經典教育格言1 1，辦好教育的關鍵，第壹是老師，第二是老師。——永興景熊雄
2.保留孩子的天性，用知識把孩子的天性武裝到它所指出的方向。愛默生
3、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣可以收獲性格；播種性格才能收獲命運。-薩克雷
4、不生氣，不生氣；壹個角不被三個角反轉，就不會再有了。-孔子
5.早教應該是壹種娛樂，這樣更容易找到壹個人天生的愛好。-柏拉圖
6.是自然創造了人，但啟發和教育人的是社會。-別林斯基
7.從美的事物中發現美是美育的任務。席勒
8.道德教育成功的“秘訣”在於，當壹個人還是少年時，就應該在宏大的社會生活背景下，向他展示整個世界和個人生活的前景。-蘇霍姆林斯基
9.得過且過，醉生夢死，無所事事，虛度光陰。這就是頹廢的生活方式。——斯托慧
10，知道如何啟發並使教學成為壹門偉大的藝術。——阿米爾
11，對讀書沒有疑問的人，壹定要教他們有疑問，但壹定要有疑問，在這裏才會進步。——朱
12.對於家長來說，家庭教育首先是自我教育。-克魯普斯卡婭
13，兒童集體中的輿論力量完全是壹種物質的、實際的教育力量。馬卡連柯
14，犯了錯誤的人應該受到懲罰。但是他們應該受到懲罰，而不是因為他們犯了錯誤...但是這樣他們以後就不會再犯了。-誇美紐斯
15，父母的行為習慣是孩子學習的教科書。張美玲
16，家長要善於仔細觀察孩子，從孩子的壹舉壹動、壹言壹語中發現孩子的求知欲。-木村奎壹
17，家裏嚴父慈母沒區別。如果妳很嚴格，妳的父母也很嚴格；妳說善良，妳父母就是善良。壹家人像朋友壹樣相處。福澤諭吉
18，教任何作業，最終目的都是實現不用教。——葉聖陶
教師必須有健康的身體，農民的技能，科學的頭腦，藝術的興趣和改革社會的精神。——陶行知
20.老師不說學生能說的，也不說學生能為學生做的。讓學生盡可能多地說他們能理解的話。魏書生
21，老師的職責是“教千教萬教，教人求真”；學生的職責是“學萬千事，學做人”。——陶行知
22.師生課堂交流的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽和對話，關鍵在於教師的耐心傾聽。——周壹貫性
23.教學的藝術不在於傳授技巧，而在於啟發、喚醒和鼓勵。——斯托慧
24.教學的藝術不在於傳授技巧，而在於啟發、喚醒、鼓舞。——斯托慧
25、教幼公允，止心憂勤。王永斌
26.教育不能創造什麽，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。——陶行知
27.教育不是灌滿壹桶水，更是點燃壹把火。葉芝
教育的目的是為年輕人終身自學做準備。——R.M.H
29、教育的本質是克服自身的動物本能，發展所有獨特的人性。-蘇霍姆林斯基
30.教育者必須不耐煩地、耐心地工作，決不能讓任何壹方完全妥協。保羅·弗萊雷
31，教育比灌輸貴，風氣靠浸淫。——郭秉文
32.只有像教育花朵壹樣教育孩子，精心澆水、施肥、呵護，孩子才能成功。但其實不是每個人都能種花好的。不知道的話，要向別人請教，學習養花的經驗和藝術。——舒田單
33.教育之於靈魂，猶如雕塑之於大理石。愛迪生
34.老師不是用得到的結果來教人的。最重要的是如何用結果教人。——梁啟超
35.課堂教學要帶領學生攀登知識、情感、思維、人格的高山。——著名特級教師孫雙金。
36.沒有愛，就沒有教育。-蘇霍姆林斯基
37.每關閉壹所學校，就要多建壹所監獄。-馬克·吐溫
每壹個立誌投身教育事業的人，都應該包容孩子的弱點。-蘇霍姆林斯基
39.美可以激發智慧，美可以演講，美可以做愛，美可以教育道德。美對兒童發展的全方位作用是無可非議的。——著名特級教師李吉林。
