教師節幼兒園教案1活動形式:
小組或小組教學
活動目標:
1.知道9月10日是教師節，用自己喜歡的方式表達對老師的尊重。
2.培養師生之間的情感。
核心要素:
9月10日教師節，我做了壹張賀卡，表達對好老師的感謝。祝妳身體健康。
活動準備:
1，方形彩紙，細鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。
2.壹盤《長大後我會是妳》的錄音磁帶。
基本流程:
壹.進口活動:
1.給孩子看日歷，問:“9月10是幾號？”引導孩子討論:為什麽會有教師節？為什麽每個人都要尊敬老師？我們是如何在老師的教育和呵護下成長的？
2.老師朗讀《老師，我想對妳說》這首詩給孩子欣賞。
3.引導孩子理解詩歌的內容:詩裏寫了什麽？詩中的老師長什麽樣？我們的孩子愛老師像誰？
4.找幾個孩子當小老師，教全班讀兒歌，讓他們體會老師的辛苦。
5.放壹首《長大後我會是妳》的歌。老師壹邊欣賞歌曲，壹邊帶領孩子們講解歌詞，讓他們知道應該感激老師。
二、關鍵步驟:
1.讓孩子們分組討論。我們應該如何為老師慶祝節日？
2.分組手工制作:折紙花、制作賀卡、排練舞蹈。
3.老師和小朋友壹起看小朋友表演的節目《老師您真好》。
第三，結語部分
把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的敬意，送上自己的祝福。
活動擴展:
1.在家長園裏打造壹個“老師，我想對妳說”的園地，為孩子開辟另壹個與老師對話的渠道。
2.給妳喜歡的老師畫像，或者給老師送壹本繪本，留下妳的美好祝願。
3.邀請幼兒園各個崗位的老師來班裏介紹自己的工作和經驗，讓孩子了解老師，感受老師的辛苦。
家庭互動:
邀請家長委員參加班級活動，當班級記者，給老師和孩子拍照，布置展板，記錄老師壹整天的工作照片，說說自己的老師。
註意事項:
第壹次背誦壹首詩，老師會拿著讀，然後讓孩子讀，加上自己的感受，讓能力強的孩子根據自己的理解模仿這首詩。
教師節幼兒園教案2活動目標:
1，我知道9月10的教師節是教師的節日，對教師的工作有了初步的了解。
2、能主動與家長完成親子禮物，並將禮物交給老師。
3.最初，我喜歡並熱愛我的老師。
4.體驗人與人之間互相關心的美好感覺。
5.了解節日的時間、由來和習俗，感受節日的氣氛。
活動準備:
9月10日，開學前老師加班布置教室的視頻和照片。
活動流程:
老師:今天，我帶來了壹個漂亮的視頻，請讓孩子們看看誰在裏面。他們在做什麽？
二是孩子看老師在教室安排加班的視頻。
1，孩子看視頻。
2.老師提問。
老師:視頻裏是誰？老師們在做什麽？妳看到外面是白天還是晚上了嗎？
三、介紹教師節老師:寶寶以後會從老師那裏學到很多東西。妳喜歡老師嗎？給孩子介紹9月10是教師節，是老師的節日。
第四，請家長和孩子做壹個親子禮物——圖文貼。
五、作業完成後，請將作業交給老師，並給老師壹個擁抱和親吻，向老師問好。
教師節幼兒園教案3活動目的:
1，引導幼兒正確表現人體各部位的結構關系和發型，鞏固畫人技能。
2.培養孩子的觀察力和繪畫表現能力。
3.加深孩子對老師的愛。
4.感受教師節的快樂。
5.知道教師節的日期。
活動準備:
1，請班主任配合:舉例。
2.繪圖紙和油畫棒。
3.扇畫。
活動流程:
