2.立場和身份不同:讀者的立場是本地化的。朗誦者的立場是藝術的。
3.聲音要求:朗讀對聲音的要求除了發音標準外，更貼近生活、自然、本色。朗誦中對聲音的要求需要程式化、情緒化甚至戲劇化。
4.肢體語言:朗讀的主要任務是傳達感情。朗通更註重肢體、手勢、表情、眼神，要和諧、統壹、協調。
5.教育功能不同:朗讀是我們學校常見的教育形式，其功能體現在對聽眾的知識教育上，重要的是理解。朗通的主要作用是我們在朗通俱樂部進行審美時得到精神上的享受，從而進行審美教育。欣賞才是最重要的。