文字要工整
語文老師:
我喜歡寫得工整的試卷，這不是廢話。其他學科的很多老師都異口同聲地說，寫得工整的論文讓人讀起來很舒服。
我參加語文閱卷多年，壹直在承擔作文閱卷的任務。對考生的文筆真的有不壹樣的感覺。
那麽，考生的卷子和字跡工整會有什麽效果呢？
給閱卷老師留下了很好的第壹印象。
字跡工整，紙張表面壹般比較工整。這種搟面總是給人壹種美感。美女，誰會拒絕？
寫作是語文學習的重要內容，語文試卷很多問題的答案都比較靈活。這時候閱卷老師壹方面會根據題目回答的如何，另壹方面會根據字跡寫的如何來給分。
對於寫得工整的卷子，閱卷老師往往會想:這壹定是個學習努力、態度端正的好孩子，所以給時間自然大方；
對於潦草淩亂的卷子，閱卷老師心裏會想:看來這個孩子沒有良好的學習習慣，扣分的時候自然不會心疼。
作文更是如此，當然更容易得高分。所以，兩份答案相近的語文試卷，因為寫作，最終分數相差5-8分甚至更多，這已經不是什麽新鮮事了。
現在有些學校為了讓孩子重視寫作，專門在期末考卷上設置了寫作分值(壹般為5-10)，應該會引起大家的註意。
讓我想看到這壹切。
可以做這樣的類比嗎？壹份糟糕的試卷，哪怕妳有壹些閃光點，也如同把黃金和垃圾混在壹起。普通人怎麽找？在作文評分中，亮點是獲得高分的重要途徑。
字寫得差也不讓人認出來。客觀上不就是拒絕拿高分嗎？那些字寫得好的卷子，閱卷老師完全看得懂，兩點就夠呈現了，拿高分的幾率自然就多了很多。
所以在平時的教學中，我經常要求同學好好練字。
寫不漂亮，先寫工整；寫不工整，先寫幹凈。只要堅持，誰也寫不好。可以說，小學認真練字，就是中學和高考的生產力。
單詞離不開單詞，單詞離不開句子。
語文學習離不開具體的語境。考試也是如此。答題的時候，壹定要時刻記住上下文。具體方式是:詞離不開詞，詞離不開句。
比如寫反義詞和同義詞。
如果放在特定的語境中，就會容易很多，不太可能出錯。
比如“雖然我懶，但我知道我害羞！”寫出“懶惰”的反義詞和同義詞。
只是盡量替換句中的同義詞，可以是“懶”、“懶”，但如果寫成“很懶”，在原句中就不行了。
反義詞可以在前面的詞前加上“不”字，然後再想壹想。“不懶”“不懶”自然是“勤勞”“勤奮”。
對於壹些多義詞，離不開語境。
"他考試得了第二名，他太驕傲了，做不到！"這裏的“驕傲”是“自滿”的意思；“我為自己是中國人而驕傲！”這裏的“驕傲”就是“驕傲”的意思。
做閱讀題的時候更是如此。有些同學看完壹遍閱讀文章就迫不及待地去做下面的題，往往會掉很多分。
正確的做法是:做閱讀題的時候，壹定要在原文中找到對應的單詞或句子，在上下文中理解，然後開始答題。