壹、引向教師節，引入活動，引起孩子的興趣。
老師:孩子們，我們班有多少老師？妳叫它們什麽？今天老師想讓小朋友畫壹張老師的畫，然後交給老師，好嗎？
第二，引導孩子觀察老師的特點。
老師:現在我們來看看X老師的頭發是什麽樣子的。衣服是什麽顏色(長發、短發、直發、卷發、辮子等。)?什麽風格？衣服有什麽特點？(比如圖案什麽的)
讓孩子仔細觀察，讓他們回答。
老師:讓我們看看X老師的胳膊在哪裏。身體上的腿在哪裏？妳的胳膊和腿是如何運動的？看眼睛在臉上的位置。頭發在眼睛上方。現在大家都用手摸頭發。它長在他們的頭頂嗎？
讓孩子仔細觀察，讓他們回答。
第三，說明要求，孩子畫畫，老師指導。
老師:可以畫壹個老師，也可以畫兩個老師。要畫老師的頭發和服裝的細節特征，先畫頭部，再畫身體，最後畫胳膊和腿。給老師穿得漂亮很重要。兒童繪畫和教師巡回指導。
1，鼓勵孩子大膽畫畫，發揮想象力，畫出每個老師的不同特點。
2、幫助能力弱的孩子掌握人體的結構關系和各部分的比例。
3.鼓勵能力強的孩子畫老師的側面像。
第四，評價工作，結束活動。
1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
教師節幼兒園教案4壹、活動目標:
1，理解老師們的辛苦，知道9月10是教師節。
2.妳可以用清晰的語言向老師介紹妳的禮物。
3.大膽通過送禮物、說祝福等形式表達對老師的感情。
二、活動準備:
1，各種紙，水彩筆，膠水。
2.教學錄音帶《我為老師唱首歌》
三、活動過程:
1，播放歌曲的錄音，引出教師節的話題。
(1)問題:這首歌說了什麽？今天是什麽節日？
(2)總結:每年九月的10是教師節，是全體教師的節日。老師在這壹天會很開心，因為很多人會祝福我們。
2.孩子回想起老師對自己的關愛。
(1)老師壹般都給妳做什麽？
(2)妳想對老師說什麽？妳還想用什麽方式表達對老師的祝賀？
3.播放老師平時工作的課件，孩子們會認真看，了解老師的辛苦。
4.孩子們制作禮物。
(1)讓孩子們討論:妳想做什麽禮物？
(2)讓孩子根據自己的意願制作禮物。
(3)讓孩子介紹他們的禮物。
5.孩子送禮物。
在歌曲《我為老師唱壹首歌》的音樂中，請小朋友給老師送禮物，並說壹句祝賀老師的話。
四。活動建議和提示:
1.把孩子們做的禮物裝飾成壹個展示角，供大家欣賞。
2.活動前可以開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
3.可以鼓勵孩子給其他班級的主任、老師或護士送禮物。還可以組織全園大型活動慶祝教師節，邀請小朋友表演節目，說恭喜，送自己做的小禮物。老師對孩子們的祝賀，是感謝，是希望。
教師節幼兒園教案5設計意圖:
這節課就是利用老師平時用來裝飾教室的廢舊吹塑紙，讓孩子們通過簡單的加工制作出精美的圖畫，有意識地促進動手操作、剪貼組合造型、創作等綜合能力。
活動目標:
1.了解建築的外部特征，培養孩子感受生活之美的能力。
2.可以利用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，合理布置畫面，培養孩子表達美和創造美的能力。
活動準備:
教具準備:幾個例子，各種形狀的門、窗、屋頂等吹塑紙絨教具。
學習輔助準備:
1.6個裝滿廢棄吹塑紙的籃子。
