作為壹名默默無聞、無私奉獻的教育工作者，備課是必然的，教案是教學藍圖，能有效提高教學效率。來參考壹下教案是怎麽寫的！以下是我在幼兒園為中班收集的教案《我爸》。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。
幼兒園中班教案《我的爸爸》1的設計意圖；
中產階級是兒童語言表達能力發展最快的階段，他們的詞匯量已經開始建立。這本繪本可以幫助孩子學會用完整的文字表達自己，簡單的比喻句和幽默的表達方式可以激發孩子愛爸爸的感情。
活動目標:
1，大膽表達自己的想法，盡量用“爸爸？同樣的“形容爸爸。
2.感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。
活動準備:
PPT《我爸》純音樂鋼琴曲
活動流程:
首先，進口，說說妳的父親
1.今天早上誰派妳來的？來自爸爸的，請舉手！
2.妳喜歡妳的父親嗎？為什麽？
總結:妳們的爸爸都很棒。今天，老師和孩子們帶來了壹個外國孩子的父親，他就是安東尼·布朗的父親。
二、講“我爸”的故事
1.這個故事叫什麽名字？
2.這是布朗的父親。他在做什麽？猜猜這是什麽樣的父親？(讓孩子們做鬼臉)
3.引導觀察圖片細節，了解布朗的父親。
4.講故事
播放音樂，完整講述故事。
互動:他在追誰？他在跳什麽？他在走什麽(小孩子學走鋼絲，平衡)？他在和誰摔跤？他跑去哪裏了？(爸爸很運動)
(1)看！爸爸變成什麽了？(孩子們學習遊泳)
(2)如果把孩子的父親比作壹種動物，妳覺得妳的父親長什麽樣？(引導孩子說爸爸像？相同)
爸爸和寶寶在做什麽？(老師抱抱壹個孩子，誇誇他)我們也抱抱。擁抱的時候，猜猜爸爸會對小寶寶說什麽？妳想對爸爸說什麽？
第三，活動的延伸
今天，孩子們知道安東尼·布朗的父親。布朗非常愛他的父親，孩子們也非常愛他的父親。安東尼度過了壹個冷靜的父親。孩子們會不會畫他爸爸回家送給他？回家給爸爸壹個擁抱，告訴他妳想說的話。
課後反思:師生互動不足，沒有引導孩子抓住關鍵的語言發展，表達能力不太好，提問環節沒有引導。
幼兒園中班教案《我的爸爸》2活動目標:
1.借助繪本作品，加強對爸爸形象特征的理解，挖掘爸爸各方面的優秀表現。
2.在理解故事的基礎上，轉移情感體驗，嘗試用隱喻、繪畫等不同形式表達我對父親的愛。
3.增進父子之間的情感交流。
活動準備:
1.課件:《我的爸爸》
2.彩色愛心卡和黑色馬克筆；
3.與爸爸媽媽交談交流，了解日常生活中的相關故事和獎項。
活動流程:
1.說話激發孩子愛父親的感情。並引入話題。
1.老師:我們都愛我們的媽媽。我們還會給媽媽唱壹首《世界上只有媽媽好》，我們還會讀壹首贊美媽媽的詩《流浪的兒子》。所以今天就來說說爸爸吧！
2.老師:妳眼中的爸爸是什麽樣子的？
2.欣賞故事，通過提問幫助孩子感知故事內容，體驗父子之間相互關心的感情。
1.老師:有壹個孩子安東尼·布朗非常愛他的父親，想把他介紹給妳。他畫了壹本叫《我的爸爸》的書。我們跟著他去看看吧。
閱讀第壹頁
老師:在這裏！這是我的父親。妳覺得他怎麽樣？爸爸不是很帥，但是他是那麽的自然，隨意，舒服，對著我們微笑。“這是我父親。在我眼裏，他真的很棒！”
3.閱讀五組圖片
圖壹:“我爸爸什麽都不怕，哪怕是惡狼。”“他敢和赫拉克勒斯摔跤。”
請孩子們講述他們父親的勇敢故事。(總結:勇敢的爸爸。)
圖二:“他在運動會上輕松跑了第壹名。”
