1規則
風箏飛魚跳，蟲蠅獸奔，葉開綠，草長平，日升日落，潮起潮落。在人生的舞臺上，他們詮釋了不同的劇情，展現了壹種哲學:遵循自然規律！
春去春來，壹個晴天走了，但壹個輪回之後，又壹個春天來了。這是自然規律。
花開花落，但壹個周期過後，另壹個美麗的生命是嶄新的。這是自然規律。
卷雲舒
1規則
風箏飛魚跳，蟲蠅獸奔，葉開綠，草長平，日升日落，潮起潮落。在人生的舞臺上，他們詮釋了不同的劇情，展現了壹種哲學:遵循自然規律！
春去春來，壹個晴天走了，但壹個輪回之後，又壹個春天來了。這是自然規律。
花開花落，但壹個周期過後，另壹個美麗的生命是嶄新的。這是自然規律。
卷雲舒，變幻莫測的雲永遠在變化，妳永遠不知道它下壹刻的形狀。這是自然規律。
大自然奇妙多變，它有神奇的力量，它讓活力無處不在，它讓活力彰顯優雅！生活，它讓人磨掉棱角；生活，讓人不斷掙紮。大自然的美不在於它給予人們的壹切，而在於它所展示的壹種哲學:大自然有規律，每壹個生物都必須遵循。只有這樣，我們才能建立壹個和諧的家園！
遵循自然規律，人類受益匪淺；
違背自然規律，人類災難不斷！
青楊柳柳成蔭，美麗的森林公園讓人流連忘返。那裏的風景美麗宜人，似乎是壹種無法形容的描述，壹種無法言說的隱喻，接近於語言地平線上的壹抹晚霞。森林聳立，空氣清新，讓每壹位遊客記憶猶新，美麗宜人...
它遵循自然的規律，帶給人壹種美好的情境，像世外桃源壹樣，讓人舒服！
壹位好心的遊客將壹只即將被老鷹叼走的小烏龜安全送到了大海。壹群烏龜出現了，壹群老鷹也出現了。原來這只小烏龜是個“偵察兵”，現在它已經安全到達了海邊，讓它的同伴誤以為海灘是安全的。可惜，是“災難”！
違背了自然規律，間接害死了那些小烏龜。雖然本意是好的，但卻造成了嚴重的後果...
和諧是我們的追求；和諧是我們的目標；和諧是我們的動力。如果我們想要和諧，我們必須遵循自然規律。是壹切活動的原則，我們每個人都必須遵循！
毛澤東說:“鷹擊長空，魚躍淺淺，萬種霜爭自由！”是啊！只有遵循自然規律，我們才能創造壹個和諧的環境。
遵循自然規律，看庭前花開花落，人生優雅；
遵循自然規律，順應天上的雲朵，豁達地生活；
遵循自然規律，留還是留在潮頭，超然物外！
點評:文筆生動傳神，文筆優美流暢，詞匯豐富，描寫細膩，論述充分，邏輯清晰。可見作者有很強的文字駕馭能力和獨立思考能力。比喻、排比、設問的運用，使整篇文章精彩紛呈。
在論述的過程中，運用了實例和引語，使作者的觀點更有說服力。最後將古詩中的句子“組合”成自己的句子，手法新穎，文采橫溢，相得益彰，令人耳目壹新。
2條規則
世界始於荒野，始於無知。混沌初開，萬物新生。事情的發展也是從這裏開始的。在幾億年的時間裏，事情在眨眼之間就發生了變化。事物看似雜亂無章，實則蘊含規律，讓世界的車輪緩緩前行。在壹個看似無拘無束的世界裏，自然法則以壹種無形的張力束縛著事物。看不見，抓不住，卻無法突破。這是生存的基本法則。
生命的開始和結束，日月的更替，河流的奔流，花朵的盛開和雕零，都是由不可抗拒的規律決定的，這些規律創造了壹種平衡。事物之間的相互作用也是壹種自然的原理，它傳遞壹種信息，保持壹種自然的和諧與平衡。
這個規律可能包含著殘酷血腥的殺戮和野蠻的占有，但是在這些表象之下，生命是無窮無盡的，自然界的壹系列食物鏈和食物網告訴我們，適者生存，弱肉強食。這個看似殘忍、不人道的結論，卻是讓生命流傳千古的真理！
對壹只小烏龜的調查，看似是對生命的渴望，但殊不知，那是藏在千萬個沙穴下的對生命的保障！幫助它的好心人可能不知道，他的好心，這小小的壹揮手，已經毀掉了烏龜的生存。這道屏障是如此的單薄脆弱，或許他壹揮手的結果就是對這個種群的極大傷害。不幹涉自然規律應該是人類對自然的承諾。那些惡意的、肆意的砍伐和開墾行為，已經深深地破壞甚至阻斷了自然法則。平衡的破壞讓人類深受其害。我們應該盡快清醒過來，我們與世界和自然的聯系。清楚地了解我們的所作所為是否會導致災難？
有報道稱，壹些去西藏的攝影師為了捕捉珍稀動物藏羚羊奔跑的畫面，被人為驚嚇並驅逐出境。相反，很多懷孕的母藏羚羊都因此流產了。讓這個珍貴的人群更加脆弱。這無異於剝奪了他們的生存權，幹擾了他們生活的平衡！
大自然有自己的規律，人類也是世界生活的壹部分，我們應該遵守這個規律。或許，憐憫的浪潮帶來了更多的災難；或許，靜靜的看著這壹切的發生，並不是冷漠，而是壹個人對生命的尊重，對這個自然規律的堅守。
點評:這篇文章闡述的觀點深刻而簡單，就是人類必須遵守自然規律。這可能就是作文素材的初衷。考生深刻理解材料，運用哲學語言解讀寓意。讀著這些優美流暢的文字，妳會覺得考生的思想深刻而優美，思維開闊而靈活，表達也頗具啟發性。他自始至終扣住題目，用無可爭議的作文“規則”贏得了閱卷老師的認可
1.“規則”與發展
“規則”是保證社會正常運轉、促進社會發展的重要條件。但是，“規則”作為壹種約束，也在壹定程度上阻礙了社會的進步。比如我們現在的壹些教育方式和“規則”仍然沿襲著傳統的應試教育，很大程度上制約了學生的個性發展，不利於社會的整體發展。
2.“規則”是可以改變的
《規則》是根據社會發展的要求制定的。隨著社會的發展，以前的“規則”可能已經不適應現在的需要，所以“規則”應該改變或者取消。“規則”在變，社會在進步。
3.在“規則”中尋找自由
“規則”的存在壹定程度上限制了人的自由，但另壹方面，“規則”也保障了人的自由。比如課堂“規則”要求我們不能大聲說話，限制了我們大聲說話的自由，但“規則”從另壹個方面給了我們自由學習、自由思考的自由。
4.遵守規則並不意味著墨守成規。
有人認為遵守規則就是墨守成規，但兩者是有區別的。遵守規則是必要的。試想，如果學生不遵守紀律，工人不遵守操作要求，世界豈不成了無政府狀態？墨守成規是要被打破的，因為它阻礙了社會的發展和進步。所以兩者不能壹概而論，壹個要提倡，壹個要廢除。