(1) 1籃子裝滿了完成的圖形。(都是不同大小的幾何圖形，比如圓形，三角形，長方形。)
(2) 4個筐裝壹部分成品圖形，壹部分半成品圖形，壹部分不規則圖形(半成品圖形是指大小不壹的吹制紙條的圖形，孩子簡單處理後可以使用；不規則圖形是指吹制的紙屑，形狀有大有小，孩子要根據自己的需要進行加工。
(3) 1籃子包含壹部分半成品圖形，壹部分不規則圖形，壹小部分成品圖形。
2.每組壹把剪刀，壹塊抹布，壹盒漿糊。
幼兒知識準備:課前帶領幼兒欣賞各種房屋建築；小孩子有壹些粘貼和剪切的經驗。
環境準備:
上課前，教室裏有各種風格建築的掛歷。
教師準備:
根據他們的能力，孩子們被分為三組:好的(6個孩子)，中等的(24個孩子)，差的(6個孩子)。操作材料如下:好1(3)，中1(2)，差1(1)。
活動流程:
1.引起興趣。我們享受過許多漂亮的房子，它們是由建築師用他們的智慧設計的。今天，讓我們做個小建築師，設計出自己喜歡的房子，好嗎？
2.引導孩子觀察建築物的結構和形狀。
1.孩子們，妳們在這些日歷上看到了什麽？(大樓)
2.這些大建築是由哪些部分組成的？(墻壁、屋頂、門、窗戶)
(1).妳看到的墻是什麽？(有的高，有的矮，有的大有的小，就像各種長方形壹樣)老師鼓勵孩子講故事，同時展示掛毯教具如:
(2)所有老師的屋頂都壹樣嗎？(老師鼓勵孩子講故事，同時展示相應的教具)三角形屋頂，比如半圓形屋頂，比如矩形屋頂，比如兩個圖形組成的屋頂。
(3)房子的窗戶都壹樣嗎？妳見過什麽形狀的窗戶？圓形窗口，如方形窗口，如由兩個圖形組成的窗口，如:
(4)每家的門都壹樣嗎？妳見過什麽形狀的門？長方形的門，由兩個人物組成的門
(5)總結:每棟房子都是由墻壁、屋頂、門窗組成的，它們的形狀都不壹樣。
3.向孩子介紹吹塑紙貼紙，欣賞老師的作品。
1.展示例子。這是老師設計的大樓。他是什麽材料做的？給孩子介紹吹塑紙，告訴他們這些都是我們教室布置遺留下來的廢料。我們可以重復利用它們，制作精美的圖片，激發孩子制作的欲望。)
2.欣賞例子。妳最喜歡哪棟房子？為什麽？(引導孩子註意造型獨特的門、屋頂、窗戶。)
如果妳是建築師，妳打算設計什麽樣的房子？妳要為誰而活？鼓勵幼兒大膽想象。)
4.解釋繪畫的要求。今天老師給每個孩子準備了壹些不同顏色的廢吹塑紙。馬上老師會要求每個孩子做壹個小建築師，設計自己喜歡的房子，可以是妳見過的，也可以是妳想要的。在粘貼之前，孩子要想好妳要做什麽樣的房子，然後在籃子裏選擇妳需要的形狀。如果沒有想要的形狀，可以自己剪。剪好之後，放在畫紙的正確位置。組裝後先貼屋頂和墻面，再貼門窗。
5.兒童操作，老師個別輔導。
1.鼓勵能力強的孩子根據自己的需要，剪出自己想要的圖形，貼上各種形狀的建築。引導能力弱的孩子選擇相應的圖形拼貼建築。
2.提醒孩子用完後把剪刀放回盒子裏，把剪好的紙放回籃子裏，讓其他孩子選擇。
6.展示和評估兒童作品。鼓勵班裏的孩子在工作態度上壹絲不茍、獨立自主，引導孩子欣賞富有想象力和創造力、布局合理的兒童作品。
活動擴展:
(1)廢吹紙、蠟紙、剪刀、漿糊等。放在藝術角讓孩子們剪貼。
(2)以後可以進行壹系列廢舊材料的粘貼活動。如蛋殼拼貼、花葉拼貼等。
活動反映:
充分體現了大綱中“提供自由表達的機會，鼓勵兒童大膽地用不同的藝術形式表達自己的感受、理解和想象”。在孩子獨立表達和創作的過程中，我不太幹涉，也不把自己的意願強加給孩子，然後在孩子需要的時候給予具體的幫助。
