電話幼兒園春季中班語文教案1活動目標；
1.欣賞詩歌，初步理解歌詞，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悅。
2.學背詩。
活動準備:
6張圖《春雨春雷小蛇紅花教學掛圖》
活動流程:
壹、用生活經驗回憶春天的季節特征。
1.用遠處春雷的活動激發孩子的學習興趣。(老師放春雷的聲音。)
老師:聽，那是什麽聲音？春雷響了，天氣會怎麽樣？
老師:這是雷聲。當雷聲響起時，它告訴我們下雨了！天上飄著雨滴，天上飄著烏雲。。。
2.討論春天的季節特征。
老師:妳知道春天的大自然是什麽樣的嗎？(鼓勵孩子根據生活經驗大膽表達。)
老師:春天到了，桃花開了，所有的小動物都在玩耍。綠草如茵，生機勃勃。真的很漂亮！
欣賞詩歌，學習重疊詞“隆隆”、“滴答”、“呼啦啦”。
1.展示掛圖，讓孩子們欣賞。
老師:請看圖片。誰來告訴我妳看到了什麽。
老師:這幅畫裏還有壹首很好聽的詩。這首詩的名字是春天的電話。請仔細聽朱老師朗讀的這首詩。聽著，春天裏誰在打電話？他們在談論什麽？
2.老師背誦壹遍這首詩，孩子們聽著。
老師:這首詩叫什麽名字？(引導幼兒說出《春天的電話》這首詩的名字)
老師:春天來了。發生了哪些變化？讓我們聽聽這首詩是怎麽說的。老師演奏這首詩。
3.老師背誦了壹遍這首詩。
師:這首詩表達了春天的氣息，帶給我們壹種大自然的美，這也是大自然的音樂。
第三，熟悉詩歌。
老師:詩裏說了什麽？說出妳聽到的。
老師:春雷爺爺打電話的時候做了什麽？(春雷爺爺呼叫，隆隆，隆隆)
老師:什麽小動物在冬眠？不要醒來。冬眠的蛇醒了！)
老師:春雨姐姐叫的時候發出什麽聲音？(春雨姐姐來電，嘀嗒，嘀嗒，)
老師:春雨滴答，誰在發芽？綠草正在發芽！)
老師:馮春修女打了壹個電話。什麽聲音？(馮春修女喊，喊，喊，)
老師:春風爆炸時發生了什麽？紅花開了，美麗的春天來了！)
第四，分組讀詩。
1，老師先帶領孩子們集體背詩，然後單獨和分組讀詩。
老師:這首詩叫什麽名字？讓我們帶著感情讀兒歌吧！
2.老師背誦的結果。
老師:我們要學會用不同的聲音讀兒歌。聲音什麽時候輕，什麽時候重？讓我們壹起再做壹次！
電話幼兒園春季中班語文教案二的設計意圖
《春天的電話》是壹部童話，以小動物呼喚的形式向孩子們報告春天來臨的信息和春天萬物復蘇的美好景象。選擇教科書《春天的電話》是因為:
1.故事結構簡單，句子重復，符合中學生的認知特點。生動的動物形象容易引起孩子們的學習興趣。
2.通過遊戲可以激發孩子觀察春天變化的興趣，通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。
活動目標:
1.理解故事，理解並說出春天的基本特征。
2.講述故事中的對話，並能在不同的角色中表演。
3.知道如何對妳的同齡人友好和關心。
活動準備:
1.提前帶領孩子出去找春天。
2.多媒體課件。
3.熊、松鼠、兔子、青蛙、公雞等動物頭飾。
活動流程:
壹、引出故事內容，激發孩子的學習興趣。
1.老師:“春天來了，天氣暖和了。我們去郊遊吧。”
聽火車音樂，進入活動室。
2.老師:打雷了，冬眠的熊被吵醒了。(給熊看)它揉揉眼睛，打開窗戶往外看:“啊！春天來了！”
春天地球發生了什麽變化？(請小朋友回答:春天的特點)
3.小熊太開心了。它想把這個好消息告訴它的朋友。熊會怎麽告訴他的朋友？(讓孩子回答:打電話)
第二，分段欣賞故事，學習故事中的對話。
1.問題:“小熊給誰打電話了？熊對松鼠說了什麽？”
小熊趕緊拿起電話給小松鼠打電話。兒子撥通了電話號碼，12345。“妳好，小松鼠？”春天來了，樹上的雪融化了。出來玩吧。"
2.問題:松鼠給誰打電話？小松鼠對小白兔說了什麽？"
小松鼠聽到了電話，知道春天來了。就拿起電話打給小白兔。二二撥了電話號碼，23451，“妳好，小白兔。妳好！春天來了，山坡上的草綠了。出來吃草。”小白兔說:“好的，謝謝妳！再見！
