1.文章自始至終呼應,語句簡練,壹針見血,直指主題。通過對四季景物的描寫,闡釋xx之美,關照開頭。最好註意段落的清晰層次。
2.在妳的筆下,xx的風景是如此美麗動人,活動是如此豐富多彩。我也愛妳美麗的xx。
3.抓住春天的不同特點,如草、樹、花,按照“xx”的順序,描繪出春天生機勃勃的景象,反映出壹個人發自內心的喜悅。
4.生動地寫出了“xx”開心玩耍的場景,語言生動,描寫具體,用形象的比喻寫出了“xx”的美。
5.“xx”“xx”的描寫很有特色,頗有童趣,令人耳目壹新,古詩“xx”的引用也很恰當,增強了文章的表達效果。
6.春天的“xx”真的很美。我們抓住了“xx”的寫法,寫出了“xx”的特點,也寫出了“xx”的特點。雖然我們都看過這些風景,但是通過妳的細心觀察,我們有了壹種全新的感受。
7.仔細觀察,按照先概括後劃分的方法,把“xx”的特點寫清楚。準確的語言和具體的形象讓我們有身臨其境的感覺。
8.這段話概括描述,具體描述,動靜結合,寫出了“xx”的可愛之處。把前後的練習都打理好,仔細觀察,寫下自己喜歡的感受。
9.因為豐富的聯想,筆鋒大放異彩。看,對比壹下“xx”和“xx”,“xx”和“xx”。這些形象比喻把“xx”寫得多麽傳神。
10.寫景抓住了景物的特點,描寫了景物的交融,由遠及近,由面及點,處理得有條不紊。寫出來的文章更是條理分明,景物形色各異,抓住了造型特點。
11.在妳的筆下,“xx”就像壹個小花園,那麽充滿生機。對“XX”的描述是按順序展開的,壹目了然。
12.從外到內介紹了“xx”的特點。觀察有序細致。寫得準確生動,喚起多種感官,內容真實具體。
13.先寫“xx”,再寫“xx”,再寫“xx”,最後寫“xx”。寫作思路多麽清晰,描寫多麽細膩。妳看,用恰當的比喻,把“xx”說得生動逼真。
14.作者通過描寫自己對xx的風景,可以說是借風景來表達自己對學校的熱愛,語句通順,中心明確。
15.這篇文章文筆優美,抒情,是對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調,生動地描繪了xx壹角四季的景色,深刻地回憶了在那裏度過的美好童年生活。
16.本文以“總分”為結構,通過提取xx中“大樹大花的學生”等關鍵要素,描寫xx四季的美景,層次分明,條理清晰,是壹篇很好的風景寫作練習。
17.文章字裏行間流露出對xx的喜愛,巧妙運用動態立體感知,讓xx融化在壹年四季之中。隨著時間的延長,表現出動感和活力。另外,小作者壹直懷揣著壹顆不斷探索未知的心,對知識的渴望,對祖國的熱愛,這讓每壹位讀者都感到欣慰。
18.就像壹個小畫家,妳為大家畫出了妳xx的美麗風景。四季不壹樣,風景也不壹樣。簡短的話語,表現了妳對xx的愛,場景交融。太好了!
19.妳的作文充滿了情感,字裏行間都是妳對xx的愛。最後,大聲說出並表達主旨:“愛xx,太棒了!”優美的語言,大量運用擬人等修辭手法,生動地描繪了xx的四季風光。
20.XX四季的景色真的很美。妳的練習思路清晰,內容豐富,用詞特別生動準確。