教師節幼兒園教學計劃6壹、活動目標
(1)了解教師節的由來。
(2)了解不同崗位的教師以及“教師”壹詞的具體含義。
(3)了解教師的基本職責。
(4)培養孩子對老師的感情。
二、活動準備
經驗準備:孩子有繪畫和手工經驗。
材料準備:彩筆、畫紙、橡皮泥、錄音機。
三、活動過程
1.老師的工作是什麽？班裏的老師是怎麽安排日常工作的？
2.老師什麽時候放假？教師如何在節日裏慶祝？
3.想想教學生的人被稱為“老師”的其他場合。
4.說說妳喜歡什麽樣的老師，不喜歡什麽樣的老師。妳的老師有什麽優點和缺點？
5.每個孩子都選擇自己喜歡的方式為老師做壹些事情:比如畫壹幅畫，做壹個雕塑，做壹個馬賽克，記錄壹句話等等。
6.展示每個孩子的節日禮物。
第四，活動延伸
針對不同人群的節日搭配:給孩子、老師、工人、老人、母親、父親等人群搭配他們的節日。
教師節幼兒園教案7壹、活動設計
教師節的前壹天，欣欣手裏拿著壹束花送給我，說，教師節到了。教師節快樂，謝謝。
對老師的壹句感謝讓我很感動。好像眼前的孩子長大了，學會了尊重，自信，感恩。於是，我設計了“謝謝老師”這個活動。目的是引導、啟發、培養孩子對社會、對家庭、對老師的感情。
二、活動的目的
1，讓孩子了解老師的工作，激發孩子對老師的感情。
2.讓孩子知道9月10日是教師節，妳也可以用自己喜歡的方式向老師表達祝賀。
三、活動準備
1.準備隨筆《謝謝老師》的錄音磁帶，配音樂；
2.與“感謝老師”散文詩內容相關的掛圖；
3.畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
四、活動過程
掛圖片，用音樂播放作文《謝謝老師》。
(在輕松活潑的配樂中，讓孩子壹邊感受音樂，壹邊聆聽詩意的朗誦，靜靜感受它的內涵，會引起孩子內心的共鳴。)
1.在下面的輕音樂中，請小朋友回答這首詩的名字。
經過老師的引導和提示，讓孩子復習剛聽過的詩詞，看圖，慢慢理解並回答詩詞的名稱。)
2.肯定孩子的回答，用真情打動他們，讓他們記住教師節。
這是壹個特殊的日子。老師是辛勤的工作者，就像園丁壹樣，澆灌著孩子們的未來。)
動詞 （verb的縮寫）說說《謝謝老師》這首詩吧
1，帶領孩子重復“感謝老師”，並告訴他們它的意義和內涵；讓孩子們談論老師的工作。
(通過孩子平時的觀察，發揮孩子的總結和語言表達能力。)
2.讓孩子用自己喜歡的方式表達對老師的感情。和孩子們分享節日的快樂和祝福，來個* * *聲，讓師生們壹起玩得開心。
孩子們可以親手制作賀卡，或者說壹句話來表達自己的想法。我們通常會對孩子說很多感謝的話。現在我們給他們壹個隨機應變的機會。不說誰好誰不好。關鍵是他們想說什麽就說什麽。)
不及物動詞活動的擴展
教師節是教師節。孩子們還知道哪些節日？為了喚起孩子對其他節日的回憶(如國慶節、母親節、父親節？在這些節日裏，孩子們應該做些什麽？讓孩子分別回答，讓感恩的心情回歸家庭和社會，讓家庭和社會的觀念深入孩子的內心。)
活動評估
在平時的教學中，孩子們做了大量的手工，回答了各種各樣的問題，但這次活動是集中時間，註重統壹話題和內容，讓孩子們充分發揮自己的實踐能力，實踐壹種親情、自信、創新和感恩。
