小問題1:(1)立秋還有幾天。(2)收獲的季節兩手空空。
問題1:對比玉簪玉簪的生命力。
問題1:緊緊聯系節氣，強調流年。
問題1:層層鋪開，逐步展開，起到了點明本文主旨的強化作用。
問題1:AC
問題1:測試分析
小問題1:(1)立秋還有幾天。(2)收獲的季節兩手空空。
問題1:對比玉簪玉簪的生命力。
問題1:緊緊聯系節氣，強調流年。
問題1:層層鋪開，逐步展開，起到了點明本文主旨的強化作用。
問題1:AC
問題1:測試分析:在作者看來，春天似乎剛剛過去，卻什麽都沒做。已經是夏天了，可是夏裝還沒準備好，玉簪已經開花了，特別讓人驚喜，因為時間過得太快了。回想起來，秋天是收獲的季節，而作者卻兩手空空，不禁有些失望。
點評:總結文章內容，可以快速瀏覽文章得到整體印象，然後快速閱讀題幹，具體鎖定答案範圍，快速提取相關信息。需要說明的是，清楚的可以直接用中心句概括，有的需要把提取的信息整合起來，用恰當的詞語或句子表達出來。總結要點時，盡量引用原話進行歸納總結，註意回答的全面性和完整性。
問題1:試題分析:向日葵又叫“長生”，可見其旺盛的生命力，但我種了幾次，都失敗了。可見我雖然喜歡花，但是不會玩。玉簪花不壹樣。我隨便種了幾棵，它們長勢旺盛，可見生命力之強。寫太陽花是為了襯托玉簪的生命力。
點評:寫作手法大致有以下幾種:速寫、象征、對比、襯托、聯想想象、鋪墊、過渡照應、打開話題、借景抒情、借景抒情、借物抒情、抑與抑結合、虛實結合、動靜結合。具體作用，根據文章的內容來具體分析。
問題1:試題分析:第壹段用六個“邊”字連在壹起，把春夏秋三個季節聯系起來，讓讀者強烈地感受到作者對時間飛逝的感嘆。
點評:分析文字美，結合文章內容和作者情緒。比如在這篇文章中，六個“凳子”並用，表現了作者對時間飛逝的強烈感嘆，同時也為接下來講述他在再次收獲的季節裏感到失望的故事做了鋪墊。
問題1:試題分析:本文結尾有五個“取”串聯，既概括了全文，又強化了文章主題。希望人們能夠用心去把握生活，用心去感受生活。
點評:對文末之美的分析，可以從結構和內容兩個角度進行。比如本文結尾，接連五集，既總結了全文，又指出了文章的主旨。
問題1:試題分析:本文主要借助玉簪花的描寫，運用托物抒情的方法，希望人們從中體會到壹種閑適而現實的生活態度。
點評:主題是指文章的寫作意圖，是文章的靈魂。其內涵包括情感態度、精神品質、真理感和對希望的呼喚。概括文章主旨最基本的要求是先掌握全文。要能對給定的材料有壹個宏觀的把握，對整篇文章有壹個清晰的認識。只有這樣，我們才能把握文章的意思，理解作者的目的和意圖。