“我以前小學成績很好，初中成績下滑。我該怎麽辦？”在找壹年級學生家長取經的時候，很多小學六年級的家長經常會聽到這樣的抱怨。
教育專家指出，進入初中的孩子會面臨環境、學習方式、學習科目等差異。家長要根據小學和初中的差異做出調整，讓孩子提前適應初中生活。
學習方法:從傳授到理解
提前改變:多提問，多思考，多總結。
進入初中後，學生的學習由直觀、感性、零碎的知識點轉變為更加完整、系統的知識體系，能力要求更加突出。所以要求學生在學習方法上做出相應的調整。
研究小升初作品多年的專家說:“小學生學習主要靠看、寫、記。初中階段，要求學生充分理解知識，學會用思維分析這些知識點。”
據了解，由於小學本身知識少，時間充裕，小學老師的教學進度較慢，講解也比較詳細具體。但是初中科目多了，規定了每個老師的講課時間，老師必須改變教學方法。所以建議家長從現在開始培養孩子多提問、多思考、多總結的學習習慣。
學習要求:從強制性到計劃性
提前改變:學會預習，提高學習主動性。
從小學到初中，對學生的學習要求也是千差萬別。小學學習主要靠老師的安排，學生只需要完成老師下達的簡單的“學習指令”，比如寫字、造句、背課文。但是初中要求學生自願有計劃的學習。
普通學生覺得自己僅僅是完成了學校和老師布置的作業，就完成了學習任務，而優秀學生基本都有預習課本的學習習慣。從小學到初中，要求學生的學習態度從“我要學”轉變為“我要學”。
學習行為:從隨機性到目標性
提前改變:訓練孩子做好壹周的學習安排
進入初中後，由於學習內容和學科的變化，原有的學習方法和習慣會發生變化。原本可以通過短期計劃實現的學習任務和目標，要求在初中以後實現。
同時建議家長現在就養成給孩子制定壹周學習計劃，安排壹周學習任務的習慣。
學習內容不同:從簡單到多樣。
提前改變:不要偏科，多看看基礎科學。
小學和初中面臨的任務和學科學習的內容有很大不同。總體來說，小學課堂教學容量小，作業量少，註重基礎知識的學習和鞏固，主要是語文、數學、英語的學習。
在初中，有許多科目，如物理、化學、生物、歷史、地理等。，而且知識是系統性的，需要孩子課後花時間消化，否則容易導致成績下降。
建議家長在小學生過於認真的情況下，開始糾正孩子的古怪習慣，讓孩子在課余時間多讀壹些基礎科學相關的書籍，涉獵這些知識。家長甚至可以讓孩子讀10萬多本《為什麽》之類的指南書。