1.文章自始至終呼應，語句簡練，壹針見血，直指主題。通過對四季景物的描寫，闡釋xx之美，關照開頭。最好註意段落的清晰層次。
2.在妳的筆下，xx的風景是如此美麗動人，活動是如此豐富多彩。我也愛妳美麗的xx。
3.抓住春天的不同特點，如草、樹、花，按照“xx”的順序，描繪出春天生機勃勃的景象，反映出壹個人發自內心的喜悅。
4.生動地寫出了“xx”開心玩耍的場景，語言生動，描寫具體，用形象的比喻寫出了“xx”的美。
5.“xx”“xx”的描寫很有特色，頗有童趣，令人耳目壹新，古詩“xx”的引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
6.春天的“xx”真的很美。我們抓住了“xx”的寫法，寫出了“xx”的特點，也寫出了“xx”的特點。雖然我們都看過這些風景，但是通過妳的細心觀察，我們有了壹種全新的感受。
7.仔細觀察，按照先概括後劃分的方法，把“xx”的特點寫清楚。準確的語言和具體的形象讓我們有身臨其境的感覺。
8.這段話概括描述，具體描述，動靜結合，寫出了“xx”的可愛之處。把前後的練習都打理好，仔細觀察，寫下自己喜歡的感受。
9.因為豐富的聯想，筆鋒大放異彩。看，對比壹下“xx”和“xx”，“xx”和“xx”。這些形象比喻把“xx”寫得多麽傳神。
10.寫景抓住了景物的特點，描寫了景物的交融，由遠及近，由面及點，處理得有條不紊。寫出來的文章更是條理分明，景物形色各異，抓住了造型特點。
11.在妳的筆下，“xx”就像壹個小花園，那麽充滿生機。對“XX”的描述是按順序展開的，壹目了然。
12.從外到內介紹了“xx”的特點。觀察有序細致。寫得準確生動，喚起多種感官，內容真實具體。
13.先寫“xx”，再寫“xx”，再寫“xx”，最後寫“xx”。寫作思路多麽清晰，描寫多麽細膩。妳看，用恰當的比喻，把“xx”說得生動逼真。
14.作者通過描寫自己對xx的風景，可以說是借風景來表達自己對學校的熱愛，語句通順，中心明確。
15.這篇文章文筆優美，抒情，是對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，生動地描繪了xx壹角四季的景色，深刻地回憶了在那裏度過的美好童年生活。
16.本文以“總分”為結構，通過提取xx中“大樹大花的學生”等關鍵要素，描寫xx四季的美景，層次分明，條理清晰，是壹篇很好的風景寫作練習。
17.文章字裏行間流露出對xx的喜愛，巧妙運用動態立體感知，讓xx融化在壹年四季之中。隨著時間的延長，表現出動感和活力。另外，小作者壹直懷揣著壹顆不斷探索未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，這讓每壹位讀者都感到欣慰。
18.就像壹個小畫家，妳為大家畫出了妳xx的美麗風景。四季不壹樣，風景也不壹樣。簡短的話語，表現了妳對xx的愛，場景交融。太好了！
19.妳的作文充滿了情感，字裏行間都是妳對xx的愛。最後，大聲說出並表達主旨:“愛xx，太棒了！”優美的語言，大量運用擬人等修辭手法，生動地描繪了xx的四季風光。
20.XX四季的景色真的很美。妳的練習思路清晰，內容豐富，用詞特別生動準確。