這樣，我們讓孩子在學習中體驗勞動帶來的快樂和回報；讓孩子懂得勞動，學會勞動，學會勞動互助，學會集體統壹，產生快樂。在分享別人的勞動回報時，學會尊重，學會感恩，學會自信。
七、課後反思
幼兒園社會教育的目的之壹就是培養孩子的愛心。愛是壹種情感，不是與生俱來的。她需要家庭、幼兒園乃至整個社會向上的情感教育。
所以，在這個特定的節日裏，充分利用孩子們的行動來表達他們的感受，充分發揮這個主題的內涵，給孩子們壹個集創作和語言於壹體的活動，表達他們的心聲，啟發他們的內心世界。
這個活動是典型的發生在孩子身邊的真實的人和故事，很現實，可以讓孩子認識到每個孩子表達自己的感受是非常容易的，最終會提高他們的自信心和愛心。
教師節幼兒園教案8活動目標:
1，明白老師也有自己的節日——教師節。
2.說說妳的老師，比如名字，長相等特點。
3.用英語與他人交流，熟悉拜訪禮儀，進壹步拉近老師與孩子的距離。
活動的重點和難點:
要點:能用英語提問別人的喜好。
困難:喜歡運用所學的英語表達方式，靈活大膽地與人交流。
活動準備:
壹些提問用的小卡片，壹張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。
知識準備:自我介紹句子，妳喜歡...句子
環境準備:孩子們圍著桌子坐著
活動流程:
首先展示老師和孩子的圖片，介紹教師節。
播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察並導入教師節。
老師:孩子們，妳們在看誰的畫？
年輕:老師，孩子(如果孩子回答媽媽，他們會回應:是的，老師就像媽媽)。
老師:孩子自己的節日是六壹兒童節，老師也有自己的節日，就是今天——教師節！
二、談心引導孩子談論自己的老師。
1，對話導入
教師節是孩子們向老師送去祝福的節日。妳喜歡妳的老師嗎？
Young:是(如果孩子說不喜歡，回應:老師都喜歡妳，妳可以在課後給他們講壹些不喜歡的理由，這樣我們就能成為好朋友)，那麽看起來我們都是好朋友。
2.讓孩子談論他們的老師，並復習人的外貌的英語表達，如身高、胖瘦、五官大小等。(句子:他/她是...)
老師:那麽誰是妳的老師？壹* * *有多少？
楊:五個，班裏老師的名字(可能加上在外面學習的老師)
老師:他們都長什麽樣？(看孩子的反應，可以進壹步提示五官的高矮胖瘦。)
3、進壹步說說老師的喜好，激發孩子認識老師的欲望。
老師:妳知道嗎...老師的小秘密？她/他喜歡什麽？
楊:不知道(喜歡可以回答)
老師:讓我們做壹個小記者，采訪他/她。妳想知道什麽？我們會把他們列入名單。
選擇幾個有代表性的問題，學習句型:妳喜歡…？
第三，通過拜訪別人來練習妳學到的日常交流用語:妳好！我是...妳能回答我壹些問題嗎？妳們
1，喜歡...？感謝通過* * *拜訪壹位老師，比如了解拜訪他人的溝通禮儀。
老師:我們準備好提問了。讓我們去拜訪壹下老師。
孩子，作為壹個小記者，壹定要很有禮貌，別人也喜歡和妳聊天。告訴我，妳應該怎麽問？引導孩子說:妳好！我是...我能問妳幾個問題嗎？
邀請孩子參觀:(老師要在壹旁協助和引導)
楊:老師妳好！我是...！我能問妳幾個問題嗎？
合作:好的。
按照前面的內容逐壹面試。根據答案，老師在黑板上記錄桌子上的句型:妳喜歡…？
