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幼兒園大班藝術教案:橋

作為壹名專門教人解惑的人民教師,往往需要備好教案,教案是教材和大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何寫教案?以下是幼兒園大班美術教案:橋。希望能幫到妳。

幼兒園大班美術教案:橋1 (1)活動目標:

1.願意參與遊戲,在情境遊戲中感受音樂的旋律,體驗熊過橋的不壹樣感受。

2.初學唱《熊過橋》,願意用簡單的肢體動作表演。

(2)活動準備:

1.老師會唱《小熊過橋》這首歌,由另壹位老師伴奏。

2.用積木和小熊手指搭建的橋梁。

㈢活動的重點和困難:

要點:可以用簡單的肢體語言表演,體驗熊過橋時的不同心情。

難度:可以用面部表情和動作來表達歌曲情境。

(4)活動過程:

1.創設情境,引入故事,分段熟悉歌詞。

今天,小熊要過河去外婆家,但是要去外婆家,他要過壹座獨木橋。熊走啊走,壹直走到小木橋前。妳看,這是什麽小木橋?(窄窄的,走路不穩)

——小木橋,搖壹搖,有只熊過橋來了。(老師滲透歌詞)熊走過這座危險的獨木橋是什麽感覺?會發生什麽?

誰要表演,我們都不敢走這小木橋?讓壹個孩子表演,老師念:走不穩,站不穩,跳橋。)

熊不能走過這座橋。我們應該對他說什麽?我們應該讓他高興起來,不要取笑他。

-小熊害怕了。他過不了這座木橋。誰會幫助他?(媽媽)

-熊怎麽叫他的媽媽?(媽媽,媽媽,快來背我們過橋。)媽媽會怎麽幫小熊過橋?

——熊讓媽媽抱抱他,熊媽媽不抱熊。她對小熊說,好孩子,別怕,往前看!壹步壹步往前走,壹定能過橋!(錄音)

熊媽媽說了什麽?誰會學?

-讓我們照熊媽媽說的做,試試看我們能不能像那樣穿過木橋!請起立,跟著歌詞唱。

猜壹猜,熊能過橋嗎?過橋的時候他是什麽感覺?(開心)老師念歌詞:小熊過橋,開心地跳舞。

——在我們的生活中,會遇到像熊壹樣讓我們害怕的事情。如果遇到他們我們該怎麽辦?(禮儀話題組合)

2.整理歌詞,完整的學習歌詞,熟悉歌曲的旋律。

——現在讓我們壹起回憶壹下這個故事,讀壹讀故事裏的話。(老師展示熊過橋,帶領小朋友充分熟悉歌詞)情景表演。

我把這個故事編成壹首歌,壹起聽。(老師完整地唱了這首歌)五車二

讓我們試著壹起唱。認為自己會唱歌的孩子,可以把嗓子放亮。(分組唱歌)(伴奏)

-熊害怕走在獨木橋上是什麽感覺?我們唱什麽速度?當熊過橋的時候,我們應該怎麽唱?

——讓我們把這兩種不同的心情唱到歌裏。讓我們再做壹次。(第二次集體唱這首歌)

3.配合音樂和歌詞,用肢體動作和表情來表演歌曲。

-現在我們都是熊了。這些熊將要穿過這座小木橋。我們的小椅子是小木橋。妳準備好了嗎?讓我們邀請嘉賓和老師來看看哪只熊表現最好。請他過會兒為妳表演。(老師唱歌帶領集體小朋友坐在小椅子上表演)(安全重點)

我來問問客串老師,哪個孩子表現最好?

我們邀請他當小老師,表演節目。(請壹名兒童示範表演)

-他表現如何?性能哪裏好?(來自表情和動作的贊美)大家壹起學習吧。

——我們跟著音樂再去壹次小木橋。(老師唱歌帶領集體小朋友坐在小椅子上表演)

-根據表現做個簡評。

幼兒園大班美術教案:《橋2》的設計意圖;

1,因為我班上的孩子不願意找到解決每壹個問題或困難的方法,所以我通過“怪橋”的故事,讓孩子開動腦筋,找到解決問題的方法。

教學目的:

1,把故事的內容想象、思考、理解為故事的角色,並進行開發和創作。

2.當妳的同伴有困難時,知道如何幫助他們。

準備:

1,錄音機,錄像帶,廢舊物資。

2、雞和母母雞頭飾。

3.在活動室安排三個故事場景:雞的家,河,對岸。

教學過程:

1,老師扮演母雞媽媽,孩子們在輕快的音樂中扮演小雞在“另壹邊的山坡”上捉昆蟲,然後高高興興地回家。

2.母雞在家裏聽到了下雨的聲音,這啟發了小雞們猜測這會對他們的家產生什麽影響,會發生什麽。

3.雨停了,母雞啟發小雞們討論過河的方法,選擇最可行的壹個。

4.正當小雞們準備用自己的方式過河時,突然發現水裏有壹座橋。誰建的?(啟發孩子大膽想象。)

