未達聖賢，勿疑。誰最先交出祖先？
把書裏形式不夠好的詩分辨出來，剪下來，學習《詩經》的傳統風雅，學習智者向前，老師越多，這才是妳真正的老師。
這句詩的意思是:毫無疑問，那些輕佻的人不如他們的前輩，繼承前輩的優秀傳統，取長補短，應該是沒有必要的。辨別、刪減、淘汰那些形式、內容欠佳的詩歌，學習《詩經》的高雅傳統，虛心向先賢學習。老師越多，妳就越是老師。
《戲為六絕句》是杜甫針對當時文壇上某些人喜好古而輕今、不如唐而輕宋的傾向而作出的壹組文學批評詩，具有很強的針對性。這出戲的題目是因為詩性的語言(邱的語言)有許多起伏。這首詩寫於寶應元年(762)前後，當時杜甫還沒有離開四川。
這裏選的是這組的第六首詩。這首詩與組內其他詩相比，充滿了諷刺，更多的是對自身創作經驗的積極總結，並說明了師從多師、博采眾長的重要性，富有哲理意義。
“戲如六絕”作品賞析:
在妳是聖人之前，不要疑神疑鬼。這句話表達了杜甫對詩歌創作的敬畏和尊重。他認為有必要借鑒前賢的創造，應該沒有疑問。這裏的前賢是指古代傑出的詩人，他們的作品是杜甫學習的榜樣。
這句話是在批評那些只知道壹味模仿的詩人。他們只是在走前人的路，沒有自己的創新和思考。杜甫認為這是不可取的，因為詩歌創作需要有自己的獨特性和個性。
不剪假身，優雅。這句話是在贊美那些能辨別真假，貼近現實的詩人。他認為真正的詩歌創作應該摒棄虛偽做作，回歸風雅傳統，即關註現實生活，關註民情。
這句話鼓勵詩人不斷學習，向別人請教。杜甫認為，要成為壹個優秀的詩人，必須不斷學習，從別人的作品中汲取營養，勇於接受批評和建議。
這首詩表達了杜甫對詩歌創作的態度和想法。他強調要尊重和學習先賢的創造，他認為這是毋庸置疑的。他批判那些壹味追求形式和技巧而忽視思想內容和真情實感的偽詩人，主張回歸風雅傳統，即註重現實生活和人民感情。