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香菱讀《紅樓夢》詩五則

香菱讀詩後的感受。

在《紅樓夢》第四十八回中,作者曹雪芹不僅展現了香菱的才華橫溢的胸懷,而且通過物的對話傳達了作者曹雪芹對學寫詩的理解和看法。下面我整理了壹下,供大家參考。

作者通過香菱訪林黛玉要求學詩的對話,闡述了學習寫詩(律詩)應遵循的基本要求和原則:“中間有兩對,音平音反,虛為真。如有怪句,連平與偽都不對。”(林黛玉)有句流行的話叫“壹三五不相幹,二四六分明”,但“文體和規矩其實是最後的事,只要怪句新穎就行。”(香菱)“不管文字是不是最後的東西,第壹個想法很重要。如果意思是真的,連文字都不用修改,這就好。我該怎麽辦?不要用文字來傷害意義?。"(林黛玉)其實曹雪芹通過林黛玉,闡明了寫詩要以立意為前提,要處理好形式與內容的關系,不能為了形式而強調形式,形式要為內容服務的道理。

通過林黛玉對香菱學習詩歌的指導,作者還指出了學習寫詩應遵循的循序漸進的步驟:先讀王默書的五言律詩壹百首,再讀老杜的七言律詩壹二百首,李青蓮的絕句壹二百首。這三位我都打好了基礎,再來看看陶淵明、、謝、阮、余、鮑。不用壹年,也不是詩。在曹雪芹看來,學詩首先要學王維、杜甫、李白,他們壹開始就奠定了基礎,進入了正道。這三位無疑是唐代最成功的詩和名人。只有學習陶淵明和謝靈運,才能學習他們,也就是上壹個新臺階。香菱壹開始就說她喜歡陸放翁的詩。林黛玉以自己的經歷說:“千萬不要學這樣的詩。因為妳不懂詩,壹旦進入這種模式就學不會了。”林黛玉斷然否定陸遊,不提白居易。大概,在曹雪芹看來,魯和白的詩都太樸素太詩意了,絕對不能學這兩個流派的詩。從這兩個學校,他們可能會誤入歧途,或者學不好。

讀項詩550句

在學習了《向淩雪是》這篇課文後,我深深體會到了封建制度下女性的悲慘和無助。

香菱是壹個來自惡業的女人,3歲時被人販子帶走。從此,壹個本該幸福的女孩變成了奴隸,然後被迫成為了小妾。香菱作為女人,除了默默忍受命運,別無選擇。然而她沒有放棄自己,而是選擇尋找精神寄托?學寫詩。生活的悲慘讓香菱無處訴說,委屈和悲傷都被壓抑在心裏。為了發泄,香菱不得不選擇用詩歌來表達自己的感情。

香菱好學,雖然地位不高,受壓迫受辱,但對好東西還是有向往的。在學習詩歌的過程中,她積極思考,不懂就問,認真對待。黛玉讀完詩,請她談談自己的經歷,但壹談到侃侃,就不得不讓人佩服她的思維之快,悟性之高,同時也讓人感嘆?多麽聰明的女人,卻遭遇如此不幸。

後來,黛玉鼓勵香菱大膽地寫壹首詩。這個傻姑娘,為了寫壹首好詩,走到了茶飯不思的地步,以至於她從“平淡”變成了“瘋狂”,從“瘋狂”變成了“神奇”,最後似乎“開悟”了,終於,壹切都有了回報,香菱終於寫出了壹首好詩,贏得了大家的稱贊,也為她的人生增添了壹抹亮色。