3.小白兔是怎麽做到的？兔子給誰打電話了？白兔對青蛙說了什麽？小青蛙說了什麽？
小白兔聽著電話，知道春天來了。只要拿起電話打給小青蛙，小鹿就撥通了電話號碼，34512，“妳好，小青蛙。妳好！春天來了，河裏的冰融化了，快出來遊泳吧。”
現在，小姑娘們，請站起來，請妳們做松鼠。小男孩坐著，請過來當小白兔。我將是壹只青蛙。我們壹起打個電話吧。好嗎？丁丁的電話響了。小松鼠說...小白兔說...小白兔聽著電話，知道春天來了。就拿起電話，給小青蛙、丁和丁打電話。小白兔說...小青蛙說...妳的表演太棒了！現在，女孩們，請坐下來做松鼠。男孩們，請站起來。現在請做小白兔。我做壹只青蛙，我們壹起打電話吧。好嗎？(首先女生是松鼠，男生是小白兔進行練習，然後角色互換進行練習。老師是壹只小青蛙。老師:小青蛙知道春天來了，它會叫誰呢？(孩子回答)我們繼續聽。
4.青蛙叫公雞說了什麽？公雞說了什麽？
小青蛙聽著電話，知道春天來了。拿起電話，也給公雞打電話。撥打電話號碼，45123，公雞。春天來了，地上的蟲子都爬出來了。出來抓住他們！
5.問題:公雞叫熊說了什麽？熊說了什麽？,
小公雞聽到了電話，知道春天來了。也拿起電話，撥電話號碼，51234，打給小熊:“餵，小熊？春天到了，山上的花兒開了。出來采花。”熊說:“好的，謝謝妳！再見！”
現在誰想成為壹只青蛙，壹只公雞和壹只熊？下面的小朋友，請和我聊聊。
妳們做得很好！(分成3組，站成三角形。第壹個孩子戴著頭飾。)
6.老師:小熊聽了電話，高高興興地走到外面。他看見每個人都出來了。它對公雞說:“謝謝妳打電話給我，告訴我春天來了。”公雞指著青蛙，青蛙指著白兔，白兔指著松鼠。他們都說:“是它先召喚我的，所以我應該感謝它。”小松鼠指著熊說:“我們應該感謝熊！是第壹個給我打電話的！”
小熊壹聽，連連說:“不用謝，不用謝！”"
第三，老師把故事完整的講出來，讓孩子欣賞。
第四，孩子們戴著頭飾表演，學習故事的對話。
五、老師總結，對孩子進行滲透教育。
老師總結:故事中的動物願意告訴好朋友春天來了的好消息，懂得互相關心，團結友愛。妳願意關心和幫助妳的朋友嗎？妳將如何關心和幫助妳的朋友？
我們班的壹個孩子嚴昊咳嗽了，沒來幼兒園。讓我們撥通嚴昊家人的電話，關心壹下這件事，好嗎？妳們真是壹群有愛心的孩子。現在讓我們壹起幫助我們的朋友。
附加故事
故事:春天的電話
“轟隆隆！打雷了……”。
睡了壹個冬天的小黑熊被驚醒，揉揉眼睛，打開窗戶往外看:“啊，原來春天來了！”"他迅速拿起電話，撥通了號碼——1，2，3，4，5 . "妳好，小松鼠？春天來了，樹上的雪化了，出來玩吧！"
小松鼠聽著電話，撥通了電話號碼——2，3，4，5，1。“妳好，小白兔？”春天來了，山坡上的草綠了，出來吃草吧！"
小白兔聽完電話，也撥通了電話號碼――3，4，5，1，2，“餵，小青蛙？春天來了，河裏的冰雪融化了。出來遊吧！”
小青蛙聽著電話，撥通了電話號碼――4，5，1，2，3，“餵，公雞？春天來了，地上的蟲子都爬出來了。快出來抓蟲子！”
小公雞聽完電話，也撥通了電話號碼——51，2，3，4。“妳好，小黑熊？”春天來了，山上的花開了，出來采花吧！"
小黑熊聽了電話，高高興興地走到外面，看到大家都出來了。它遇到壹只公雞，說:“謝謝妳打電話給我，告訴我春天來了。”公雞指著青蛙，青蛙指著白兔，白兔指著松鼠。他們都說:“他先打電話，應該感謝他。”小松鼠指著小黑熊說:“我們應該感謝小黑熊！他是第壹個給我打電話的！”
小黑熊壹聽，趕緊用兩只大手捂住臉，反復說:“不客氣，不客氣。”
電話幼兒園中班春季語文教案三的設計理念:
美好的春天正向我們走來，萬物復蘇，孩子們對春天的喜愛不言而喻。本次活動選擇故事《春天裏的電話》，準確講述了初春發生的事情。有壹個朋友之間相互關心的話題，是我們課前階段“幼兒園朋友多”主題的延續。關於小動物的內容，結合現階段《在動物園》的主題。在選材上，更適合我們中學生的年齡特點，也是孩子們感興趣的話題。
