春天來了。活動計劃1活動目標:
1.欣賞《春天來了》這首歌，試著學唱歌。
2.感受這首歌歡快的旋律
活動準備:
歌曲錄制
活動流程:
1.欣賞歌曲《春天來了》
老師在包間裏有歌給孩子聽。
通過看圖再欣賞壹遍。
討論
歌裏唱的是什麽？
這些鳥在壹起做什麽？
(談論春天的到來和快樂的歌唱)鳥兒們感覺怎麽樣？
(感受歌曲中描述的歡樂場景)鳥兒也給了我們祝福。他們說了什麽？春天來了，妳開心嗎？
老師帶領孩子們有節奏地背誦歌詞。
3.初學唱歌
再聽壹遍錄音，簡單討論聽歌的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
孩子們跟著錄音和伴奏壹起唱歌。
活動反映:
春天是萬物復蘇的季節，孩子們對春天的自然界充滿了好奇。因此，我們班根據季節在四月開展了“春天來了”主題活動，讓孩子們在大自然中觀察春天，了解春天，感受春天植物的生長和變化...
春天來了。活動計劃2有用的學習經歷:
1.知道春天是萬物生長的季節，就該播種了。
2.了解農民春天的勞動。
準備:
1.春天的圖片和視頻剪輯:農民犁地播種，種子發芽的過程。
2.帶領孩子散步，觀察春天的特點。
活動和指南:
長度展示春天的圖片，讓孩子們判斷這是什麽季節。妳在哪裏看到的？結合日常觀察談談春天的特點。讓孩子知道，春天是溫暖的季節，大地冰封，萬物復蘇。
2.觀看視頻剪輯1:了解農民在春天做什麽。知道春天下雨，土地潮濕，是播種的時候了。要知道春天是播種的季節。
3.觀看視頻片段2:了解種子播種、發芽、開花、結果的生長過程，激發孩子對種植的興趣。
4.建議孩子帶種子，主要是花種和糧種。
春天來了活動方案3教材中的“內容與要求”。
1.明白春天是萬物生長的季節，註意自然環境的不斷變化。
2.感受大自然的美景，用各種方式表達自己的感受和體驗。
壹、兒童的經驗和價值分析:
1，兒童體驗:
春天來了，萬物復蘇，中產階級的孩子們對此已經有了壹些認知體驗。他們知道春天花開，草長，鳥飛，天氣溫暖...孩子們被這些變化喚醒，渴望通過觀察在大自然中尋找答案。
“親近自然，有興趣觀察和探索周圍事物和現象的變化發展，初步認識人與自然的關系”是學齡前兒童應該獲得的基本經驗之壹。“春天來了”的主題以兒童已有的經驗為基礎，進壹步喚起兒童對春天季節的意識，激發兒童對自然和周圍環境變化的興趣，鼓勵兒童用各種方式表達自己的感受。
2、主題價值分析:
春天來了。當春天的茉莉告訴大地春天的消息時，春天的女孩悄悄喚醒冬眠的動物，叫上背上剪刀的燕子，敲響母親的門...啊！春天多美啊！幼兒園。孩子們也壹起出來找春天！
在這個主題中，我們走出教室和幼兒園，去感受春風的愛撫，去體會陽光的溫暖，去尋找春天的足跡。在菜地上，在花叢中，在小樹旁，我們在植物中尋找春天；蝌蚪，蝴蝶，西瓜，我們春天和動物的遊戲！春天是多麽美好和美麗啊！我們和動物壹起玩春季遊戲！春天是多麽的美好和美麗，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用自己的雙手裝扮。讓春天的氣息充滿我們周圍的每壹個空間。
二、相關經驗:
認知方面:
1.觀察春天的各種變化，明白春天是萬物生長的季節。
2.了解春天植物的生長變化，知道四季的基本變化。
情感態度:
1，愛護植物，學會用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍的植物，了解它們簡單的特性。
2.對春天各種變化的原因感興趣，願意嘗試探索。
3.喜歡參加各種實踐活動，進壹步萌發對大自然的熱愛。
表情表情:
1.妳可以用繪畫、手工、泥塑來表達妳眼中的春天。
2.試著用語言、歌曲、動作等不同的形式表達妳對春天的愛。
3.我願意自己用各種春天的東西來裝飾環境。
三、主題流程:
小組活動:
l春遊
1，響亮的鼓聲
2、春天的畫面
3.我們找到的春天
4、春雨的顏色
小鳥來了
1，有趣的彩蛋
2.希望渺茫
3.春天的朋友在哪裏？
4.春天的朋友
我在花園裏
1，美麗的花瓣
2.美麗的小花園
3.葉子和小耳朵
蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1，捉蝴蝶
2.三只蝴蝶
四。環境和可用資源:
1，老師和孩子們* * *裝扮春天的花園，收集“尋找春天”的信息，幫助孩子們進壹步感受春天的美好。
2.打造“小花店”等場景。孩子們做鳥、蝴蝶、花等。並在場景中將它們排列在壹起。
3.春天養壹些小動物，比如蝌蚪、蠶寶寶，讓孩子觀察、記錄它們的變化。
動詞 （verb的縮寫）父母和社區工作:
1.孩子們和父母用廢塑料瓶和其他材料制作他們自己的花。
2.提醒家長周末、節假日帶孩子參加“春遊”活動。活動中，請家長引導孩子觀察春天植物的變化，並鼓勵孩子提問。
春天來了，活動方案4
活動名稱:
走進春天(方p93)
活動目標:
1。體會散文的意境，感受早春大自然的變化。
2。能主動觀察春天，探索春天的秘密，把自己的發明編織成散文。
活動準備:
1.在散文活動中觀察和發現早春的到來。
2.在花園裏選擇壹個安靜且植物豐富的地方。
3.“春天來了”問卷。
活動流程:
1.
——老師帶著表情背誦散文第壹段。
——孩子說說看到這些變化的感受。
——充分欣賞散文。
2.進入春天。
——幼兒自由尋找春天的微妙變化，體驗文學作品的意境。
-孩子們交流他們的發現，並抄寫散文的第二段。
春天來了，活動方案5活動名稱:
春天的樹林
活動目標:
鼓勵孩子用圖片生動地展示春天樹木的特征。
樹的重疊關系可以用遮擋來表示。
活動準備:
提前觀察樹的特征。畫報和紙等。
活動流程:
1.討論:各種樹木的特征(枝、幹、冠的特征)了解樹木前後的重疊關系。
2.兒童繪畫活動。
要求:圖片可以按壹定比例分布，可以畫出觀察到的樹木。重點體現不同樹木的不同形態。
難點:表示樹的前後遮擋關系。