1的設計意圖，太陽，妳辛苦了，壹份大班音樂教案；
《太陽，妳是勤勞的》這首旋律柔美、歌詞樸實的歌曲，用音樂與音樂的結合，表達了我們對勤勞的太陽的敬仰，對它給予我們的光明與溫暖的感恩。大班幼兒對這種情緒有壹定的理解，所以這個活動符合大班幼兒的年齡特點。在這節課上，我采用了聽和演的方法，讓孩子們在活動過程中壹直積極參與和表演。通過孩子與老師、孩子與孩子的互動，讓孩子理解歌曲的內容，感受太陽帶來的光明和溫暖，同時明白歌曲壹直在贊美太陽的辛勤勞動。
活動目標:
1.能感受歌曲的旋律，初步學會唱歌。
2.在唱歌的情況下，大膽嘗試用肢體動作表達太陽帶來的光明和溫暖。
活動準備:
1.體驗準備:孩子知道太陽從海上升起的畫面。
2.材料準備:錄音機、磁帶、圖集。
教學過程:
壹、談話話題:感受陽光帶來的勤勞和溫暖。
1.我們每天早上早起去幼兒園。真的很辛苦。那麽還有誰比我起得早？(孫...)
對了，每天早上太陽都比我們起的早。真的很勤勞。讓我們向太陽伸出大拇指。
3.太陽從哪裏升起？考驗妳？(海面)
4.讓我們學習太陽是如何升起的，從海上升起。
4.啟發孩子討論:太陽升起後我們有什麽感覺？(明亮溫暖)
二、幼師* * *學生唱歌，感受歌曲的旋律。
1.太陽勤勞，給我們帶來光明和溫暖。為了表達我們的感激之情，老師會給它唱首歌。
2.老師唱壹遍歌，讓孩子認真聽，聽完這首歌後說妳最喜歡哪壹句話？(逐壹展示圖集)
試著唱出妳喜歡的這句話。
4.讓更多的孩子去嘗試，最後完整的唱出這首歌，讓孩子學會唱歌，感受歌曲的旋律。
第三，鞏固練習，分組學唱
1.我們傾聽得很好。我們必須再次對著太陽歌唱。鋼琴後再唱壹遍。
2.剛才我們已經可以初步唱這首歌了，那麽妳覺得哪壹句還有點難唱呢？可以提出來壹起唱。
3.我們也可以分組或者男女生壹起唱，再次感受歌曲柔美的旋律。
第四，嘗試表演，感受來自太陽的快樂。
1.請扮演太陽從“海”中升起的角色，壹邊唱歌，壹邊根據歌曲的節奏做上升和發光的動作。
2.老師會玩太陽，讓孩子玩壹個自己喜歡的物體，壹邊唱，壹邊根據節奏做上升和發光的動作。
3.在表演過程中激發孩子對太陽的熱愛，然後再表演壹遍。
我們把太陽帶來的快樂分享給更多的人，把這首優美的歌唱給更多的人。
大班音樂教案“孫，妳辛苦了”2活動目標
1，感受歌曲的旋律，初步學會唱歌。
2.用肢體動作表現太陽帶來的明亮和溫暖。
3.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4.在atlas的幫助下記憶歌詞和學習歌曲。
活動的重點和難點
1.要點:感受歌曲的旋律，學會唱歌。
2.難點:用肢體動作表達太陽給人帶來的光明和溫暖。
要準備的活動
自制太陽、藍色縐紙(代表大海)和音樂磁帶。
活動過程
壹、談心導入活動。
老師:每天太陽升起後，我們有什麽感覺？我們可以用什麽動作來表達我們的感情？
老師:太陽早上慢慢升起，晚上慢慢落下。它每天都在這樣的默默無聞中工作。妳認為太陽怎麽樣？(勤奮，努力，樂於奉獻...)
