教學目標
知識與技能:了解詩歌的大意，能帶著感情背誦古詩。
過程與方法:認識詩人，解詩；明詩，情讀；懂詩詞。
情感態度與價值觀:培養學生熱愛生活的態度。
教學中的重點和難點
教學重點:理解詩歌主旨，能夠帶著感情背誦古詩。
教學難點:了解詩歌大意，能帶著感情背誦古詩，背古詩。
教學時間
1課時
教學過程
首先檢查預習效果和自學能力。
(1)按名字讀。(讀後感)
(2)填空。《四十田園雜》這首詩是宋代詩人範大成寫的。
第二，老師的輔導。
(1)認識詩人，解詩。
範大成(1126-1193)，宋代詩人。智能這個詞叫石虎居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。他是南宋四大詩人之壹。他的詩題材廣泛，清麗雅致，別具壹格。當時廣受好評。
教材中選的這首詩描寫了夏天的景色。詩從風景入手，點出季節。全詩中，詩人展現了壹幅初夏江南的田園畫卷，生機勃勃，景色秀麗。
(2)明詩，情讀。
老師:自由朗讀這首詩，結合筆記，看能不能說說這首詩的意思。
梅子金黃杏子肥，麥花白，菜花瘦。
——(是江南的開始)李子金黃，杏子成熟，麥花雪白，明黃色的油菜花開始開花結果。
從來沒有人越過柵欄，只有蜻蜓和蝴蝶在飛。
白天越來越長，農民們忙著農事，柵欄邊很少有路人，只有蜻蜓和蝴蝶在飛舞。
(3)理解詩歌。
師:全詩用高度概括的筆法勾勒出江南的景色。這首詩三句都很美，只有壹句敘事，不是直接講勞動，而是從側面揭示了勞動狀況，很有意味。
(4)大聲朗讀全詩。