5.音樂中,母雞媽媽領著小雞排隊過河,來到對岸的山坡上,卻發現它們不見了。媽媽讓小雞坐在她旁邊,簡單說說他們過河的經歷,推測這座橋可能是誰建的,為什麽會不見了。(播放視頻)

6.吃了蟲子後,母雞啟發小雞想辦法過河回家。

7.引導孩子帶著問題完整地閱讀故事,並告訴孩子他們聽到了什麽,圓形的石頭是否真的是石頭。

8、提供廢舊物資,讓孩子利用這些廢舊物資想辦法過河回家。

幼兒園大班美術教案:橋3活動目標;

1.初步感受橋梁的形態特征,提高觀察能力。

2.欣賞橋的美,體驗寫生的樂趣。

3、增強參與環境布局的興趣和能力,體驗成功的快樂。

4.感受作品的美。

活動準備:

在幼兒園附近選擇安全方便孩子觀察的橋、畫板、畫紙、筆。

活動流程:

首先,對話會引出有趣的話題

第二,提出去附近觀景橋的要求。

第三,實地觀察橋梁的形狀、結構和構件

第四,引導孩子選擇參與素描的角度。

五、與橋合影:引導孩子完成有內容的學習包。

百科全書:橋是用來跨越障礙的大型結構。

幼兒園大班藝術教案:第四橋活動目標

1.引導孩子欣賞和了解各種橋梁,知道它們的特點和用途。感受橋梁設計之美。

2.嘗試用不同的方式設計、繪制、擁有不同風格的橋梁。

3.鼓勵大膽創新,體驗動手創意的樂趣。

4.願意和同齡人交流妳所了解的橋梁。

5.引導孩子用輔助材料豐富作品,培養孩子大膽創新的能力。

要準備的活動

1.經驗準備

(1)小朋友在日常生活中關註過建築工人建橋的過程。

(2)提前通知家長,帶孩子參觀各種橋梁,了解橋梁的形狀、用途、名稱。

(3)兒童有用水粉顏料作畫的經歷。

2.材料制備

(1)教師使用的材料

各種橋梁的示例圖片和視頻;背景音樂。

(2)兒童材料

畫圖用的紙,水彩筆,水粉顏料,調色盤,抹布,壹人壹個。

裝飾創意空間的壹個角落,放足夠的紙箱、木塊、積木、塑料插片等。讓孩子們創造性地操作、設計和使用。

活動過程

壹、猜謎語,引出主題,激發孩子對橋段的濃厚興趣。

老師:駝背的公公,力氣很大;汽車紋絲不動地駛過。(引導孩子說出答案——橋段)

第二,欣賞觀察

1.欣賞照片

展示不同風格的橋梁圖片,引導孩子觀察,引起孩子對橋梁的關註和興趣。

老師:妳喜歡圖中的哪種橋?為什麽喜歡?妳看到的橋是什麽?日常生活中妳見過哪些橋?妳能說出它的名字嗎?妳能描述壹下他嗎?

(1)重點講解孩子熟悉的幾座橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特點和用途。

(2)討論。妳能說出這些橋的名稱、特征(即外觀)和用途嗎?(孩子們可以分組討論)

總結:雖然橋梁的設計風格、材料、名稱、用途不同,但其結構是壹樣的,由墩、橋、橋面組成。整體形象是架空的。它不僅設計美觀,而且給人們的生活帶來了極大的便利。

觀看視頻

讓孩子感知更多種類的橋梁,如鐵索橋、竹橋、吊橋、空橋、觀賞彩虹橋等。,開拓視野,激發創意設計的欲望。

(1)老師:妳看到什麽橋?妳最喜歡哪壹個?妳知道它的名字嗎?他有什麽用處嗎?妳能畫出來嗎?

(2)討論和談論妳想設計什麽樣的橋梁。(重點引導孩子設計獨特的橋梁和有個性的橋梁)

總結:各種各樣的橋梁不僅給人們的生活帶來了便利,也給人以美的享受。

第三,鼓勵和激發孩子的創造力

老師:今天,作為壹個小設計師,我們來設計壹座與眾不同的橋吧!我相信妳設計的這座橋不僅漂亮,而且非常有用。

第四,孩子畫畫。

1.鼓勵孩子大膽創造想法。如果妳是設計師,妳打算怎麽設計?可以和小夥伴壹起完成,也可以獨立完成。)

2.孩子們可以自由選擇繪畫材料和工具。(介紹水粉顏料的用途、擺放和簡單操作)

3.孩子開始畫畫(播放背景音樂,註意提醒孩子,良好的操作習慣,正確的繪畫姿勢。)

第五,欣賞對方的作品,感受成功的經驗。(背景音樂聲音有點低)

1.將畫好的作品排列在“創意空間”的適當位置,體驗創意快樂。

2.老師和孩子們* * *欣賞作品,互相分享,增進體驗。

第六,活動延伸、鞏固和加深了對橋梁的印象

老師:妳的橋梁設計真好。去眾創空間建吧!

