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幼兒園大班語文公開課五則教案

老師要培養孩子聽、善於聽的好習慣。喜歡聽是孩子學好聽力的第壹步,也是人類日常交流過程中必不可少的技能。以下是我精心收集的幼兒園大班語文活動計劃。我會和妳壹起分享,壹起享受。

幼兒園大班語言活動計劃1

活動目標:

1.知風善而害人。

2.知道什麽是“願望”,學會表達自己的願望。

活動準備:故事內容;故事內容的圖片;壹些關於風的使用的圖片。

活動流程:

第壹,進口

妳知道願望是什麽嗎?

妳的願望是什麽?

t:風娃娃也有壹個願望。妳想知道嗎?請仔細聽這個故事。(聽故事直到“所有人都不喜歡妳”)

二、根據故事提問,幫助孩子理解故事。

1.欣賞故事的第壹段

t:風娃娃的願望是什麽?(幫助朋友做好事)

t:風娃娃幫了誰?它有什麽好處?

t:小朋友對風娃娃說了什麽?

t:為什麽大家都感謝呢?

2.欣賞故事的第二段

t:現在的孩子為什麽不喜歡風娃娃?

它做了什麽?

t:誰願意幫馮娃娃出出主意,讓大家都喜歡馮娃娃?

3.欣賞故事的最後壹段

t:為什麽小孩子喜歡風娃娃?

t:那妳喜歡風娃娃嗎?

第三,引導孩子討論:

t:妳喜歡風娃娃為妳做什麽?帆船靠風航行,電風扇的風給人降溫,吹風機的風快速吹幹頭發等等。

t:妳不喜歡風娃娃做什麽?

四:發現別人的優點。

t:風娃娃和我們的孩子壹樣,有優點也有缺點。我們發現了風娃娃的很多優點。希望妳以後能看到更多別人的優點。

師:請談談孩子的優點。

整個活動分為四個部分:會話中“願望”的引入;欣賞故事;用生活經驗講述風與人類的關系;尋找他人的優點。

幼兒園大班語言活動計劃2

目標:

1,能認真聽故事,理解故事主線。

2.要知道不怕冷的秘訣就是多運動。

3.能夠主動表達自己的觀點。

流程:

1,老師問:“冬天怎麽才能不冷?”讓孩子回憶他們有什麽保暖產品。

2.老師講故事《壹件不怕冷的大衣》。請仔細聽。

3.問題:故事的名字是什麽?

小白兔為什麽不起床?

兔媽媽說奶奶有東西給小白兔。

小白兔是怎麽去奶奶家的?

小白兔有沒有得到壹件不怕冷的外套?

什麽是不怕冷的大衣?

4.讓孩子帶著問題聽故事,鼓勵孩子積極回答問題。

5.擴展活動

讓孩子在戶外活動中體驗“不怕冷的外套”。

附:故事

大衣不怕冷

下雪了,刮風了。好冷啊!小白兔在被窩裏睡懶覺。

“起來,起來,我的小心肝。”兔媽媽叫小白兔起床。

“別起來,別起來,起來凍著了。”小白兔不肯起床。

兔媽媽想了壹會兒,突然自言自語道:“唉,真冷。穿上奶奶那件不怕冷的外套就太好了。不會凍著還出汗。”

“真的嗎?”小白兔壹聽,覺得很奇怪,從被窩裏伸出小腦袋。“奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?”妳穿過它嗎?"

“不,不..奶奶說這件不怕冷的大衣是給小孫子做的……”

“奶奶的小孫子是我!是給我的,是給我的,媽媽,媽媽,請妳去外婆家把外套拿回來。”

“這可不行。奶奶說,我不怕大衣冷。沒人會給我。只有我的小孫子才會給我。”

小白兔從床上跳下來,穿上小棉襖,褲子,圍巾,天鵝絨帽子。

“媽媽,媽媽,我去奶奶家了。”

“哦,別走。外面風很大。妳不怕凍著嗎?”

“沒關系,不要緊。奶奶給了我壹件不怕冷的大衣,我就凍不著了。”

小白兔說完就往外跑。喲,風吹在臉上,像刀割壹樣疼。小白兔想早點拿到不怕冷的外套,就趕緊跑。快跑快跑。發生了什麽事?脖子是熱的。他摘下圍巾就跑,跑,怎麽回事?頭頂上很暖和。他脫下帽子。跑,跑,到了姥姥家,額頭都是汗。

兔奶奶看到小白兔時非常高興,她摘了壹個大胡蘿蔔給他吃。

小白兔說:“我不想吃胡蘿蔔。我想穿件外套。我不怕冷。”

兔奶奶楞住了,心想:“有什麽大衣不怕冷的?”

