《花園裏有什麽》是壹首優美的散文詩。作者以獨特的視角，用優美的語言和排比把花園裏各種看得見、看不見、摸得著、摸不著的東西呈現在孩子們面前。繪本人物突出，色彩柔美，營造出和諧動人的意境。以下是我整理的大班語文教案《花園裏有什麽》，歡迎大家參考。
設計意圖:
《花園裏有什麽》是壹首優美的散文詩。作者以獨特的視角，用優美的語言和排比把花園裏各種看得見、看不見、摸得著、摸不著的東西呈現在孩子們面前。繪本人物突出，色彩柔美，營造出和諧動人的意境。這樣的散文詩適合大班幼兒欣賞和學習，可以帶給幼兒美的欣賞，陶冶他們的情操，促進他們審美能力的發展。
活動目標:
1.通過不同的感官感知園中動植物的特征。
2.試著用形容詞來描述在花園裏的感覺。
3.願意在同齡人面前大膽表達自己的想法。
活動重點:
通過不同的感官感知園中動植物的特征。
活動難度:
試著用形容詞來描述在花園裏的感覺。
活動準備:
1.壹本圖畫書《花園裏有什麽》是給每個人的。
2.配音樂的散文(配套CD)。
3.兩張小圖片和壹張大彩紙。
活動流程:
首先，和孩子討論遊園經歷。
當妳在花園散步時，妳發現了什麽？
——有的孩子用眼睛看到了什麽，有的用耳朵聽到了壹些聲音，發現了小花園的變化。
——今天請大家壹起讀壹本書，看看書裏的花園裏有什麽。
第二，看書上的小花園。
-仔細翻翻這些書。
1.問題:花園裏有什麽？
2.根據小朋友的回答，在黑板上呈現相應的小圖片。
-用音樂充分欣賞繪本的內容。
問題:花園裏有什麽？
-遊戲分類，繪本內容解讀。
在黑板上展示兩張彩紙，分別呈現單詞？隱形？、?可見？，暗示兩套不同的。(操作提示:哪些是可見的，哪些是不可見的？請根據妳聽到的故事把圖片放在正確的位置。)問題:為什麽沒看到這個？
總結:花園裏很多東西都是隱藏的，有些要翻過來才能看到，有些要仔細觀察才能看到，有些要耐心等待才能看到。比如那些躲在土裏穿隱形衣的。所以不是看不見，不容易被看見。
問題:(展示花的圖片)那麽，花的香味是看不見的，為什麽會被發現呢？
總結:原來？涼爽的微風？是隱形的，？花香？是隱形的，？昆蟲的聲音？它是隱形的。妳得用鼻子聞，用耳朵聽，用皮膚感受。嫩、輕、涼、癢、甜，這些形容詞表達的是眼睛看不到的意思。
問:這個花園太美了。寫這個故事的人在這個花園裏玩耍是什麽心情？妳看到了嗎?妳聞到了嗎？妳聽到了嗎？
總結:原本需要？心？去感受它。花園多美，大自然多美！寫這個故事的人，還有我們這些看了這個故事的人，心情更好了！
活動反映:
在該活動中，幼兒自主欣賞後，教師關註幼兒對散文詩意境的感受，營造輕松的心理氛圍，引導幼兒用文字表達內心感受；完整欣賞散文詩也很重要，孩子前期的獨立欣賞會不完整，可以幫助孩子從整體上理解散文詩的內容。
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