自從總結部的教學工作上任以來，我深感責任重大。為了更好地教育學生，我蹲下身子，認真學習，刻苦鉆研，結合學生實際和自身特點，總結經驗，不斷提高自己的教育教學水平，取得了良好的效果。現將我任職以來的教育教學經驗總結如下:
第壹，提高自身素質，加強人格修養
中學班主任是學生學習的榜樣，也是學生離開父母進入學校最離不開的人。班主任和學生朝夕相處，壹言壹行都直接影響著學生。為了提高自身素質，同時為了讓學生“親近老師，信其道，樂其學”，我時刻註意自己的形象，不斷提高自身素質，加強人格修養，提升人格魅力，真正做到以身作則，為人師表。具體做法是:
1.不斷學習，提升自己的專業水平。
首先，我深入學習新課程標準，盡快更新教育理念，用新課程理念指導我的教育教學工作，內化自身素質。壹切為了學生，讓每壹個學生盡可能得到最大的發展。
同時，為了提高自己的專業素質，我還堅持在工作之余自學，並於20xx 65438+2月取得了漢語言專業本科畢業證，讓我在漢語教學上如虎添翼，收獲頗豐。我還積極認真的參加各種培訓活動，參加了20xx年第三輪繼續教育培訓，參加了高級計算機培訓，使我在素質提升上發展很快。
此外，我還堅持看教育頻道，及時了解教育動態，以指導我的教學。報紙如《河南教育》、《中小學青年教師》、《教育時報》等。是我成長的“養料”。從他們身上，我學到了很多班主任管理的經驗，掌握了很多教育教學的技能，使我得到了全面的發展。
2.理論聯系實際，提高講課藝術。
在不斷給自己“充電”的同時，也積極參加學校教研組的活動，認真聽課評課，從中吸取經驗，總結教訓。還主動去講校級、鄉級示範班、公開課，認真聽取同行、專家的評價意見，盡快提升自己。20xx年4月，我做了壹個“生於憂患，死於安樂”的講座，在農村優質課評選活動中取得了顯著的效果。推向了縣優質課評選活動，獲得了縣優質課活動二等獎。雖然結果不理想，但是在活動中發現了很多問題，學習了很多別人的成功，收獲很多，也極大的鍛煉了自己。20xx 10月，我的講座《智能生育概論》在全鄉語文觀摩課上進行了交流，得到了與會老師和專家的壹致好評。只有自己的教學藝術提高了，才能在單位時間內給學生更好的教育，也能讓學生尊重自己，學習動力自然會提高，學習效果自然會不斷提高。
3.時刻註意自己的形象，為人師表。
有些老師在課堂上談論侃侃，風度翩翩，但往往忽視了課後對學生的影響。說話隨便，拖拖拉拉，讓學生看到了很多不該看到的現象，聽到了很多不該聽到的話，會讓學生的人格修養大打折扣，甚至讓自己的心血付之東流，給學生留下“言行不壹”、“虛偽偽君子”的形象，為以後的教育教學工作埋下隱患。所以要時刻註意自己的形象，給學生壹個表率作用，真正做到以身作則。
4、反思教育教學中存在的問題，及時總結經驗，提高自己的理論水平。
在日常的教育教學工作中，要及時反思，認真總結，不斷提高自己的理論水平。任職以來，我寫的《重視口語交際訓練提高學生語文素養》壹文在中學生學習報教育周刊發表，我寫的《重視語文課改中的閱讀教學》壹文在許昌日報發表，9篇教育教學論文在縣級優秀論文評選活動中獲獎。
第二，做好班主任管理工作，營造良好的班級生活氛圍。
班主任管理是教師做好日常教學工作的壹項重要工作。可以說，班主任管理的好壞直接影響著班級工作的開展。在教育教學管理中，我始終註重班主任的管理，在班裏形成良好的班風和學風，營造良好的班級生活氛圍。具體做法是:
1，做好安全教育。
安全教育不容忽視。剛開始上課的時候，我堅持對學生進行安全教育。開學時對學生進行食品衛生、交通安全、用電、宿舍管理等安全教育。夏天對學生進行遊泳安全教育，冬天對學生進行用電和取暖安全教育。總之，總是根據情況對學生進行安全教育，他們班從未發生過安全事故。
2.深入開展素質教育。
在課堂教學中，我堅持啟發誘導的原則，以學生為主體組織教學，以培養和提高學生的素質和能力為目標，使每壹個學生在獲得知識的同時提高口語交際能力和閱讀能力，並及時把教學與德育結合起來，收到了良好的教育教學效果。為了開闊學生的視野，開闊學生的知識面，培養學生的愛國情懷，還積極引導他們開展豐富多彩的具有語文教學特色的課外活動，如春遊、詩歌朗誦比賽等，使學生得到了健康全面的發展。
3.堅持德育為主，以德促智。
在班級管理中，堅持德育為主的原則，把德育放在首位，充分利用黑板報、主題班會等思想教育陣地對學生進行教育，在教學中及時進行德育教育，取得了顯著成效。此外，在對學生的德育中，我註重“從我做起，影響學生”，學生主動“從我做起，影響他人”，實現了“人人做起，人人受益”的良性德育氛圍。事實證明，做好德育工作，對教學和其他班級管理都會有很大的促進作用。