“媽媽說,妳給我做了壹件不怕冷的大衣。如果妳穿上它,它不會結冰,妳還會出汗……”

兔奶奶想了想,明白了:“小乖乖,妳看妳滿頭大汗。妳的外套穿在妳身上不是不怕冷嗎?”

小白兔想了想,明白了。

孩子,什麽是不怕冷的大衣?妳明白嗎?

幼兒園大班語言活動計劃3

目標:

1.理解故事,學習描述月亮變化的句子。

2.理解故事中比喻的用法。

準備:

自制夜空背景圖,月亮變化圖。

流程:

1.以猜謎語的形式介紹活動。

“有時像盤子壹樣圓,有時像船壹樣彎。這是什麽?晚上擡頭看看天。”

2.老師完整地講述了這個故事。

這個故事的標題是什麽?故事說了什麽?

3.老師用圖片講故事,幫助孩子理解故事。

月亮老師為什麽做衣服?

(2)月亮姑娘為什麽不做三次衣服?

(3)月亮老師,她是怎麽變的?

4.老師再用教具講故事。

月亮女孩是怎麽變的?(引導孩子學習月亮變化的單詞。如:細而彎,像小女孩的眉毛。像彎鐮刀之類的。)

5.向孩子們介紹故事中的比喻。

(1)月亮姑娘在故事中比作什麽?這個比喻好聽嗎?好消息在哪裏?

妳曾經觀察過月亮嗎?妳覺得它看起來像什麽?啟發孩子觀察夜晚月亮的變化,並用圖片記錄下來。

附:故事夜,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,像小女孩的眉毛。涼風吹得她有些發冷,於是撕了壹片雲裹在身上。月亮姑娘想,我還是找個裁縫做件衣服吧。裁縫給她量了尺寸,讓她五天後來取。五天後,月亮老師的體重增加了壹點,像壹把彎曲的鐮刀。她來拿衣服。這些衣服真的很漂亮,但是太小了,扣不上扣子。裁縫決定給她做壹個新的,又量了壹遍,讓她五天後來取。五天過去了,月亮老師增加了壹點體重,像船壹樣彎曲。她來拿衣服,衣服做得更漂亮了,可惜月女連壹套都穿不上。裁縫臉紅了,說:“我得重做。”又過了五天,月亮老師來拿她的衣服了。當裁縫看到月亮老師變圓了,像壹個圓盤時,她吃了壹驚:“啊,妳又胖了!””裁縫嘆了口氣,對月亮姑娘說:“唉!妳的身材不準確,所以我不能給妳做衣服。“原來月亮姑娘每天都在變,所以還穿著不合身的衣服。妳看,白天太陽出來了,她都不好意思出來,晚上才悄悄出現。

幼兒園大班語言活動計劃4

活動目標:

1.聆聽和理解散文詩的內容,感受散文詩的語言美和意境美。

2.根據作品提供的線索,試著想象和模仿散文詩。

3.感受雲變化的奇妙,喚起對大自然的熱愛。

4.願意欣賞散文,感受散文語言的優美和幽默。

5.培養對文學作品的興趣。

活動準備:

與詩歌相關的課件和圖片。

活動流程:

謎語介紹:今天老師帶來了壹個謎語。讓我們壹起猜猜,好嗎?

1.老師念謎語,引導孩子猜謎語。

謎團:壹顆棉花糖,想吃,為什麽夠不著?因為它在天上。這是什麽?(雲)

2.然後和老師壹起來看雲。

(1)看這個圖。這花看起來像什麽?這個呢?

(2)天上的雲很有趣。想想是誰讓他們壹會兒這個壹會兒那個的。(風)

第二,兒童欣賞帶有音樂的散文詩,初步了解詩歌的內容。

1.今天老師給小朋友帶來了壹首很美的散文詩,是關於雲和風的。讓我們壹起來聽。散文詩裏的雲會變成什麽樣?

(1)為什麽天上的雲真的很有趣?雲可以變成很多東西。

(2)誰能告訴我雲變成了什麽?

(3)雲很有意思,隨風而變。風真能幹!讓我們贊美他們。風,風,妳真能幹!)

