預習課文，有個大概的了解。為此，首先要把課文大致看壹遍，解單詞，掃障礙，找出課文的主旨，知道課文圍繞什麽寫，寫的是什麽，線索是什麽，文章哪裏好。
二、分層次，抓住主要特點，理解課文重點。
在大致閱讀文本的基礎上，把握文體特征，分層次，了解段落大意，知道先寫什麽再寫什麽，進而對全文有更詳細的了解。在劃分層次的時候，也要抓住重點，知道文章詳細寫的是什麽，稍微寫的是什麽。
第三，試著分析課文的重點。
在掌握了課文的重點之後，在老師講解之前，要進行試探性的分析，而不是被動的等待老師講解。通過分析，找出課文是如何突出主旨的，用了哪些表達方式，用了哪些修辭手法或解釋方法，這樣寫有什麽好處，為什麽要用這些方法，這樣寫有什麽好處，為什麽要用這些方法，從而加深對課文的理解和認識。
第四，結合課文，解決課後問題
在充分預習了全文的內容和形式後，再嘗試解決課後的問題來檢查自己在預習過程中有哪些不足，以便及時發現和補缺。同時可以把自己先聽不懂的問題畫下來作為自己的難點，這樣上課就能認真聽講，上課就能解決。
第五，拓展、聯想、想象、結合課內課外活動。
第六，註意文言文的預習，可以買壹本古漢語詞典來翻譯文言文。