4.“嚴”與“愛”並重，加強班幹部培養。
在班級管理上，我堅持“嚴”與“愛”並舉的原則，在學習上熱心幫助學生，在生活上照顧好學生，紀律嚴明。另外，註意加強班幹部的培訓，這樣既不會影響自己的學習，又能提高班級管理的能力，鍛煉自己的管理水平，對自己起到很好的促進作用。通過自己的努力，我們班的班級管理井然有序，在班裏形成了良好的班風和學風，受到了老師和家長的好評。
5.不拋棄，不放棄，有愛心，有耐心，做好後進生的轉化工作。
在後進生的轉化中，我對後進生的態度是“不放棄，不放棄，關愛，忍耐”。老師對後進生的關愛、熱心幫助、耐心教育，取得了良好的轉化效果。具體做法是:
(1)轉變觀念，真誠的愛護每壹個後進生，對後進生不拋棄不放棄。教師要牢固樹立“轉化壹個後進生和培養壹個優秀學生同等重要”和“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，真誠地愛和關心每壹個後進生。
(2)註意在轉化的過程中多壹些愛心和耐心。愛和深深的師愛可以消除師生之間的隔閡甚至對立，拉近師生之間的精神距離，使後進生逐漸“愛其師，信其道，樂其學”，增加自信，約束自己，提高自己。需要註意的是，在各種原因的影響下，後進生在轉化過程中會出現“反復”。這個時候，我們教師就需要有足夠的耐心，客觀認真地對待這種“重復”，贏得後進生轉化的最後勝利。
總之，教師要關愛學生，提高自身素質，加強人格修養，做好班主任管理工作，為祖國的教育事業貢獻力量。
總結本學期各系教學工作，在高教部中心校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以高效課堂為抓手，加強教育教學研究和日常管理，深入改革，逐步轉變教學模式。加強師資隊伍建設，調動全體師生的積極性和學習工作的積極性，發揚優良的校風、教風、學風，上下壹致，團結協作，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。現結合我校實際情況，總結如下:
壹是加強學校領導班子建設，充分發揮班子成員的帶頭作用。
作為年輕化的校領導班子，我們面臨著踐行高效課堂、提升成績、創建特色學校、建設校園文化的多重壓力。通過學習，虛心聽取中心校領導意見，大幅提升領導管理專業水平。另外，我也經常向壹些兄弟學校請教，學習壹些好的經驗和有效的管理方法。經常從其他有問題的學校學習現代教育理論、學校管理、先進的辦學經驗和管理經驗，不斷提高自己的理論水平和管理能力。
壹年來，領導班子是團結的。學期初，領導深入分析了學校的教學情況，制定了各項工作計劃和規章制度。做到有章可循，心中有數。指導教師制定班主任工作計劃和有效的教育教學工作計劃，熱心幫助和指導青年教師工作，大膽嘗試課堂教學。壹學年來，在領導的直接指導下，全校教師的業務能力和教學積極性得到了提高，教學氛圍得到了上級和周邊村民的肯定和好評。
學校領導事業心強，責任心高。他們每天早出晚歸，以學校為家。郝川校長以學校為家，努力把學校的各項工作管理的有條不紊。在全校師生的共同努力下，教研室教學督導評估工作順利通過。積極推動和組織家訪，深入了解家長對我校工作的意見，以及相關老師的教學態度，實現學校、社會、家庭的有機結合。
加強教學管理，全面提高教學質量，是學校領導義不容辭的責任。學期伊始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭上課。深入學習領會中心校提出的以“先學後教”為核心的教學模式，以“把課堂還給學生”、改善學困生為重點，切實推進教學理念、方法、模式的改革。領導小組深入課堂聽課，了解教學改革動態，掌握第壹手教材，為深入指導課堂教學打下基礎。在領導的帶動下，老師們互相聽課評課已經成為壹種慣例。大家真正研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，各抒己見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和討論能力。
第二，註重團隊建設，培養優秀教師。
教師的強弱直接影響著學校的教學水平。壹年來，我校重視教師隊伍建設。首先，加強職業道德修養，開展教師政治業務學習和網上教研。師資隊伍也存在壹些問題。以提高教師管理班級為重點，不斷激發他們到山區教學的積極性，讓青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，要以教職工考核和績效學校工資發放為契機，學會執行教師管理制度，堅持走班制和考勤制，考勤與教職工考核和績效工資直接掛鉤。學校裏有許多模範，以劉國利和劉澤洪老師為首，他們忠於職守，以學校為家。