3.為了贊美勤勞的太陽，人們為它編了壹首好聽的歌。大家仔細欣賞壹下吧。(享受音樂)
二、熟悉歌詞
1，老師:妳剛才聽到了什麽？(引導孩子用歌詞回答)
老師:我們拍手背歌詞。
3.再次欣賞歌曲的錄音:請再聽壹遍。這次可以邊聽邊做自己喜歡的動作。
第三，學會唱歌
1，老師:剛才有幾個孩子做的真的很好。這壹次，妳可以跟著老師的鋼琴輕聲唱。(壹起唱)
2.老師:太陽給我們帶來了光明和溫暖。我們應該感謝太陽，鼓勵孩子們用感恩的心歌唱。(第二次集體演唱)
3.老師:剛才我發現有的小朋友唱歌的時候會加壹些優美的動作。這次請用響亮的聲音和優美的動作表演。(請孩子們站起來唱歌)
四、歌曲表現:
1，壹個小朋友扮演太陽從海上升起的角色，壹邊唱著歌，壹邊根據歌曲的節奏做著升起和放射光芒的動作。
2.有的孩子兩人壹組拿著縐紙，隨著音樂的節奏打著波浪。有些孩子什麽都玩，扮演不同角色的歌曲。
3.交換角色表演歌曲，鼓勵孩子唱歌表演。
活動反思
我感覺很好，這個活動課的設計貼近孩子們的生活，太陽是孩子們熟悉而親密的朋友，所以無論是學唱歌還是表演的時候，孩子們都更加主動積極。用有趣的畫面來表達歌詞的內容，通俗易懂，不僅有助於孩子快速掌握歌詞的內容，也更容易理解音樂作品的內涵。
教學活動中存在壹些不足。壹開始，我專註於唱歌。不過我讀書的時候，她們幾個之前已經在城西學過了，而且都是會唱歌的。所以我馬上改變了教學思路，把重點放在創造動作上。但是我在教學的時候，每壹句都沒有唱完整，分段也不夠好。就像馮老師說的，會讓孩子理解錯誤，我對每個環節的時間把握不夠緊湊，導致了拖延的現象。比如讓孩子編動作，有的孩子已經做得很好了，我讓其他孩子繼續想動作，浪費了很多時間。而如果我能邊唱邊彈，就可以讓孩子跟著唱，這樣不僅節省時間，還能幫助孩子準確的唱歌。在活動中，我還沒有充分考慮和觀察孩子們的所有行為和感受。未能及時發現兒童行為中與活動有關的好的地方，並給予及時的表現。比如邀請男生唱歌的時候，幾個女生情不自禁的跟著唱歌壹起表演，但我當時並沒有在意她們的感受，我只是按照設計好的環節來。如果我能及時抓住這個機會，讓單個孩子或小組表演歌曲，活動自然過渡到下壹個環節，重點部分沒有很好的突出，剩下的孩子還是沒有很好的理解和把握。今後我會繼續學習，努力提高自己的教學能力。
百科:太陽是太陽系的中心天體，占太陽系總質量的99.86%。太陽系的八大行星、小行星、流星、彗星、exoneptune天體和星際塵埃都是圍繞太陽旋轉的，而太陽是圍繞銀河系中心旋轉的。
大班音樂教案“孫，妳辛苦了”活動設計3
“孫，妳辛苦了”是音樂教案中的壹個歌唱活動，表達了妳對勤勞的孫的敬仰，對燦爛溫暖的孫的感恩。大班的孩子對這種情緒有壹定的理解。這個活動符合大班孩子的年齡特點。我結合大綱中的美術教案設計了這個活動，為孩子們展示作品創造條件，引導他們互相交流，互相欣賞，共同提高。
活動目標
1.邊聽音樂磁帶邊感受歌曲的旋律，初步學會唱歌。
2.在理解歌曲旋律的基礎上，嘗試用肢體動作來表達太陽帶來的光明和溫暖。
3、喜歡參加藝術活動，並願意大膽表達自己的感受和經歷。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽背誦。
5.通過學唱歌來體會歌曲的氛圍。
要準備的活動
體驗準備:孩子知道太陽從海上升起的畫面。
材料準備:錄音機和磁帶；作戰圖片(太陽從海上升起的場景)
活動過程
第壹，情境導入。
老師操作畫面(太陽從海上升起的場景)。
老師:妳知道太陽在做什麽嗎？