老師:比賽獲獎是壹件很了不起的事情，第壹名是最厲害最有能力的。妳父親在比賽中獲獎過嗎？
展示小朋友收集的獎項，請小朋友介紹。(拍手稱贊，豎起大拇指:太厲害了)
總結:有能力的爸爸
圖三:“爸爸吃得像馬壹樣多，遊得像魚壹樣快。他像房子壹樣大，像泰迪熊壹樣柔軟。”
老師:安東尼·布朗經常用類比來表揚他的父親。把父親比作壹匹馬和壹條魚，說明他平時觀察很仔細，所以用這麽生動有趣的詞來形容父親。妳仔細觀察過妳的父親嗎？如果讓妳用這麽生動有趣的話來談談妳的父親，妳會說什麽？(小朋友討論講述)(總結:健康善良的爸爸)
圖四:“他像貓頭鷹壹樣聰明，有時候也會做壹些傻事。”
請仔細看圖:他做了什麽樣的蠢事？
老師:妳爸爸做過傻事嗎？可以講給大家聽嗎？(概要:可愛的爸爸)
圖五:“我爸爸是壹個很棒的舞者，也是壹個很棒的歌手。他也會逗我笑。”
總結:快樂爸爸。
4.摘要
老師:看完這本書，妳覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現？我們的孩子剛剛介紹了他們的父親。像安東尼的父親，他們是什麽樣的父親？
(秀海報:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.通過繪畫表達對父親的愛。
圖片6:妳從圖片中發現了什麽？(兒童暢所欲言)
1.老師:安東尼的爸爸很愛他，他也很愛他的爸爸。他們被濃濃的愛意包圍，畫面十分溫馨。那麽，妳愛妳的父親嗎？妳會用什麽方式表達妳的愛？(兒童講述)
展示妳的愛情卡片
讓孩子通過畫畫來畫出他們想為父親做的事情。鼓勵孩子大膽。
4.把自己做的愛心卡帶回家，讓爸爸在愛心卡的另壹面畫上自己對孩子的愛。
課後反思我爸；
安東尼·布朗的繪本裏有很多不稱職的父親:《動物園》、《大猩猩》、《朱家尖的故事》。但《我爸》打破了以往安東尼繪本中父親的形象，用孩子的語氣和眼神描述了壹個自以為堅強溫柔，給孩子百分百安全感的好父親。
這部作品中的文字和畫面緊密配合，簡單的敘事語言用各種生動的形象呈現了父親的鮮明特征，於是我們看到父親時而變成壹匹馬(吃得很多)，時而變成壹條魚(遊得很快)，突然變成壹只大猩猩(力氣很大)，然後變成壹只河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應爸爸的陽光的特點。最有意思的是，書中的父親無論頭像是什麽樣子，總是穿著格子睡袍，條紋睡衣，居家拖鞋。這樣溫暖貼心的家的形象，說明父親壹直和孩子在壹起，不會給孩子任何壓力，這是孩子心中永遠的依靠。
這個月的主題是“妳的家，我的家”，引導孩子關註家庭，體驗家庭之間的關懷。適時閱讀繪本《我爸》，有效分解主題目標，將繪本教學融入主題教學。兩者相輔相成，將愛的教育滲透到孩子心中。
在閱讀過程中，首先要把握壹條情感線，將閱讀能力和情感目標融為壹體，以賞析圖片的形式貫穿整個活動，將對母親特有的母愛延伸到對父親慷慨、陽剛的情感引入，讓孩子體驗和感受到父親的愛，萌發自己對父親的愛，滿足自己的情感需求。其次，改變壹直以來逐頁呈現的閱讀模式，在畫面上同時放幾張圖片，引導孩子分類對比觀察，在原有基礎上進壹步提高觀察能力。最後，讓孩子遷移情緒，畫愛心卡片，說說父親有什麽，對父親的印象是什麽，讓孩子感受到父親的愛，激發內心的情感。
當父母收到孩子的愛心卡片，了解到其中蘊含的濃濃愛意時，也佩服繪本的力量。平時像家裏的惡霸壹樣，對家人視而不見的小家夥，現在已經學會做自己的事了，也會對父母表示感謝。變化很大啊！