1.孩子可以自由選擇材料(小盒子、小木塊、積木、塑料插件等。)在安排好的創意空間進行創意建設。

2.重點指導幼兒綜合利用,用架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

幼兒園大班美術教案:五橋活動目標;

1.欣賞各種橋梁,了解其結構特征。

2.試著用繪畫的形式來表達妳心中的橋。

3.感受壹下做設計師,設計橋梁的成功。

活動準備:

1,橋的壹些圖片。

2、白鉛紙、彩筆、若幹五角星

活動流程:

1.欣賞橋梁圖片,了解不同橋梁的主要特征。

老師:這是什麽?這座橋看起來像什麽?妳見過哪些橋?他們有什麽不同?這些橋的作用是什麽?

——老師可以給孩子介紹幾座著名的橋,重點是引導孩子觀察橋的形狀和結構。

-啟發孩子說:妳最喜歡哪座橋,為什麽?

老師:孩子們都是未來的設計師。現在我們要舉辦壹個“未來橋梁展”。設計師們,妳們想設計壹座什麽樣的橋?它有什麽特殊用途?

——教師通過隱性示範激發孩子的興趣。

老師:如果我是壹名設計師,我會設計壹座由機器人管理的橋梁,上面有機器人警察來維持交通,檢查過往車輛,懲罰違反規則的司機。

2.孩子設計橋梁,老師鼓勵孩子設計與眾不同的橋梁。

3.兒童作品展。

-請孩子介紹自己設計的橋及其獨特之處,舉辦壹個橋圖片展,讓孩子選擇自己喜歡的橋,老師會在圖片上插上壹面小紅旗。

幼兒園大班美術教案:六橋活動目標;

1.欣賞各種橋梁,了解其結構特征。

2.大膽嘗試設計壹個有特色的橋,體驗壹下作為設計師的成就感。

活動準備:

1,ppt:各種橋,我設計的橋。

2、畫紙,勾線筆壹只手。

活動流程:

首先,深入交談,了解橋梁的基本結構。

1,小朋友們,妳們看到橋了嗎?妳知道這座橋是由哪些部分組成的嗎?

2.展示ppt,了解橋梁的基本構造。

老師:那我們來看看吧。這座橋由哪些部分組成?(左右是橋臺,下面是橋墩。橋面是行人和車輛可以通行的地方,橋欄桿在兩邊。)

3.老師總結:現在我們知道了,橋梁由橋臺、橋墩、橋面和橋梁護欄組成。

第二,通過觀察項城的橋,了解橋的形制特點和建築材料。

1.今天金老師也拍了壹些項城市的橋。讓我們看壹看。

2.老師壹張壹張地展示圖片,引導孩子們觀察橋的形狀特征和建築材料。

老師:這座橋看起來像什麽?(橋面筆直,左右有欄桿。我們稱之為公路橋。)

老師:妳見過這座橋嗎?這是我們黃橋公園裏的壹座橋。它的形狀怎麽樣?比如什麽?(半形,我們稱之為拱橋)

(3)老師:那這座橋呢?它看起來像什麽?(S形)妳覺得它是用什麽顏色畫的?(紅色)好看嗎?它有壹個好聽的名字叫彩虹橋。

(4)老師:這座橋是什麽樣子的?它看起來像什麽?(雙塔,我們稱之為倫敦橋)

3.老師總結:原來的橋可以建成很多不同的形狀,包括直橋面的公路橋,圓橋面的拱橋,壹些長橋,比如S形的彩虹橋,還有塔形的倫敦橋。

4.聰明的設計師建造的橋不僅形狀不同,而且使用不同的材料。孩子們,妳們見過的橋是什麽材料的?

(展示圖片)妳見過這座橋嗎?妳能看出它是由什麽材料制成的嗎?(石板,我們叫石板橋)妳看橋上只有壹塊石板,兩邊沒有欄桿。行人經過時要註意什麽?(安全)

這座橋怎麽樣?它是由什麽材料制成的?(木頭)妳看,橋墩都是厚厚的木板,橋欄桿都是用木板連起來的。這座橋是陽澄湖蓮花島上的壹座橋,叫蓮花橋。

妳見過這座橋嗎?它看起來像什麽?(兩個半圓)妳知道它是什麽材料做的嗎?讓我們仔細看看。都是用鋼焊接在壹起的。我們稱之為鋼架橋。

5.老師總結:我們的孩子發現,橋的材料有石板、木頭、鋼鐵,從簡單的石板橋到木頭做的蓮花橋,再到現代的鋼架橋。我們襄城也在不斷發展。

第三,觀察各種名橋,了解其特點。

1.看了這麽多項城的橋,老師帶妳去看看其他地方的橋。請仔細看。他們有什麽特別之處?

