山腰上有壹個小村莊。多年來，村民的日常用水都取自上述材料。請從自己的角度寫壹篇文章。

山腰上有壹個小村莊。多年來，村民的日常用水壹直取自村口的壹口古井，但最近井水突然幹涸，村民只好下山取水。李老漢還讓三個兒子輪流壹天下山打水。第壹天，大兒子早早起床，扛起兩個水桶，直奔山腳，來回走了四趟，終於在日落時分把家裏的大缸灌滿。第二天，二兒子帶著四個空桶下山，先從朋友家借了壹匹馬，兩次騎馬擡桶。到了中午，日本人已經裝滿了大桶。第三天，輪到他的三兒子去打水。他想起了前幾天在山頂砍柴時看到的清泉，於是上山觀察地形，經過深思熟慮，叫來村民，搬石頭挖溝，山泉分流過村，村民不再缺水。這個故事至少給了我們壹些啟示:我們要孜孜不倦，努力工作；為了更好地完成任務，我們應該盡力提高工作效率；我們應該致力於從根本上解決這個問題。請根據以上材料寫壹篇文章，選擇自己的角度。要求:①所寫文章的主旨必須從給定的材料中提取，但不得對材料進行擴展、延續和改寫、抄襲或復制；(2)自定、自定題目、自選文體(詩歌、戲劇除外)；(3)不少於600字；(4)文中不應出現人名和學校的真實名稱。1.做事提高效率我現在是個學生，主要以學習為第壹選擇，但是“時光如流水，壹去不復返”讓我感到恐懼和害怕。每天，我總是在回家的路上經過壹個美麗的大花園，那裏有許多美麗的花朵，包括未開放的花蕾，金色的郁金香，紅色的玫瑰和優雅的菊花...今天的花很美，但是明天呢？後天怎麽樣？花會隨著時間的流逝而雕謝，但花死了還能開出新芽。今天的時間失去了，就再也回不來了，所以要珍惜時間，抓住每壹分鐘，提高工作學習效率。無論是學習還是做事，無論是在學校，在回家的路上還是在家裏，我都盡量把事情做得又快又好。有壹次，爸爸媽媽有事，家裏亂七八糟，需要整理，但是媽媽有事，打掃不了屋子，所以今天做家務的重任就落在了我身上。自己做午飯，完成所有的作業，因為我們全家今晚要去餐廳吃飯，要完成工作才能去餐廳。但是平時工作都是我媽幹，我這個“小公主”從來沒幹過這種活，太好了！但是我沒辦法。我必須服從命令。這時，我想到了。老師不是說要提高工作效率嗎？我可以同時做幾份工作！剛開始，我擅長sento的米飯，把米飯放進電飯煲煮；然後把臟衣服放進洗衣機洗；然後收拾房間；然後拖地，清洗家具；最後，把煮好的米飯拿出來，掛好洗好的衣服。午飯後，我必須洗碗，然後我做作業。很快，我的作業完成了。我擡頭看了看掛在墻上的鐘，我差點從椅子上掉下來，因為我提前完成了媽媽給我的作業，而且提前了六個小時。太好了！這次做了家務，我明白了:無論是工作、學習還是做事，都要有效率地工作，都要爭分奪秒地把事情做好，提高效率。2.時間和效率今天我上了壹堂有趣的作文課。妳知道它為什麽有趣嗎？原來是因為張老師讓我們玩了壹個“選芝麻”的遊戲，讓我們知道了壹個深刻的道理。老師讓我們四個人組成壹個小組互相討論，然後給每個小組壹小碗糯米芝麻混合。大家還以為要吃糯米呢！當老師說要我們幫她把糯米和芝麻分開時，大家都嘆了口氣。學生也找不到什麽好的辦法去思考。有的同學用最笨的方法壹個壹個選芝麻。有些人拿起壹個小碗，簸揚它；還有的直接把芝麻放入口中，卻無法快速將大米和芝麻分開。就在大家都比較好的時候，壹個同學突然想到用“沈浮”的方法把芝麻分出來。大家趕緊去廚房拿水，這個方法真的很有效。放了水之後，由於大米的比重大於芝麻，大米沈入水底，而芝麻則浮在水面上。就這樣，芝麻分壹下子就分了，感謝那個聰明的同學！這個遊戲看似有趣，其實卻告訴了我們壹個深刻的道理:凡事都要講究方法。只有找到最有效的方法，才能提高效率，在短時間內做更多的事情。在我們的生活學習中有很多這樣的例子:有的人花了很多時間，但是工作學習的結果並不理想，有的人花的時間少，但是事半功倍；有些人總是抱怨時間不夠用，而有些人則非常善於利用時間，不僅輕松完成學習任務，還能有空閑時間去玩耍或做自己喜歡的事情。這就是高效率和低效率的區別。時間對每個人都是公平的，所以效率尤為重要。今天張老師告訴我們幾個提高效率的妙招:(1)制定合理的作息時間表並嚴格遵守，這樣妳就可以克制自己不遵守時間，養成珍惜時間的好習慣；(2)幾件事可以交替進行，也可以同時進行:比如可以在洗澡時聽英語錄音，在車上背單詞和古詩等。(3)找對方法，找捷徑:和上面的遊戲壹樣，做任何事情都要開動腦筋，找到最簡單的方法，學習也是如此。只有掌握科學的學習方法，才能事半功倍。3.努力工作？還是思考？往往有壹個問題值得我們思考:壹個每天沈浸在壹本正經的書裏的學生，有時考試勉強及格，但壹個不在書上花很多時間的學生，會取得優異的成績。兩者有什麽區別？有壹個故事:英國著名物理學家盧瑟福有壹天晚上走進實驗室。已經很晚了。他看到壹個學生還趴在工作臺上，就問:“這麽晚了妳在幹什麽？”學生回答:“我在工作。”“那妳白天在幹嘛？”“我也在工作。”“那妳早上上班嗎？”“是的，教授，我早上也在工作。”所以盧瑟福問了壹個問題:“那麽，妳花什麽時間思考？”盧瑟福的簡短問題有力地告訴我們:“生命源於思考。”當我們掀開歷史的帷幕時，會發現古今中外那些取得巨大成就的人，在攀登知識高峰時，總會找到思考的時間。據說愛因斯坦在研究相對論時經歷了十年的冥想。他說:“學習需要思考，思考，再思考。我就是這樣成為壹名科學家的。”日本某知名肥皂廠近年來屢遭消費者投訴，總是買空殼肥皂。經過幾位廠長的研究，發現故障發生在包裝環節，維修費用極高。經過深思熟慮，設計師們打算開發壹種x光掃描儀。他們連夜設計畫圖，為的是盡快改進設備。碰巧壹個清潔工走過。"為什麽不在循環中設置壹個強大的風扇來吹走所有的空殼？"滿是黑圈的設計師楞住了。也許很多人會認為努力是成功的必由之路，但是聽了前面的故事，我們會明確的報告思維的重要性，因為思維會讓事情事半功倍。因為前輩的思考，我們不用算盤，因為前輩的思考，我們不用在街上騎馬，因為前輩的思考，我們不用住小房子。思考可以引導我們走向成功。當我們遇到試卷上的紅叉時，我們要做的不是睜大眼睛抄黑板上壹直寫著的答案，而是思考為什麽這個題目是錯的，這個問題有什麽竅門，如何減少我們的錯誤。應該努力還是思考？答案不言而喻。