幼兒園中班教案《我的爸爸》3活動目標:
1.根據圖中提供的線索，嘗試用更完整的語言表達爸爸的愛好和技能。
2.感受父子情深。
3.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
4.盡量用完整的文字表達自己的意願，願意大膽溝通。
活動準備:
PPT圖片，音樂
活動流程:
首先，談談妳的父親
1.今天，顧先生想和妳談談他的父親。妳爸爸有什麽技能？妳喜歡做什麽？請把妳的父親介紹給大家。
2.我們都介紹了自己的父親。有壹個叫布朗的孩子也想介紹他的父親。
第二，說說故事裏的父親，開始聯想。
①認識布朗的父親
這是他的父親。是誰的父親？看，布朗也會介紹他的父親。
(B)布朗父親的愛好(PPT也有唱歌跳舞踢足球的圖片)
布朗的父親的愛好是什麽？如果孩子不會，那就問:布朗的爸爸喜歡做什麽？壹張壹張地展示圖片，讓孩子用完整的句子告訴他們:布朗的爸爸喜歡唱歌、跳舞和踢足球。)
(3)布朗父親的技能(PPT先呈現魚和猩猩然後是貓頭鷹)
1.除了這些愛好，爸爸還有壹些技能。(PPT呈現魚)Blandeau聰明。他把父親的技能隱藏在動物身上。誰了解布朗的父親是什麽樣的動物？
2.爸爸喜歡魚嗎？爸爸能像魚壹樣遊泳。爸爸能像魚壹樣遊得快。
3.(展示猩猩)布朗的爸爸這次藏在什麽動物裏？誰來告訴我。布朗的父親像猩猩壹樣強壯。為什麽他像猩猩壹樣強壯？妳在哪裏看到的？
4.這是什麽動物？布朗的爸爸怎麽像只貓頭鷹？妳怎麽知道布朗說爸爸像貓頭鷹壹樣聰明？黑板上的題，像老師，老師教我們什麽？……)
5.妳覺得妳爸爸像什麽動物？(展示動物圖片作為提示)請和妳身邊的好朋友說說話(鼓勵孩子用動物展示爸爸。現在，誰能告訴我妳父親是什麽樣的動物？(脫圖)有沒有不在圖中的動物來說說爸爸的技術？
從妳的介紹可以看出，妳父親也很有能力。
(4)勇敢的爸爸
布朗的父親仍然是壹位勇敢的父親。看看當狼闖進布朗家時，他的父親做了什麽，說了什麽。(兒童學習動作和語言)
孩子:滾。
老師:有意思，但是語氣不夠強烈。
孩子:滾出去，別進來。
老師:多麽勇敢的父親。
(5)幽默的爸爸
1.展示爸爸做鬼臉的畫面，孩子笑了。布朗的爸爸正在做什麽？(做鬼臉逗布朗開心)
2.妳父親做過什麽有趣的事讓妳發笑嗎？(浸潤愛)
3.總結:看來妳爸爸和布朗的爸爸差不多，會做壹些有趣的事情讓妳開心。那為什麽爸爸要讓妳開心？讓孩子知道，爸爸是因為愛妳才想盡辦法讓妳開心的。
4.(展示他的父親拿著布朗的PPT)布朗和他的父親現在在做什麽？(緊緊擁抱)爸爸臉上是什麽表情？(對布朗微笑)對布朗說:“爸爸永遠愛妳！”布朗會對爸爸說什麽？爸爸，我也永遠愛妳！)
第三，從故事走向妳的父親
1.把作品完全呈現出來，老師會用音樂背出來。
布朗說:這是我的父親。他是世界上最英俊的父親。他喜歡跳舞、唱歌和踢足球。爸爸遊得像魚壹樣快，像黑猩猩壹樣強壯，像貓頭鷹壹樣聰明。如果，有壹天，壹只狼闖進了我家，我爸爸壹定會對他說:他還做鬼臉逗我笑。出去，別傷害我的孩子。這是我的父親。我愛他，並將永遠愛他。
2.今天，我們都介紹了我們的父親。雖然妳們的父親長相不同，愛好不同，但是妳們的父親都很棒！很愛媽媽，也非常非常愛孩子。所以，請像布朗壹樣大聲說出妳對父親的愛。妳要說什麽？(集體:爸爸，我愛妳！)
我相信如果妳父親聽到這些，他會像布朗的父親壹樣高興。回家後請大聲說出妳對父親的愛。
活動反思
