故事，感受故事中表達的愛，並嘗試通過語言和行為大膽表達。
2.體驗愛與被愛的快樂。
3.從小培養孩子的感恩之心。
活動準備。
1.家長給孩子的信，做的相冊，給孩子的word(錄音)課件。
2.愛心卡片和蠟筆。
活動流程。
1，享受故事和導入活動。
我們班有那麽多好朋友，相親相愛，是個幸福的家庭。獾的家也是壹個幸福溫馨的家。聽聽獾在說什麽。上面寫了什麽？他們會有什麽感覺？
老師:小獾說了他的愛。妳有多愛妳的父母？
少年:給媽媽端水，給爸爸媽媽捶背掃地。
老師總結:文明愛壹個人的時候，壹定要大聲說，怎麽愛？
第二，聽聽父母對朋友的愛。
老師:妳們都很愛父母，父母更愛自己的孩子。聽，他們在說什麽？
(1)老師看信。
老師:聽完有什麽感受？
楊:妳應該愛妳的父母。
老師總結道:我們可以通過書信來傳遞我們的愛。
(2)看“相冊”
老師:從這些照片中，我們可以看出爸爸媽媽愛我們。壹起看個愛情相冊吧。請告訴每個孩子，他最想對父母說的話。
總結:專輯可以留下我們的愛。
(3)聽錄音。
猜猜爸爸媽媽有多愛妳，親愛的孩子，猜猜我有多愛妳，山有多高，海有多深，我有多愛妳，天有多大。
老師總結:每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們應該好好報答父母。
第三，妳對爸爸媽媽的愛。
(1)看視頻。
問題:妳看到的孩子是怎麽愛父母的？日常生活中妳是如何愛父母的？
(2)抽壹張愛心卡。
我們在很多方面愛我們的父母。為了表達我們對他們的愛，我們把我們的願望寫在壹張愛心卡上，送給我們的父母。
活動拓展。
把妳的愛心卡送給妳的父母。在日常生活中，我們用各種方式表達對家人的愛。
課後評價。
通過這個活動，孩子們明白了“愛”的含義。這次活動的主題是兒童，這是最突出的表現。在教學過程中，老師總是引導孩子自己去感知和體驗。同時，他們給孩子行動的自由，讓孩子有大膽說話和想象的勇氣。老師主要通過各種方式(如讀信、看相冊、聽錄音)讓孩子感受到父母的愛。老師巧妙地引導孩子:妳對父母的愛，最後，給父母壹張性愛卡片。本次活動設計環環相扣，語言精煉，教學緊緊圍繞主題。
幼兒園感恩主題教案8【教學目標】
1.理解故事，感受故事中男孩和樹的四次相遇。
2.在看圖和理解故事內容的基礎上，感受到了“大樹”無私不求回報的美德，以及男生自私和需求不變的特點。
3.理解寓言的意義，心存感激。
4.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
5.我喜歡並嘗試創造故事的結局，也願意和同伴壹起學習。
【教學重點和難點】
懂得意義，懂得感恩。通過看圖提問，我明白了故事表達的作用，知道了自己不能要求太多，也知道了如何報答父母的恩情。
明白故事表達的作用，知道不能拿太多，知道如何報答父母。
[教學準備]
視頻顯示儀器、課件。
[教學過程]
激發興趣，引出故事內容。
孩子們，妳們壹定見過很多樹吧！妳見過有愛心的樹嗎？今天，我們來聽壹個感人的故事，感恩樹，妳就明白了。
1，展示CAI課件
這是壹個老樹樁，這是壹個老樹樁(孤獨悲傷)。但它曾經是壹棵大樹。
2.理解故事。
看，這是什麽樹？(好大的壹棵樹)妳還發現了什麽？(樹上滿是果實)妳以為這是什麽樣的孩子？(調皮)當孩子向樹訴說自己的煩惱時，樹做了什麽？孩子是怎麽做到的？如果是妳，妳會摘下所有的水果嗎？當小男孩向樹提出他想建壹座房子時，樹做了什麽？現在大樹只剩下光禿禿的樹幹，小男孩還會提要求嗎？他提出了什麽樣的要求？最後這棵樹還剩下什麽？
3.再看壹遍視頻，理解這個故事的寓意。
再看壹遍視頻，感覺:這是什麽大樹？這個小男孩是個什麽樣的小男孩？
4.擴展和延伸:
妳覺得這篇文章裏的大樹在我們的生活中像誰？
5教師總結:
是啊！故事裏的大樹就像我們的父母。他們只想著我們。只要我們有要求，他們就會在各方面滿足我們，直到付錢為止。孩子，在以後的日子裏，我們要學會做自己的事情，用自己的行動來表達對曾經關心過我們的人的感激。
教學反思:
活動結束後，我通過采訪了解到，很多孩子告訴父母，不要像故事中的小男孩壹樣學習，要做自己的事情，比如自己穿衣、刷牙、幫父母掃地、按摩後背等。看到這些可喜的變化，我覺得我們的教育略有成效。