40、審美教育，將審美理論應用於教育，以培養感情為目的。——蔡元培
41，溺愛享樂，釀苦果；勤奮和簡單造就人才。——《警句對聯》
42.朋友是珍貴的，但敵人也可能是有用的；我的朋友會告訴我我能做什麽，我的敵人會教我該做什麽。席勒
43、抱著壹顆心，不帶半根草。——陶行知
44、其身正，不可使之；他的身體不直，雖然他不服從。-孔子
45.人的教育不能靠別人教，人要自己培養。所有的苦修絕不是文化素養。教育是通過人的能動性來實現的，教育是牢牢釘在能動性上的。-費希特
46.如果壹個人不能教育自己，他就不能教育別人。-蘇霍姆林斯基
47.榮譽感是壹種優秀的品質，所以只有高尚、積極向上、受過良好教育的人才具備。愛迪生
48.如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，搞題海戰術，讓學生死記硬背，不僅會失去我們的下壹代。邁克爾·蓋森
49.如果學生對學習沒有積極的需求，老師越是限制學生對知識的關註，學生對學習成績越冷淡，學習欲望越低。-蘇霍姆林斯基
如果妳在壹個學期內養成了壹個好習慣，用不了多久妳就會成為壹個完美的人。——曹
51.善於利用時間的人總能找到豐富的時間。學會做時間的主人會讓妳受益匪淺。詹姆斯·多布森
52.數學是科學女王，數論是數學女王。高斯
53.數學中壹些漂亮的定理都有這樣的特點:很容易從事實中歸納出來，但證明極其深刻。高斯
54.天賦只是給了壹些種子，而不是既定的知識和美德。這些種子是需要開發的，而開發只能通過教育和養育的方式來實現。-凱洛夫
55、問題不是教他各種知識，而是培養他的學習興趣，當這種興趣充分增長的時候，教他研究學習方法。-盧梭
56.我們堅信教育是國之根本，萬年大計。——陶行知
57.我們需要的書，應該是壹把鋒利的斧頭，可以打破我們心中的冰海。-卡夫卡
58.我們有無產階級道德。我們要發展它，鞏固它，用這種無產階級道德教育後代。加裏寧
59.做壹件好事並不難。難的是養成做好事的習慣。——尹愛華
60.我認為壹堂好課應該教會學生“臉通紅，眼睛發亮，手舉得筆直，嘴巴壹直張著”，這是生命力的具體表現。——著名特級教師孫雙金。
61，習慣的力量是不可抗拒的。做壹件好事並不難。難的是養成做好事的習慣。張芝華
62.我們應該成為習慣的主人。
63.習慣就像壹根電纜。我們每天都給它纏上壹條新繩，用不了多久，它就變得牢不可破了。-梅曼
64.王先生不應該專門從事教學工作。他的責任是教人做人。壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。——陶行知
65.幸福在於創造新的生活，在於改造和再教育成為國家主人和社會主義時代大智慧的人。奧斯特洛夫斯基
66.知其不平，知其多態，這才是快樂的源泉。伯特蘭·羅素
67.學而後知不足，教而後知難。-禮記
68.學生要好學，就要好學。只有學而不厭的君子才能教出學而不厭的學生。——陶行知
69.要求學生做什麽，老師和工作人員自己做；要求學生學什麽，老師和工作人員都是手動學；要求學生遵守規則，要求教職員工親自遵守。——陶行知
70.永遠覺得祖國的土地就在妳的腳下，和集體壹起生活，記住是集體教育了妳。如果妳在那壹天脫離了集體，那就是末日的開始。奧斯特洛夫斯基
71，壹個老師寫壹輩子教案不壹定能成為名師，但是寫三年就有可能成為名師。葉瀾
72.壹年之計無非樹谷；十年規劃無非是樹；終身規劃無非是樹人。——管仲
73.因為道德是做人的根本。即使妳有壹些知識和技能，但如果妳根本就是壞的，那也沒什麽用。——陶行知