這次活動我主要設計了三個環節。壹種是用多媒體課件講故事。讓孩子邊講邊理解故事，感受春天的美好，讓孩子對故事有壹個初步的了解。同時，我們反復欣賞下壹階段將要學習的歌曲《春雨薩沙·武賈西奇》。第二個環節是分段理解故事內容，學習小動物之間的對話。這個環節包含了本次活動的壹個重難點，讓幼兒初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。我用了更直觀的排列方式讓孩子觀察，通過老師有意識的放慢擺放數字的速度，引導孩子觀察，找出這些數字的排列規律。故事講完後，引導孩子談論朋友間團結友愛、互相關心的話題。最後壹部分是遊戲。老師撥電話號碼集中孩子的註意力，快速記住故事中人物的號碼，聽到他們的號碼就出來和夥伴壹起做遊戲。這裏對小朋友來說也有難度，所以我把小動物的電話號碼放在小朋友胸飾的背面，讓小朋友在佩戴胸姿的同時，有意識地記住小動物的電話號碼，這樣在遊戲過程中可以快速反應。在整個活動中，我有效地利用直觀的多媒體課件吸引幼兒，使活動對幼兒來說更加輕松愉快，讓幼兒不知不覺地進入教師設計的情境，達到活動的目的。
活動目標:
1.了解故事，知道春天的壹些季節特征。
2.體驗夥伴之間相互關心、團結友愛的精神。
3.感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出規律。
活動準備:
1，提前帶領孩子出去找春天。
2、多媒體課件、動物頭飾、數字卡
活動流程:
1，對話:春天來了，早上我們壹起尋找。孩子們在春天看到了什麽？
總結:我們看到了黃色的油菜花，綠色的麥苗，美麗的豆花，綠色的草，美麗的豌豆花、、、、、還有春天真的很美！
2.老師壹邊操作課件壹邊講第壹個故事。
老師:孩子們期待的春天真的很美。小動物知道了，想出來找。我們來聽聽小動物是怎麽找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。
3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言:
欣賞完美麗的故事，妳在故事裏聽到了哪些小動物？老師壹張壹張地展示動物圖片。
分段敘述
第壹段:
(1)睡了壹冬天的小熊被壹聲雷鳴驚醒...
(2)小熊想給好朋友小松鼠打電話，告訴他這個好消息。(電話號碼是12345)
(3)小熊在電話裏對小松鼠說了什麽？妳好，小松鼠？春天來了，樹上的雪融化了。出來玩遊戲！)
第二段:
(1)小松鼠聽完電話，想把這個好消息告訴小白兔，於是給小白兔打電話。
(2)小白兔的電話號碼是23451。誰來給小松鼠排號？
(3)松鼠對白兔說了什麽？我們來聽聽。甲:妳好，小白兔？春天來了，山坡上的草綠了。出來吃草吧！)
第三段:
(1)小白兔聽完電話會有什麽感覺？(很開心)他也想到了給他的好朋友打電話。猜猜小白兔的好朋友是誰？
(2)小白兔叫小蛇，號碼是34512。誰來安排小兔子的編號？
(3)小白兔對小蛇說了什麽？我們來聽聽。妳好，小蛇？春天來了，河裏的冰融化了。出來走走！)
第四段:
(1)小花蛇聽完電話很開心。他想給他的好朋友狐貍打電話。福克斯的電話號碼是多少？請猜猜看。
(2)小蛇會對小狐貍說什麽？先和妳的好朋友聊聊，再去傾聽。妳好，福克斯？春天來了，天氣更暖和了。出來野餐！)
第五段:
(1)小狐聽完電話後想到了好朋友小熊，於是打電話給小熊。號碼是多少？請猜猜看。
(2)狐貍會對小熊說什麽？妳好，小熊？春天來了，天氣更暖和了。出來野餐！)
老師總結:妳發現電話號碼的秘密了嗎？原來只要把數字前面的數字寶寶排在後面，就變成了另壹個小動物的數字。
講第六段:
(1)聽完電話，小熊走到外面，遇到了小狐貍。他說:“謝謝妳打電話給我，告訴我春天來了。”狐貍說:“小花蛇先打電話給我，我應該感謝他。”小蛇會說是誰先叫他的。白兔和松鼠呢？
(2)後來小松鼠對大家說:“我應該感謝小黑熊，是它先叫我的。小熊會怎麽說？”(學會害羞)
故事結束了。妳喜歡這些小動物嗎？為什麽？因為這些小動物，妳關心我，我關心妳，每個人都知道如何給別人帶來快樂，讓每個人都覺得很幸福。)