第三，加強道德教育，建設文明校風
道德教育是五大教育之首。本學年，我校成立了德育工作領導小組，專門制定了學校德育工作計劃，開展了壹系列的德育活動。
1.通過學校會議、主題班和團隊活動開展各種教育；
2.堅持升旗儀式，在國旗下開展五愛教育。
3.充分利用紀念日對學生進行思想政治教育。
4.學生德育作為優秀班級評價體系的壹部分。
5.要求教師認真對待道德和社會課，強調教師在轉化後進生和調皮學生時要細心和耐心。
6.充分發揮少先隊組織的作用，開展多種活動，開展以少先隊為基礎的德育主題教育和慰問活動。
教學是學校的中心工作。我們依托小學教研室網絡，通過課程改革、教學研究、教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。學期初，我們召開了教研組組長會議，商定了教研組壹個學期的活動並付諸實施。
1，積極開展教研活動。全年舉辦了20次教研課，所有老師都參加了講座、研討和交流，很好地跟進了課堂，探索解決教學中的問題，真正起到了教研的作用。
2.實行月考制度。學校除了積極組織參加中心校的月考，還安排自己學校的月考。鼓勵老師出自己的試題，評估學生每月的學習情況。每次考試都要求學生單桌，老師輪流監場。堅決杜絕學生抄襲別人的論文，讓他們知道，只有平時努力學習，才能取得優異的成績。每個月都有兩種獎勵:班級學習標兵和進步獎。鼓勵學生平時好好學習。
3.教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理制度是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。所以我們壹直做得很好，重點做了幾項工作。
(1)嚴格按照《新課程設置方案》教好每壹門課程，不隨意加減，嚴禁中英文占藝體科。每個科目都將在期末進行評估，評估結果將提交給主任辦公室。
(2)做好學籍管理工作。隨著全國省級學籍網絡的開通和投入使用，學籍管理的維護不再局限於紙面，學籍管理進入了信息化、規範化、科學化時代。因此，我們必須認真學習和掌握相關的知識和技能，以適應時代發展的要求。
(3)進壹步規範和加強教學常規檢查。本學年，主任辦公室將在每個月底進行壹次常規教學檢查。不同的年級，不同的科目有不同的要求。每次檢查前，教導處提出各種常規工作量，要求教師保質保量完成所有常規工作。每次檢查後，針對檢查教案、作業批改、聽課中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，當面提出整改意見，真正為師生服務。
(4)以“學生”為中心點，規範學習行為，註重學生的“規範化”教育。從學生基本的文明行為和教育的培養入手，註重紀律、常規和行為。本學年將狠抓學生早讀和下午自習，班主任上課，文明上課。效果很好。
(5)結合學校特點，積極開展各種競賽活動。通過比賽，有利於提高辦學水平，從側面可以看出壹個學校的教學質量和辦學水平。有讀書大賽、寫作大賽、作文大賽、講故事大賽、作業評優、手抄報大賽、趣味運動會、大型兒童節遊園等等。通過以上系列競賽活動，培養了壹批具有壹定特長的學生，為以後參加更高層次的競賽活動奠定了基礎。也極大地推動和促進了學校特色的創建。
(6)加強畢業班教學管理。壹個學校的教學水平是從畢業班開始展示的。從上學期開始，學校提高了對畢業班的要求，同時給予了支持和鼓勵。加強學生對基礎知識的掌握，加強畢業班思想教育，召開畢業班學生座談會，加強畢業班畢業模擬考核，提高成績。
動詞 （verb的縮寫）加強家訪和安全管理。
為進壹步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育節奏，統壹學校與家庭對學生的教育要求，做好學生的教育工作，促進學生德、智、體、美全面發展。為加強學校管理，增強師生安全意識，保障學生人身安全，我們加強了家訪和安全管理。
1，學校在壹開始就給家長發了壹封信，要求家長對孩子進行學生應該註意的學習、安全等方面的管理和教育，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。
2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生請假制度。每個班級都要登記並上報學生花名冊，以便學生上課。各科老師要做好點名制度，提前請假，以便不定期檢查學生出勤情況。