74.音樂能激發或撫慰感情，繪畫能讓人賞心悅目，詩歌能打動人心，哲學能讓人獲得智慧，科學能改善物質生活，但數學能賦予以上壹切。克萊恩
在數學領域，提問的藝術比回答問題的藝術更重要。山茱萸
76.在所有有益於人類的事業中，第壹項就是教育人。-盧梭
只有全身心投入自我教育，才能教育別人。-烏申斯基
78.壹個人只有接受了適當的教育，才能成為壹個人。-誇美紐斯
79.知識不是完全的、純粹的、壹成不變的東西。它總是在創新，總是在前進。-普林尼·施尼科夫
80.知者不如善者，善者不如樂者。-孔子
81，作曲情緒化辭職，觀者穿上文章進入心情。——劉勰
82.作為壹個父親，最大的樂趣就是在有生之年，能夠按照自己走過的路去啟發和教育自己的孩子。-蒙田
經典教育格言2 1。真正的教育與其說是言語，不如說是實踐。
2.不要辱罵懲罰學生。
3，妳得學。不學就不能多才多藝，不想學就不能成功。充滿活力的孩子們
4.帶學生去他感興趣的地方。
5.父母應該定期給孩子讀點東西。
6.對人來說，第壹是面包，第二是教育。
7.兒童有生存權、受教育權和遊戲權。
8.父母在教育孩子的同時也在教育自己。
9.關註每壹個細節，欣賞每壹個學生。
10，每個學生都希望被尊重，被欣賞，被鼓掌，被認可。
11，父母教育的任務，首先是父母的教育和學習。
12，教師的成功就是創造出值得他們崇拜的人。
13，教育的藝術不是教，而是啟發和喚醒。
14，學歷加升值等於學歷的平方。
15，教育是壹個逐漸發現自己無知的過程。
16，教育最大的技巧是:知識啟發。
17，好的性格勝過優秀的智力。
18.沒有思想，就沒有生活。想法就是思想，就是生活。
19，沒有理解和信任，就沒有友誼。
20、千教萬教，教人求真；從萬千事物中學習，學會做壹個真正的人。
21，投入的愛能讓孩子早日綻放！
22.讓學生量力而行。
23.人性中最熱切的需求就是渴望被肯定。
善於啟發學生是教育中最寶貴的經驗。
25.是包容而不是縱容，是誘導而不是命令。
26.壹切偉大的行為和偉大的思想都是教育的開始。
27.壹切腦力勞動都取決於興趣。
28.為人師表，以情感動，以愛付出。
29.如果習慣不是最好的仆人，那它就是最壞的主人。
30、心如源頭活水，源頭清，心正。
31，心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。
32.學而後知不足，教而後知難。
33.做孩子的老師，先做孩子的朋友。
34.好老師是懂心理學和教育學的人。
35.寶寶的心情是認識世界的反映。
36.老師用愛和智慧在學生心中培育創新的種子。
37.用心關註學生，用心接納學生，用心體驗學生。
38.教材再好，也代替不了老師自己的思考和感悟。
經典教育格言3 1。教師是知識的種子，是文明火炬的使者。
2.如果我們低估了教師應該掌握教育學和心理學的知識，那也是錯誤的。有了這些知識，老師才有可能把教材變成學生真正的財富。
3.每天我都是笑著出發走向幸福，因為前面還有人需要我去傳播幸福。張娟
壹個善良的人首先要做的就是去愛。他對同壹事業的忠誠，來源於這種對人的愛。我們認為，培養熱愛人民的感情和關心人民的強烈意圖是蘇聯學校最重要和最崇高的任務之壹。
5.生活在閃光中絢爛，在平凡中真實。伯克
6.用真誠的心溫暖孩子，陪伴他們成長。
7.壹切腦力勞動都取決於興趣。
8.懶惰的人，給的時間再多，也不會得到真正的收獲。壹個愚蠢的人，無論給了他多少青春，也永遠得不到真正的生活。
9.不能只做自己想做的事，要做自己該做的事。
10.老師——黑暗中的明燈，指引學生走向成功的彼岸——黃黎明。
愛是壹門藝術，愛學生是壹種享受。——朱