4.遊戲:駕駛火車
(1)“小朋友要表演這個故事嗎？讓小朋友自己選擇想玩的小動物頭飾帶在身邊，然後告訴妳的夥伴妳是誰，妳的電話號碼是多少，最後找到小動物自己的家。”
(2)老師扮演火車頭，撥打小動物的電話，12345。“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花開了。我們壹起出來玩吧。”小松鼠壹聽，就上了小火車，壹起出來玩。
(3)同上。請把其他小動物帶出來。並改變關於春天景色的語言。最後師生們變成壹列小火車，離開活動室。
春季電話幼兒園中班語文教案4活動目的
1.理解故事，說出春天的基本特征。
2.說出故事中的對話，並能表演不同的角色。
3.知道如何對妳的同齡人友好和關心。
4.願意在不同角色中表演簡單的故事情節。
5.參與閱讀和討論，體驗故事的詭異和幽默，初步了解故事中主角的性格特征，進壹步激發看書的興趣。
要準備的活動
1，《春天的電話》語言卡帶，教師教學資源，教學掛圖。
2.熊、松鼠、兔子、青蛙和公雞的頭飾。
3.冬天的動物圖片。
活動過程
1.展示動物過冬的圖片。
(1)引導孩子說出冬天小動物在幹什麽。有哪些小動物在冬眠？
(2)請告訴孩子現在是什麽季節，發生了什麽變化。
2.播放故事錄音，引導孩子理解故事內容。
(1)故事第1~2段，說的是小黑熊打完電話後，問:小黑熊醒來發現了什麽？他為什麽給小松鼠打電話？
(2)展示第三至第六段故事的掛圖，引導幼兒看圖猜:小松鼠接到叫聲後會繼續叫嗎？它會打電話給誰？說什麽？松鼠打完電話後會發生什麽？
(3)在故事的第七段，問“誰第壹個告訴我的朋友春天來了？那為什麽大家都知道春天來了？妳喜歡這些小動物嗎？為什麽？
3.播放老師的教學資源或者教學掛圖，完整的講述故事。
(1)老師完整的講述了這個故事。請告訴孩子們動物的電話號碼是什麽。
(2)引導幼兒說出故事中小動物的對話，春天有什麽特點？
4.引導孩子表演不同角色的故事。
(1)孩子自己選擇角色，用頭飾裝扮，按照角色理論的對話進行表演。
(2)提醒孩子打電話時正確撥打電話號碼，打電話時語言要完整。
教學反思:
《春天的電話》是壹個童話故事，裏面活潑可愛的動物深受孩子們的喜愛。故事中，動物之間的對話是活動的重點。其次，動物的電話號碼的記憶其實是壹個難點。所以在活動中要把這個難點簡化，讓孩子知道這個數字是五個相同數字的不同組合。孩子們通常喜歡聽故事和講故事。撥打“12345”引導幼兒找出電話號碼的規律，激發幼兒主動觀察、講述、表演。
電話幼兒園中班春季語言教案5活動目標:
1.引導孩子理解童話，引導小動物之間的叫聲順序，讓孩子感受小動物之間美好的心靈；
2.通過指導折紙電話，讓孩子加深對童話故事中場景和對話的理解，從而提高動手動腦的能力；
3.兒童根據故事的主要情節結構，大膽想象，創造新的故事情節和人物形象，並用語言表達出來；
活動準備:
1.根據作品情節畫教學圖；
2.幾張方形的白紙，壹支鉛筆，壹部電話，壹個折紙電話模型；
3.準備幾張畫紙，水彩筆和油畫棒與孩子數量相等；
活動流程:
1.集中孩子的註意力，激發孩子的興趣，引出童話；
2.老師用表情講故事，讓孩子知道故事的名字，初步了解故事的內容；
3.結合故事內容，用掛圖再講壹遍故事，提問引導孩子理解故事內容，並問孩子:
(1)是什麽吵醒了小黑熊？它醒來後做了什麽？
(2)小松鼠接電話後，打給了誰，電話號碼是多少？
(3)小蛇和小狐貍呢？最後他們在壹起發現了什麽？
4.老師第二遍講故事，讓孩子小聲跟著講；
5.讓孩子討論故事講的是什麽，小黑熊是什麽熊，是什麽動物。
6.讓孩子談論小動物的電話號碼順序，並思考電話號碼是什麽。
擴展活動:
長度老師邀請壹個小朋友上來模擬打電話的樂趣；
2.讓孩子和老師壹起學習折紙打電話；
3.啟發孩子在打電話時使用稱呼語和說什麽，體驗打電話；
4.引導孩子拓展想象力，結合課文，改編故事；
5.讓孩子回家告訴父母；