2.老師壹張壹張地展示圖片,引導孩子們仔細觀察這座橋的特點。

妳認為這座橋最特別的地方是什麽?左右兩邊有長長的纜繩,並排的吊索,橋塔用來架設。這座橋叫做吊橋。

這座橋怎麽樣?妳覺得它最特別的地方是什麽?它看起來像什麽?用行動來表現吧(曲折,我們稱之為九曲橋)

(3)這座橋呢?妳能看出來嗎?它實際上有兩層,上層是汽車層,下層是火車層。

妳見過這樣的橋嗎?它看起來像什麽?(蝴蝶造型)這是壹座蝴蝶立交橋。妳知道這種橋是做什麽的嗎?把所有的車分開,以減少交通堵塞。

⑸斜拉橋

[6]上下兩層都有橋洞。

曾經,妳可以讓行人通過,在上面玩摩天輪。

3.老師總結:原來全世界有這麽多各具特色的橋,真是讓我們大開眼界。

第四,設計“我心中的橋”

1.現在老師邀請妳們做小設計師,為我們的家鄉設計壹座有特色的橋。

請先和旁邊的小朋友討論壹下。

3、請個別幼兒說出,老師進行簡單示範。

4.先聽老師的要求。老師為妳準備了紙和筆。設計的時候請把橋盡量畫大,讓大家看得更清楚。妳可以用不同的形狀和材料設計橋梁。

5、兒童自主設計,老師巡回指導。

6.請個別孩子上前介紹他們設計的橋是什麽樣子的。它有什麽特點?

7.老師總結:我們今天設計了這麽多橋,還有很多設計師想介紹。請稍後分享給妳的好朋友。

幼兒園大班藝術教案:七橋活動目標

1.了解石拱橋的構造,從不同角度感受石拱橋的多樣性和欣賞效果。

2.* *通過老師和孩子的討論,探索了石拱橋、磚和陰影的表現方法。

3.體驗工作帶來的成就感。

要準備的活動

1,在班級墻上裝飾關於橋的圖片,豐富孩子的表征體驗。孩子知道橋的構造(包括橋面、橋身、橋墩);孩子們欣賞石拱橋,了解它的特點。

2.各種石拱橋的圖片,如趙州橋和盧溝橋,有明顯和獨特的結構。

3、水粉顏料,水粉,顏料盤,黑紙板,蠟筆。

活動過程

1,談進活動,引導孩子回憶自己享受過的不同橋段。

(1)老師:前兩天我們欣賞了各種橋段。誰能告訴我們有什麽樣的橋?這些橋的結構是什麽?

(2)老師總結:我們見過索橋、吊橋、木橋等。橋梁的結構包括橋體、橋面和橋墩。

2.展示壹些圖片,引導孩子發現不同形狀的石拱橋。

(1)通過提問,讓孩子有針對性地進行觀察,發現石拱橋的造型特點。

老師:今天,我帶來了另壹種橋,它叫石拱橋。過來看看,它長什麽樣?為什麽我們叫它石拱橋?(這座橋由石頭建成,像壹個拱門)

(2)提醒孩子註意橋拱兩側對稱的特點。

老師:妳最喜歡哪座橋?這座橋看起來像什麽?它的橋是什麽樣子的?有幾個拱門?妳在拱門兩邊還發現了什麽?

(3)引導幼兒有意識地觀察橋拱的細節。

老師:雖然每座橋都有拱門,但為什麽它們看起來都不壹樣?(因為圖片拍攝角度不同,有的拱門像門,有的有些陰影。)

3、自由討論並找出難點所在,兒童創作。

(1)老師:畫畫前妳覺得難的是什麽?

(2)老師:妳想畫什麽樣的石拱橋?這座橋是什麽樣的?有幾個拱門?

(3)介紹作業資料,提出任務和要求。

老師:看壹看。桌子上有什麽材料?妳想如何使用這些材料?先做什麽?然後做什麽?

要點

1)橋拱的三維曲面很難畫,老師要給孩子局部演示。

2)提醒孩子,畫的時候水粉的顏料要濃,可以壹塊壹塊堆在橋上,做出磚的感覺。

4.展示兒童作品,集體欣賞交流。

活動沈婷幼兒園可以利用春遊和秋遊的機會,帶孩子們參觀“橋的世界”,並讓他們寫生。

環境以“世界名橋展”為主題創作布置墻面裝飾,讓孩子更多地了解橋梁。