在這次活動中，我最大的問題可能是過於註重語言目標，忽視了對孩子情緒的培養，不足以提高孩子的情緒。比如第壹個環節，讓孩子介紹自己的父親。孩子們介紹完爸爸後，我的反應不夠好。比如壹個孩子說:“我爸爸賣豬肉。”這時我的反應是:“我也很喜歡吃豬肉。下次我就從妳爸爸那裏買。”其實如果可以改成:“妳爸每天必須早起賣豬肉，真辛苦。”這種回應會更好，體會爸爸的辛苦，產生愛爸爸的感情。孩子們在心裏崇拜他們的父親。這時候老師要引導孩子對父親的技術產生自豪感。
幼兒園中班教案《我的爸爸》4活動目標:
邊看圖邊聽故事，理解作品表達的內容，表達自己的想法，用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。
活動準備:
多媒體課件《我爸》，音樂，畫紙，彩筆。
活動流程:
(1)幫助孩子理解故事。
1，放繪本封面，“今天老師給妳講壹個爸爸。妳看到他爸爸的時候，猜猜他是個什麽樣的人？”孩子猜測並鼓勵他們大膽表達自己的想法。
“今天故事的名字是我爸爸。”“他是個什麽樣的父親？我們來看看。”激發觀看興趣。
2、壹邊播放課件，壹邊講故事，用提問的方式幫助孩子理解畫面和故事內容。
1)老師講故事，播放課件，直到爸爸賽跑第壹。
“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什麽都不怕！即使是惡狼也不怕。他可以跳過月亮，在高空繩索上行走。他敢於和大力士摔跤，他在運動會上輕松地跑了第壹名。”
問:“故事中父親做了哪些勇敢的事？”(描述圖片內容)
“妳覺得他是什麽樣的人”(幫助孩子理解作品內容)
老師總結:我爸爸很勇敢。“接下來會發生什麽？我們繼續看吧。”(過渡)
2)繼續播放課件，孩子說出畫面內容，停在河馬頁面。
老師講壹張圖的內容，然後壹頁壹頁的放。孩子們試著談論其他的圖片。“我爸爸真的很棒！我父親吃得像馬壹樣多，遊得像魚壹樣快。他像大猩猩壹樣強壯，像河馬壹樣快樂。我爸爸真的很棒！”
問:“故事裏爸爸長什麽樣”(幫助孩子理解作品內容)
“那我父親呢？”(了解爸爸的特點)
老師總結:爸爸很有能力，做什麽都很好。
3)繼續把課件放到掃帚頁。
“我的父親像房子壹樣高，有時像泰迪熊壹樣柔軟。他像貓頭鷹壹樣聰明，有時會做傻事。”
問題:我父親的特點是什麽？
老師總結:爸爸又高又聰明，溫柔的時候還能搞笑。
4)繼續播放課件，直到開球頁面停止。
問題:“爸爸是做什麽的？”(描述圖片)
“請告訴孩子們妳爸爸有什麽本事？”(調動孩子的經歷，談談妳的父親)
3.把課件放到最後兩頁，問“看完這兩張圖有什麽感受？”讓孩子體會到父親的大愛。
(二)關鍵頁面回放，讓孩子充分了解人物的特點。
放在太陽頁上，“孩子，仔細看這幅畫。除了爸爸還有什麽？”(孫)《為什麽要畫太陽》(爸爸的愛像太陽壹樣溫暖)
總結壹下問題:爸爸是個什麽樣的人？
原來爸爸也愛我，而且會壹直愛我。原來爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我聽的。我父親的笑話是為了讓我開心。我的父親有壹個強壯的身體來更好地保護我免受欺淩。我父親所做的壹切都是為了我。他很辛苦的照顧我，卻總是笑得那麽開心。原來父親也愛我，壹直愛我。
(三)情感增進，體驗父子、父女之間相互關心的感情。
1.問:“妳爸爸是怎麽愛妳的？”啟發孩子談論他的父親為自己做了什麽，體驗他的愛。
2.問:“妳將如何愛妳的父親？”啟發孩子談論如何表達對父親的愛。