香菱壹生坎坷,但因為這件事,她終於有了壹些美好的回憶。也許對我們來說,幸福很簡單,但對香菱來說,幸福只是那珍貴的壹刻。

時光是溫暖的,珍惜世間的每壹份幸福。也許妳身在其中卻沒有意識到,從香菱身上,能折射出妳壹生的幸運嗎?好姑娘,願妳依然幸福。

香菱讀詩後的感受。

香菱在學詩上的努力,從最差的壹首詩到最後壹首好詩,是大家公認的,這也說明了“世上無難事,只怕有心人”。

關於詩的善,曹雪芹是通過香菱說的:“詩的善有無法用言語說出來的意義,但當妳想去的時候,它是生動的。看似不合理,但想去是合理的。”這簡直是詩論名句。涉世未深的年輕人普遍喜歡詩歌,詩歌中的意境優美,有說不出的意味。如果誰喜歡古典詩詞,想嘗試寫作,那就要學習香菱的詩詞。

關於香菱詩歌研究的思考

這首詩是成功的。除了第壹副對聯,每壹句好像都不是寫月份的,但是每壹句都和月份有關。字典優雅含蓄,含義新穎獨特。特別是對聯,做工穩重,寓意深刻,十分精美。其最大的優點是符合香菱本人的生活經歷,詠月惜人,真情流露。這樣,詩就不是空的而是有內容的。香菱的成功,壹方面說明了她自身的聰慧和優雅品質,另壹方面也說明了壹個道理,就是小說寫了四十九回,大家都讀了她的第三首詩所說的“有誌者事竟成。”這樣香菱住在大觀園就更有道理了,她是副刊第壹人也就順理成章了。

《紅樓夢》中的詩詞很多,是當今讀者的閱讀難點之壹。可惜很多人看了不小心以為作者無意。書中的詩往往與故事融為壹體,每個人的詩都有自己的特點,表現出不同人物不同的思想性格。有的詩還點出了人物的境遇和命運。如前所述,香菱的第三首詩中“難掩本質”其實就是在說香菱的現狀。所以,細細品味書中的詩詞,也是欣賞《紅樓夢》的樂趣之壹。

曹雪芹還通過寫香菱的詩來表達自己對詩歌藝術的看法。他特別強調詩歌要有創新性、情感性和娛樂性,不能用詞有害。這是壹種理解。從文本中,讀者也可以知道作者欣賞的唐代詩人,如王維、杜甫、李白,都是曹雪芹青睞的優秀詩人。

香菱要學詩,不拜身邊的寶釵為師,去找黛玉,也是小說中合理的壹筆。寶釵博覽群書,詩詞文采俱佳,卻不看重這壹點,認為“女子無才便是德。”而且寶釵生性沈穩,不喜歡太麻煩的瑣事,所以香菱不方便向她學詩。黛玉雖然生性孤僻,喜歡離別卻不喜歡相聚,但也有熱情大方的壹面。她不厭其煩地指導香菱,言之有物,言簡意賅,所以香菱能很快明白入門之道,並取得成功。黛玉的這種表現,是她性格的另壹面的反映。某種程度上,黛玉其實比寶釵更好相處,更同情弱者。

文中寫的其他人物,如探春、湘雲、寶玉等,都是陪襯人物,筆墨不多。不過作者的輕染還是挺有靈性的。寫湘雲的話,春天健談,機警,和他們壹貫的表現是壹致的。

關於香菱詩歌研究的思考

如果世界上從來沒有人可憐過她,我願意為她等待世界上唯壹的溫暖。

之後,我學了詩來掩飾我的悲傷。

她開始崇拜林黛玉,讀了幾百首詩,陷入詩海,喝醉了,把自己麻痹了。

夜幕降臨時,她靠在被月光照亮的門口。月夜裏,她終於想起了自己的人生經歷,忍不住疼痛,捂著胸口,雙手勉強溫暖著心口。

如果月色不潔,手溫零度,心絞痛停不下來,那我就為她等待最後的溫度。

表面越堅強,內心越痛苦。他們需要別人的保護和安慰,他們脆弱的靈魂需要有人幫助,他們渴望的幸福需要每個人去等待。

如果沒人,我就看著。君不在,我還在。