幼兒園中班“看月亮吃餡餅”的語言活動教案1活動目標
1，理解故事內容和情節，能夠用比較連貫的語言講述。
2.利用掛圖和課件，理解並形成“半個月”的時間概念。
3.萌發探索月相變化現象的好奇心和欲望，感受半個月內月亮形狀變化的過程。
4.培養對文學作品的興趣。
5.我喜歡讀書，感受讀書的樂趣。
要準備的活動
1，兔媽媽和兔寶寶玩偶，課件，還有壹個單月的日歷。
2.節奏《月亮婆婆喜歡我》
3、《望月吃餡餅》故事掛圖
活動過程
1，談心引入，激發孩子興趣。
“小朋友，今天我們班有兩位小客人。他們是誰？”(展示娃娃)“打個招呼！”“兔公公蓋房子，兔媽媽要幫忙。兔子只能在家等媽媽。它會怎麽等媽媽？”(鼓勵孩子按照自己的想法大膽發言)“平時，妳媽媽不在家，妳會怎麽等她？”
2，老師完整的講故事，孩子欣賞，初步了解半個月的概念。
“小兔子怎麽能等媽媽呢？請聽《望月吃餡餅》這個故事。”
老師:“兔媽媽要多久才能回來？妳知道半個月有多長嗎？”(老師出示日歷:我們壹起數數日歷，就知道半個月有多長了。)除了數歷法，兔媽媽告訴小兔子什麽好方法？
3.展示掛圖，進壹步欣賞和理解故事。
“好吧，讓我們聽聽兔媽媽的好主意！”(播放錄音，再次欣賞故事)
問題:(1)兔子在媽媽走後幾天看到了月亮是什麽？(在掛圖中演示月亮的變化)
(2)過了七八天，月亮變成什麽樣了？兔子吃了多少圓餡餅？
(3)幾天過去了。天上的月亮還剩下什麽？兔子的蛋糕變成了什麽？
(4)昨晚發生了什麽？兔子做了什麽？結果如何？
(5)兔子根據誰等媽媽？原來是圓的。月亮會變的！
4.播放課件，引導孩子說出。
“好吧，讓我們看著大屏幕，壹起講述這個美麗的故事，好嗎？”
5.節奏“月亮婆婆喜歡我”結束活動。
“小朋友，月亮不僅會變樣子，還會和我們壹起唱歌、做遊戲！”(老師彈鋼琴，小朋友做節奏)
活動反思
看月亮吃餡餅是童話。壹開始是用兔媽媽和兔來介紹故事，來激發孩子的學習興趣，讓他們跟兔媽媽和兔打招呼。當我第壹次完整地講述這個故事時，孩子們聽得很認真。故事講完，我開始提問:半個月有多長？孩子們的回答五花八門，迫不及待地說出自己的答案。最後，我通過數數和給故事裏的小兔子講如何觀察月亮的變化，告訴孩子們半個月有多長。這節課的難點在於孩子對月相變化的理解。活動中準備了月亮變化的圖片，讓孩子更直觀地了解半個月內月亮變化的過程，孩子也可以輕松地講故事。比如，老師問:兔子媽媽剛走沒幾天，它看見了月亮是什麽？孩子們肯定地說:“月亮缺了點什麽”。老師問:“兔子吃什麽樣的月餅？”孩子們說:“我吃了壹點。”老師問:“七八天之後月亮怎麽了？”？孩子們說，“它變成了壹個半圓”。老師問:“兔子吃了什麽餡餅？”？孩子們說“吃了壹半”...在教學過程中，我通過演示和提問簡化了壹些抽象的知識，讓孩子不僅理解了故事內容，還理解了月亮相變的過程，同時培養和提高了孩子的語言表達能力。
不足:
1.老師講月亮意象的原因時，語言可以更簡潔。
2.應該在活動中充分發揮孩子的作用，讓他們多說話，用語言表達自己的想法。
幼兒園中班教案二“看月亮吃餡餅”語言活動活動目標:
1.欣賞故事，了解故事的內容和情節，初步理解並形成“半個月”的時間概念。
2.通過說話和看圖感受半個月月亮形狀的變化。
3.萌發好奇心和探索月相變化現象的欲望。
4.能夠安靜的聽別人發言，積極的思考，體會文學活動的樂趣。
5.我喜歡並嘗試創造故事的結局，也願意和同伴壹起學習剪輯。
活動準備:
1.兔媽媽1，娃娃65438。
2.紙餅1，月歷1。
3.1組月亮變化的圖片。
活動流程:
(壹)教師把娃娃展示成。
老師:猜猜今天誰來參觀我們班了？
老師:兔爺爺在家蓋房子，兔媽媽要去幫忙。小兔子會怎麽等媽媽？
(2)欣賞故事，理解“半個月”的時間概念。
理解時間的概念。
老師:兔媽媽要多久才能回來？妳知道半個月有多長嗎？
老師:我們壹起數數日歷，就知道半個月有多長了。
(3)講故事，進壹步理解故事內容。
1.老師邊演示邊講故事。
2.老師根據劇情展示相應的圖片。
老師:兔媽媽走了幾天後，小兔子看到了月亮的什麽？
(4)觀察月相變化的圖片，激發孩子的探索欲望。
1.觀察月亮的變化。
老師:月亮是怎樣變化的？
2.老師總結了月亮變化的過程。
老師:妳見過月亮變化嗎？
2.引導孩子記錄月亮的不同變化。
活動擴展:
引導孩子在語言區欣賞和表演。