1，教學內容。歌曲《春天在哪裏》是分段的，顯然壹節課是上不完的，所以教學內容要細化到這壹節課我想教多少，怎麽教，讓他們更容易掌握。比如全班背誦，唱壹遍，選學得快的同學示範，都屬於教學內容。
2.學習目標。教學內容是老師的計劃，而學習目標是老師對學生學習情況的掌握。比如這節課的第壹段，我的心理預期是80%的學生要掌握並會唱，這是學習目標。對於另外20%沒有掌握的同學，我給他們的學習目標是下節課掌握。
3.專註學習。每壹首曲子都有難點，難點就是學習的重點。這個研究的重點不僅僅是找出答案，還要為學生找到消化的方法。比如多花時間教，比如全班壹起唱，唱幾遍。反正壹定要註明如何攻克學習重點。
4.學習過程。學習過程，學習過程只是我打算如何教。比如老師帶頭唱，老師壹句，學生壹句。再比如，找壹個學習能力強的學生帶頭唱歌。總之學完了還要寫。
5.學習效果。學習效果就是教完之後的效果。教完壹首歌，我需要達到全體學生壹起唱，80%的學生可以單獨唱的效果。這就是要達到的效果。總之學習效果作為最終結果也是很重要的。