2.請幾個孩子充當老師，兩人壹組參觀，壹個提問題，壹個記筆記(兩人不固定，可根據能力輪換或分配)，讓孩子感受參觀的形式，喜歡並大膽地用英語與人交流，練習…？語法架構師:妳想試試嗎？
楊:我想演老師(我不想)
老師:如果妳想扮演老師，請到前面來，其余的記者兩人壹組，壹個提問，壹個做筆記。
在幼兒小組參觀的過程中，老師們會巡回指導，並指導要點:
首先，孩子們完成整個英語面試
二、孩子習慣的引導:兩個小組拜訪壹個，等待；如果不行，兩個人先自己商量，再找別人幫忙。
第三，對於能力強的孩子，可以增加提問的難度，比如:老師不時回答，問:妳喜歡什麽？
第四，活動延伸
孩子們回到自己的位置，說出他們拜訪的“老師”的喜好，並談論他們可以給“老師”什麽禮物
教師節幼兒園教學計劃9壹、活動目標:
1.要知道教師節是所有老師的節日。
2.學習如何采訪妳想認識的人。
3.我願意把我的小禮物送給別人。
二、活動準備:
手工制作所需的卡紙、筆、剪刀等材料。
三、活動過程:
1，進口零件
老師:9月10是教師節，是全體教師的節日。妳們都認識我們幼兒園的老師嗎？妳知道幼兒園裏有哪些老師嗎？他們的工作是什麽？引導孩子表達自己的理解。
老師建議參觀幼兒園各個崗位的老師的工作場所，讓孩子思考除了觀察之外，還可以向老師提出哪些問題來幫助我們了解他們的工作。引導孩子討論並確定面試問題。
老師，妳是做什麽的？妳每天什麽時候來幼兒園？我什麽時候可以休息？
2.參觀和采訪
參觀保健老師晨檢，老師上課，護理老師清理玩具，廚房廚師做飯等各個崗位老師工作的場景。讓孩子在自己感興趣的崗位上采訪老師，了解身邊的這些老師。
3.交流思想
回到教室總結，讓每個孩子交流總結自己的面試內容。
4.制作小禮物
老師:老師照顧好孩子，保衛幼兒園，很辛苦。讓我們為他們做壹些小禮物。把準備好的材料分發給孩子們，和他們壹起做禮物。也可以換成平時獎勵孩子的小紅花。相信收到禮物的老師都會很感動。
5.贈送禮物
讓孩子給面試的老師送小禮物，並提醒孩子不要忘記說:教師節快樂，老師們辛苦了！
四。活動的擴展:
可以扮演幼師、醫生、廚師，體驗不同崗位的工作，感受幼兒園豐富多彩的生活。
教師節幼兒園教學計劃10活動目標:
1，了解教師的職業特點，知道教師的辛苦，老師愛孩子，盡量用自己的方式向老師表達自己的感受。
2.知道了9月10是教師節，就要明白老師過節日和孩子過六壹壹樣重要。
活動準備:
1.幼兒園畢業生給老師的賀卡。
2.老師給他的老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
活動步驟:
1，引起孩子對談話的興趣。老師和孩子圍坐在壹起，猜猜老師手裏的信封裏是什麽，引起孩子的興趣。
2、出示賀卡，讓孩子看壹看賀卡的內容，猜猜是給誰的。
3.介紹教師節。
4.孩子談談對老師工作的看法，比如老師是做什麽的？妳喜歡什麽樣的老師？妳覺得妳們班老師哪裏好，哪裏不太好？
5.妳認識多少種老師？列出妳所知道的不同層次不同分工的老師。如幼兒園、中小學、大學、特長生老師、導師等。
6.用最簡單的圖片給妳認識的老師看。
7.每個人都說自己最想說的話，做成磁帶，在幼兒園的廣播裏播放。
活動擴展:
1，繪畫活動:《老師的微笑》或者其他。
2.我為老師做壹件事:引導孩子選擇壹件自己能做的事，並堅持下去。
3、表演活動:我是小老師。