2.吹啊吹,雲變成了壹只小青蛙。小青蛙會做什麽?小花貓,小蜻蜓和小花狗會做什麽?我們再來看散文詩。

3.小朋友看視頻散文詩《雲與風》。

3.分段欣賞散文詩,感受散文中的優美意境。

1.吹,吹,雲變成了壹只小青蛙。小青蛙做了什麽?

2.吹啊吹,雲變成了小花貓。小花貓是什麽樣的?向小花貓學習。

3.吹,吹,雲變成了小蜻蜓。小蜻蜓是什麽樣子的?它在做什麽?

4.吹,吹,雲變成了壹只小狗。這只小狗在做什麽?

請大家看動畫,跟老師完整的背壹遍詩好嗎?

第四,組織孩子拓展想象力,嘗試模仿散文的句式。

1.老師:平時,妳看到天上的雲是什麽樣子的?

2.引導孩子用“吹壹吹,雲就成了”這句話來說。

老師:現在請妳用散文詩裏的句子“吹壹吹,雲就變成了……”這樣的話,說出妳的所見所想。

3.小白雲變得多有趣啊。妳想變成壹朵小白雲嗎?(思考)

老師讓孩子們先做自由飄浮在空中的小白雲。飄的時候要想想自己想成為什麽樣的人。當我說“吹,吹,雲變成……”,妳馬上就變了。

先試試吧。風吹過,雲變成了...妳變成什麽了?妳在做什麽?(小鴨,兔子)

6.妳還想玩這個遊戲嗎?讓我們出去玩,好嗎?(完)

幼兒園大班語言活動計劃5

活動目標

1,喜歡有趣的對比歌曲,願意參與表情活動。

2.能夠結合實際生活恰當地使用反義詞。

3.了解童謠的內容,嘗試模仿童謠。

4.引導孩子在兒歌中學習,感悟人生。

5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。

要準備的活動

各種動物圖片和物品(粗細繩子,長短不壹的尺子,鐵絲)

重要和困難的活動

重點:適當使用反義詞。

難點:兒歌模仿。

活動過程

壹、活動介紹:

悄悄告訴妳壹個小秘密,今天我們要學壹首兒歌叫對比歌。學了對比歌妳會交到很多反義詞的朋友。小動物壹聽說我們要交反義詞朋友就急了。什麽是反義詞?妳想知道嗎?尋找小動物的反義詞。

二、讀兒歌,理解反義詞:

1.展示駱駝和綿羊的圖片。第壹對到我們班的好朋友是誰?

(1)觀察駱駝和羊的形狀,引導幼兒說駱駝高,羊羔矮。

(2)引導幼兒朗讀第壹首歌詞:壹個高,壹個矮,駱駝羊羔站成壹排。用各種方法讀幾遍。

(3)駱駝和羊羔學會了第壹對反義詞。妳知道它們是什麽嗎?(身高)用動作表達身高和身高。

(4)找出圖中還有誰高誰矮。並且試著模仿壹首童謠(壹個高,壹個矮,樹和草站成壹排)

(5)想想我們班誰高誰矮。試著模仿壹首童謠。

2.第二對來我們班的好朋友是大象和金絲猴。

(1)觀察大象和金絲猴的形狀,妳能想到哪壹對反義詞?

(2)引導孩子讀第二句歌詞:壹個胖,壹個瘦,大象馱著壹只金絲猴。用各種方法讀幾遍。

(3)胖和瘦是反義詞。妳還能想到誰胖誰瘦?請胖乎乎的小朋友上臺,大家模仿兒歌。

3.依次展示圖片:烏龜、兔子、烏鴉、鶴、鴿子、鳥。學習反義詞:快,慢,黑,白,多少。

4.帶領孩子完全按照圖片讀兒歌。

5.總結:妳知道哪些反義詞對?

第三,聯系現實,尋找生活中的反義詞。

1.在課堂上尋找可以用反義詞表示的事物。

2、展示實物,讓孩子用反義詞來表達。(長短不壹的格子,粗細不壹的繩子,鐵絲等。)

第四,遊戲活動

1,唱反調的

老師:“我說高”

幼兒:“我說——”

說話並表演。(身高,胖瘦,大小,速度,笑聲,來回等等。)

2.看誰找到的多。

班上的孩子被分成兩組。老師展示圖片。壹組孩子說,“西瓜大”,另壹組說,“蘋果小”...

動詞 (verb的縮寫)摘要

聽,動物們說什麽?他們說他們今天學了很多反義詞。妳學會了嗎?讓我們和小動物壹起背反義詞的歌。

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