3.做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要組成部分，是學校教學的重要手段。學校要求所有班主任每學期進行壹次全面家訪。我校采取了走訪、電話走訪、教師個人和團體走訪等多種方式。，並對家訪內容有嚴格要求，要求家訪要做好記錄。如果發現學生學習成績有明顯提高或退步，缺課，學習有很大困難，有學習恐懼心理，會及時進行家訪，讓家庭與學校保持密切聯系。
4.加強學生安全管理。安全教育刻不容緩。壹年來，我校利用升旗儀式、班會、道德課等形式對學生進行教育，並結合社會安全事故和地方安全事件，教育學生以預防為主，做到安全第壹，建設安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務制度，開源節流。
1.學校嚴格執行唐山市義務教育學校財務管理制度。
2.學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件和待遇，確保教師能夠安心工作。
3.學校要開辟新途徑，消除安全隱患，改善辦學條件。
4、學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。
5.學校與社會愛心人士取得聯系，解決了很多貧困學生的問題，並向學校捐贈了幾十本書和壹些體育器材。
七、有問題。
回顧壹年來，我校本著“以人為本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，推進教師隊伍建設。但是，在這個學年，還是有壹些不足。
回顧過去，成績有所提高，面對未來，感到壓力很大。我們相信，在上級領導的正確領導和全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進壹步樹立信心，理清思路，突出重點，紮實工作，註重實效，努力譜寫霍莊小學教育事業的新篇章！
院系教學工作總結回顧過去的壹年，我圍繞教育教學這個中心，努力做好自己的教學工作。現在我將自己這學期的壹些工作總結如下:
第壹，搞好教學改革
在過去的壹年裏，新的教育理念的實施，如何提高自身素質，培養學生能力始終是重中之重。
1，加強教學理論的學習。本學期制定了教學工作計劃，加強理論學習，提高教研素養和理論水平。
2.加強教學和研究工作，追求實效。
本學期重視課堂研究，從培養學生自主學習、主動探究的意識到習慣。通過開放式教學，可以總結出“從閱讀中學習，從閱讀中學習，從閱讀中學習”。按需提問，自主探索，合作交流，升華認識。因此被評為縣級精品課程。
第二，加強自身修養，提高思想素質。
從這學期開始到結束，我壹直以《教師職業道德》嚴格要求自己。在教學中，要求學生做什麽，教師就要率先垂範，為學生做表率。當自己的事情與集體發生沖突時，首先要服從集體。
第三，加強業務學習，提高自己的教學水平。
1，隨著教學改革，越來越感覺跟不上新的教學理念的要求。
壹年來，我加強了對教育理論和理念的學習，真正明確了以課堂為突破口，全面推進素質教育。以人為本，豐富學生生活，少說多學，改變了舊觀念。壹年來做了10000多字的學習筆記和心得體會。加強了自己的理論水平和專業水平。
2.優化課堂結構，提高課堂組織和水平。
壹年來，我壹直抓住課堂的主渠道，要求課堂40分鐘有質量。
首先從備課入手，精心設計每節課的教學思路，研究教學內容，吃透教材，駕馭教材。並準備教材、學生、教法、學法和學生活動。我沒有預習就沒有進教室。
其次，註重課堂教學的研究，突出學生的主體地位和教師的主導作用，把培養學生自主學習、主動探究、合作交流的意識和習慣作為重中之重，從而培養學生的能力。我所在的五年制數學班，在學期末的三次考試中，都是前兩名。這和課堂教學有直接關系。
3.註重特長生的培養。
為了發展學生的特長，我壹直開展優生優育工作。開學的時候，我就在摸底調查的基礎上開始找資料輔導自學，讓他們研究星號題和思考題，老師會給他們指導。
為了做好後進生的輔導工作，建立了後進生檔案，分析了每個後進生的原因，制定了輔導計劃和措施。並付諸於實際教學中，采用“壹幫壹”，教師從後進生的心理、學習習慣、學習方法入手，不斷幫助他們，逐步縮小差距。
4.單元通過考試是檢查和填補空白的好方法。
壹年來，每個單元都經過檢驗，發現問題及時補救，有針對性地進行演練，消除漏洞。分析每次考試的質量，平日每周反思壹次課堂教學、總體評價和改進思路。有利於揚長避短。
這個學年，雖然做了壹些工作，但離學校的要求還很遠，教改的力度還不夠。學法指導仍是今後的壹個重點。在今後的工作中，揚長避短，努力工作，把教育教學工作做得更好。