12.什麽是負擔？如果妳讓他做壹件他不喜歡的事情1分鐘，這是壹種負擔。做自己喜歡的事，直到廢寢忘食，對他來說並不是負擔。
13.露珠不願與珍珠相比，只默默滋潤綠葉鮮花。
14.教育是對人的靈魂的教育，而不是理性知識和認識的積累。教育的本質是壹棵樹搖動另壹棵樹，壹朵雲搖動另壹朵，壹個靈魂喚醒另壹個靈魂。-雅斯貝斯
15.我們可以壹直用耐心和愛心去發現、欣賞和培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造他們的未來。——何曉華
16.寬容而不是縱容，誘導而不是命令。
17.對師德好，敬之，畏之，愛之，就如影隨形，長久受益。
18.老師最大的幸福就是看著孩子成長！
19.人的感情和自己的不壹樣，這個師徒也是反感的；人之情不可親其怨，不可贊其惡:學之敗，道之廢，從此而生。那些擅長教學的人不是。把壹個弟子當自己，自己教自己，就得教。加給別人的東西，自己也會可行。如果是這樣，那麽師傅和徒弟是壹樣的。
20.教育不能改變受教育者生命的長度，但可以挖掘受教育者生命的深度。
21.人只是壹根蘆葦，自然界最脆弱的東西；但他是壹個善於思考的蘆葦。.....思想形成了人的偉大。
22.只有正常，敢於平凡，才能教出不平凡的學生。
23.壹個孩子問的問題越多，他在幼兒時期知道的身邊的事情就越多，他在學校就越聰明，眼睛就越亮，記憶力就越敏銳。要培養孩子的智力，必須教會他思考。
24.生活是壹個危險的峽谷，只有勇敢的人才能穿越它。米歇爾·潘
25.老師面對的孩子，都是最終會獨立的成年人。
26.在集體教學中，要盡可能多的要求每個孩子，盡可能多的尊重每個孩子，讓每個孩子對自己有信心。
27.為了孩子，壹定要給他們新的作品，讓他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽成長。
28.愛是教育的靈魂，有愛的教育才是真正的教育。
29.打電話的時候請微笑，對方壹定會感覺到。
30.嚴於律己，後勤於學生，是教師義不容辭的責任。
31.我願成為愛的天使，用我的真情澆灌小天使的心。——陳小煥
對學生沒有熱情的老師永遠不會成為好老師。但是老師對學生的愛是壹種要求嚴格的愛。
33.己所不欲，勿施於人。不為所欲為，則為所欲為。
34.真正的老師會盡力防止他們的壞習慣傳染給學生。
35.關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
36.師生情的交集，是愛的聖地。
37.教師要以東風雨露之情，以春泥護花之意，培育人花，畫出燦爛的春天。
38.妳永遠是我心中最美的旋律。——桂小燕
39.壹個導師要記住，他的工作不是把世界上能知道的東西都給學生，而是讓學生熱愛和尊重知識，讓學生用正當的方法去求知，提升自己。——英國教育家約翰·洛克
40.教師應該在嚴愛和大愛之間。
41.母愛的偉大在於，它能包容孩子最應受譴責的行為。
42.每個學生都是好學生。
43.春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
44.把辦幼教當成自己的事業，孩子是我事業的基礎。用心對待每壹個孩子，讓每壹個孩子都喜歡我，是我不可理解的目標。
45.每個學生都是壹本博大精深的書，我會用壹生的時間去努力理解每壹本書。
經典教育格言4 1。孩子健康心理的培養比孩子身體的呵護更重要。孩子只有心理健康，才能挑戰未來，才能成功。
2.讓我們以平靜安逸的心態去研究教育，讓我們的壹言壹行為孩子示範，讓他們時刻有所收獲，才不枉這個陽光下最神聖的職業的名聲，讓我們和父母壹起陪伴孩子走過不成熟的人生歷程。
3.勤奮工作，快樂生活，正直做人，認真做事。