3.老師建議* * *做壹本大書放在圖書館區，以示對父親的愛。
四、活動延伸:給爸爸做個小禮物。
故事:《我爸》這是我爸。他真的很棒！我爸爸什麽都不怕！即使是惡狼也不怕。他可以跳過月亮，在高空繩索上行走。他敢於和大力士摔跤，他在運動會上輕松地跑了第壹名。我爸爸真的很棒！我父親吃得像馬壹樣多，遊得像魚壹樣快。他像大猩猩壹樣強壯，像河馬壹樣快樂。我爸爸真的很棒！我的父親像房子壹樣高，有時像泰迪熊壹樣柔軟。他像貓頭鷹壹樣聰明，有時還會做傻事。我爸爸真的很棒！我的父親是壹個偉大的舞蹈家和偉大的歌手。他踢足球技術壹流，經常逗我笑。我愛他，妳知道嗎？他也愛我！(永遠愛我)
幼兒園中班教案《我的爸爸》5活動目標:
1，學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好和他勇敢的性格特點。
2.通過觀察誇張變形的圖片，我們可以用比喻句“我爸像是…………”來談談我爸的技術。
3.讓孩子體會父子親情，愛父親。
4、大膽參與討論，明確表達自己的觀點和想法，開拓不同的思維。
5.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
活動準備:
1，經驗準備:提前了解爸爸的長相，愛好，爸爸的技能等等，做壹個小卡片本。
2、材料準備:多媒體課件PPT。
活動流程:
首先，展示繪本，激發興趣
老師:(展示課件)今天老師帶了壹本繪本。這是這本書的封面。封面上是什麽？爸爸穿的是什麽睡衣？猜猜這會是個什麽樣的父親？
二、結合課件理解繪畫內容。
(1)看了前半段課件，感覺爸爸很有技巧。
老師:是什麽樣的父親？讓我們來看看。(播放課件前半部分，講壹個故事)
2.老師:爸爸的棍子在哪裏？(出示磁貼)那誰來用1的美言說呢？(老師總結:是a .註:孩子之間的互動
(2)看下半段課件，感受爸爸的變化。
老師:(展示馬的圖片)看，該吃早飯了。爸爸吃東西像豬嗎？妳怎麽知道這是爸爸？壹樣？(更多)註意:手勢很多。
2.老師:(展示魚的圖片)爸爸又像誰了？我的父親像壹條魚(做動作)
3.老師:妳還會畫關於爸爸的什麽？誰能猜猜爸爸會是什麽樣子？妳到底能把爸爸畫成什麽樣子？現在請走到桌前，輕輕地拿起書，壹頁壹頁地讀完書的後半部分。
4.孩子獨立閱讀書的後半部分。教師的巡回指導。(看完)現在，請坐在椅子上和旁邊的小朋友討論它是什麽樣子的。可以用我們的句子“我爸爸像”嗎？壹樣。“說出來。
5.孩子們回答，老師展示相應的圖片。
6.老師:我爸爸真的很棒，他也很多才多藝(繼續放課件)。
7.老師:妳喜歡這個爸爸嗎？如果他是妳爸爸，妳想對他說什麽？
第三，烘托主題，抒發情感
老師:我們的爸爸真的很普通，但是在我眼裏，他是我心中的太陽。我很愛他，他也壹定很愛我。現在讓我們來完整地欣賞壹下這本繪本吧。
第四，用妳的想象力“畫”妳的父親。
老師:這本書的作者畫了很多壹個父親的畫像，老師也畫了壹個他父親的畫像。我認為我的父親像牛壹樣勤勞。如果請妳為妳的父親畫壹幅畫，妳會把他畫成什麽樣子？(導語“喜歡……喜歡……喜歡……喜歡
活動反映:
因為在這次活動之前我已經對父親的長相、愛好、技能等等做了充分的準備，所以我可以根據做好的小卡片的內容相對準確的描述父親，孩子會有更多的話要說，也更願意說。和第壹次相比，用固定句型表達父親的特點有進步。我可以表達自己想表達的東西，根據父親的特點創作內容，而不是簡單的重復繪本裏的句子。這是值得肯定的。