老師:請回憶壹下，太陽升起後，我們是什麽感覺？
老師:我們可以用什麽動作來表達我們的感情？
老師:太陽能給我們帶來了光和熱。我們必須感謝他。這裏的老師有壹首感謝太陽的歌。孩子壹定想學吧？
第二，分析歌曲的內容。
老師播放音樂磁帶，孩子們聆聽並欣賞。
老師:妳剛才聽到了什麽？
老師:為什麽說太陽勤勞？
老師:太陽不勤快會怎麽樣？
第三，學會唱歌。
1.老師播放音樂磁帶。
老師:請仔細聽，看誰的小耳朵最能幹，能聽到歌曲中優美的聲音。
老師:妳聽到了嗎？是哪句話？妳願意把這句話唱出來和其他小朋友分享嗎？
老師:老師也覺得這句話很好聽。讓我們壹起來學習吧。
2.老師又放了壹遍音樂磁帶。
老師播放音樂磁帶，孩子們學習唱歌。
老師:妳覺得哪個句子比較難唱？
老師:這個句子挺難的。讓我們壹起來學習吧。
老師:孩子們唱得很好。如果太陽聽到了，它會很高興。妳願意用最好的聲音對著太陽唱這首歌嗎？
第四，嘗試表演。
師:請扮演太陽從“海”中升起的角色，壹邊唱，壹邊根據歌曲的節奏做升起和放射光芒的動作。
老師:老師會打太陽。請播放壹個妳喜歡的對象。唱歌的時候會根據節奏做上升和發光的動作。
動詞 （verb的縮寫）擴展活動。
老師:請妳回家後給妳父母唱這首優美的歌好嗎？
大班音樂教案“太陽，妳真勤勞”4個目標:
1，學唱歌，了解日出日落的自然規律。
2.用肢體動作表現太陽帶來的明亮和溫暖。
準備:
1，日出課件。
2.音樂磁帶。
流程:
1，練習“動物叫”和“打招呼”。
2.展示課件日出，引出題目。
(1)點擊課件，播放PPT2:今天老師帶了壹張美圖。請看壹看，聽壹聽。它在哪裏？
(2)這是在海邊，我們還聽到了海浪拍打石頭的聲音。誰能告訴我們海浪是什麽樣的？可以用行動來表達。
(3)點擊課件兩次，播放ppt3和PPT4:請看。海洋發生了什麽變化？妳看到了什麽？
(4)啟發孩子討論:太陽升起後會發生什麽，我們會有什麽感受？(天空越來越亮，陽光會讓我們感到溫暖。)我們可以用什麽動作來表達自己的感受？
(5)小結:太陽早上升起很慢，晚上落下很慢。它每天都在這樣的默默無聞中工作。妳認為太陽怎麽樣？(勤奮，努力，樂於奉獻...)
(6)為了歌頌勤勞的太陽，人們為它編了壹首好聽的歌。妳想聽嗎？請仔細聽人們是如何贊美太陽的。
2.孩子們熟悉歌詞。
(1)老師把這首歌唱了壹遍，表達對太陽的感謝。
(2)妳剛才聽到了什麽，人們是怎麽贊美太陽的？太陽為什麽努力？
(3)太陽為什麽這麽勤勞？太陽不勤快會怎麽樣？
(4)孩子再次享受歌曲的錄制:請再聽壹遍，這次可以邊聽邊做自己喜歡的動作。
3.孩子們學唱歌。
(1)剛才有幾個孩子做的真的很好。這壹次，妳可以跟著老師的鋼琴輕聲唱。(壹起唱)
太陽給我們帶來了光明和溫暖。我們應該感謝太陽，鼓勵孩子們用感恩的心歌唱。(第二次集體演唱)
(3)太陽聽到妳的贊美太高興了。現在我們來比較壹下男生唱的好還是女生唱的好。(男女分組演唱)
(4)剛才我發現有的小朋友唱歌的時候會加壹些優美的動作。這次請用響亮的聲音和優美的動作表演。(請孩子們站起來唱歌)
(5)這孩子做的浪的動作真好看。他還能根據歌曲的節奏來表演。請讓他再給我們演示壹遍。孩子的太陽慢慢升起的動作真的很美。陽光不斷。讓我們壹起來學習吧。(分組演唱和表演)
3.歌曲表演。
(1)小朋友扮演太陽從海上升起的角色，壹邊唱歌，壹邊根據歌曲的節奏做上升和發光的動作。
(2)幼兒裝扮成波浪，唱歌，根據歌曲的節奏做波浪的動作。
(3)孩子可以自由選擇裝扮成太陽或海浪，以激發孩子在表演時表現出對太陽的熱愛。