活動目標:
1，穿(戴)雨具在雨中玩耍，感受在雨中玩耍的樂趣。
2、仔細觀察雨勢，能說出自己的發現。
3.試著把雨中的經歷和發現編成雨詩，想象和感受詩的意境。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5.培養對文學作品的興趣。
活動準備:
1.錄像廳的三種制作材料。
2.孩子們應該從家裏帶雨具(雨衣和雨傘)。
3.為這個活動選擇壹個雨天。
活動流程:
導入:激發孩子認識雨友和與雨做遊戲的興趣。
1，孩子聽窗外雨聲，讓孩子說“怎麽了”？
2.問題:下雨的時候我應該怎麽做才能不被淋濕？
首先，準備出發
1，小孩打傘穿雨衣。
2.老師告訴孩子們不要淋濕，以免生病。
第二，雨中的樂趣
1，孩子在雨中漫步，感受雨中遊戲的樂趣。
2.誰是雨冠軍？
每個人都擡頭看著雨。看，下了壹滴雨。伸出妳的手，撿起來。
三，表示‘在雨中發現’。
1，雨傘雨衣收好組裝。
2.問題:下雨的時候，妳的雨傘和雨衣怎麽了？雨水流淌在雨傘和雨衣上。是什麽樣的？雨落在哪裏？
3.雨友說再見。
第四，聽“雨詩”
1.帶著感情讀雨詩，經營攤位。
2、利用攤位，讓孩子和老師背誦兩遍，自由編排動作。
五、編輯“雨詩”
1.除了詩中提到的，妳能說出雨落在哪裏嗎？
2.啟發孩子做小詩人，創作壹首詩《雨落在…》。
3.老師和孩子們閉上眼睛，壹起背誦這首詩。
第六，結束
1，老師讓孩子們畫出大家編的雨詩，送給天上的雨友。
2.在雨中和朋友說“再見”。
活動反映:
這個活動的目標是讓孩子們用連貫的語言說詩。為培養幼兒的語言表達能力，我利用課件為幼兒創設豐富的動態語言環境，充分調動幼兒參與活動的積極性。就連平時很安靜的孩子也會忍不住回答我的問題，讓孩子的註意力投入到活動中。