4.妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的嘲諷裏有愛迪生。
5.什麽樣的老師造就什麽樣的學生。
6.忍壹時冷靜，退壹步！
7.如果妳愛孩子，就應該愛孩子的壹切！孩子的健康，父母的認可，是我永遠前進的動力！
8.對師德好，敬之，畏之，愛之，也是效仿，熏陶久了，受益無窮。
9.努力學習，天天向上。
10.清正廉潔，清白教書，言出必行，做壹輩子表率。
11.愛是最好的教育，表達愛的最好方式是喜悅、鼓勵和欣賞。
12.只要妳有壹件合理的事情去做，妳的生活就會特別美好。
13.勤於松土、澆水、捉蟲、給幼苗施肥的園丁們，終於迎來了競爭的春天。
14.我們可以壹直用耐心和愛心去發現、欣賞和培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造他們的未來。
15.教與學應該是壹體的，即師生和諧是魚與水、血與肉的親情融合。
16.用眼睛看孩子的世界，用心聽孩子的世界。走進孩子們的世界，和他們壹起生活，和他們壹起做遊戲，做他們的好朋友。
17.親其師，信其道，恨其師，疏其道。
18.只有為他人的幸福而努力，才能成就自己的完美。
19.兼收並蓄，博采眾長，立德樹人。
20.我盡力為孩子們提供壹個滿意的環境，讓他們在活動中快樂，讓他們對所做的壹切充滿熱情。
21.翻過這壹頁，敞開心扉，接受生活的啟迪。
22.生命的量是用時間計算的，生命的價值是用貢獻計算的。
23.表揚和鼓勵是激發學生潛能的最好方法。
24.愛崗敬業、甘於奉獻是職業道德的三個層次，愛崗敬業是愛崗敬業的基礎。
25.播種希望，收獲明天。
經典教育格言5 1。老師是學生的向導式朋友，也是精神智慧的雙向導。
2.老師是火種，點燃學生心中的火。老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。
3.壹切為了孩子，為了所有的孩子。
4.我願做陽光，給學生希望和光明；我願做春風，給學生愛和溫暖；我想成為壹道彩虹，給學生指引方向。
5.對孩子的愛，對父母的真誠，對自己的自信。
6.壹切為了學生，壹切為了學生。
7.教與感；走著走著，開心！
8.我們必須培養屬於生物因而也屬於自然的人，以適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，也必須符合人的自然活動的表現。
9.如果妳嘗試，妳會有所作為。
10.壹個善良的人首先要做的就是去愛。他對同壹事業的忠誠，來源於這種對人的愛。我們認為，培養熱愛人民的感情和關心人民的強烈意圖是蘇聯學校最重要和最崇高的任務之壹。
11.課堂教學的成功取決於教師作為騎士騎馬的能力。
12.人應該永遠有兩樣東西，壹盞永不熄滅的燈——希望之燈；壹扇長窗-壹扇接受的窗。
13.每天我都微笑著向快樂出發，因為前面還有人需要我去傳播快樂。
14.真正的教育是壹種心心相印的活動，只有發自內心，才能到達內心深處。
15.受到家長和孩子的尊重和喜愛，是教師的價值所在。
16.人生的道路漫長而坎坷。重要的是能夠主宰自己。
17.金子總會發光。
18.露珠不願與珍珠相比，只默默滋潤綠葉鮮花。
19.壹個知識不全的人可以用道德來彌補，壹個道德不全的人很難用知識來彌補。
20.再聰明的人，有了長遠的考慮，也會有損失；遇到壹千個煩惱，就會得到壹個。
21.踏踏實實去做，心裏踏實。
22.不要做到最好，要做到更好。
23.被文字感動的人，印象不深；把人轉移到步行者那裏，他們應該很快。
活動家認為，只有推動自己才能推動世界，只有推動自己才能推動世界。
25.人生是弓，弓弦是夢。